信息技术第1册第6课 汉字输入练练手教案

这是一份信息技术第1册第6课 汉字输入练练手教案，共6页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 信息意识
- 培养学生对汉字输入在信息处理和交流中的重要性的认识，使其能够敏锐地感知到不同情境下对汉字输入技能的需求。
- 引导学生关注汉字输入法的发展和更新，了解不同输入法的特点和优势，能够根据自己的需求和使用习惯选择合适的输入法，提高信息处理的效率和质量。
2. 计算思维
- 在汉字输入练习过程中，学生需要不断优化自己的输入方法和技巧，提高输入速度和准确率，这就需要他们能够总结规律、制定策略，并根据实际情况进行调整和改进。
3. 数字化学习与创新
- 学生能够熟练掌握至少一种汉字输入法，并能够运用所学的输入法在计算机上进行汉字的输入和编辑，为数字化学习提供基础技能支持。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握拼音输入法中汉字的全拼、简拼和混拼输入技巧。
2. 熟练使用输入法的候选字窗口和翻页键，准确选择所需的汉字。
3. 掌握中文标点符号的输入方法。
（二）教学难点
1. 区分拼音输入法中的全拼、简拼和混拼输入方式，并根据实际情况灵活运用。
2. 快速准确地输入生僻字和多音字。
3. 培养学生良好的汉字输入习惯和指法规范。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、自主探究法、小组合作法
四、教学准备
1. 计算机网络教室、多媒体教学软件、教学课件。
2. 安装有拼音输入法和相关练习软件的学生计算机。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师通过多媒体教学软件展示一些有趣的中文文本，如笑话、故事、名言警句等，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：“同学们，你们想不想像老师一样快速地在电脑上输入这些有趣的中文内容呢？”从而引出本节课的主题——汉字输入练练手。
（二）知识讲解
1. 介绍常见的汉字输入法
- 教师通过课件展示常见的汉字输入法，如拼音输入法、五笔输入法、手写输入法等，并简要介绍它们的特点和适用场景。重点讲解拼音输入法，因为它是目前最常用、最容易学习的输入法之一。
- 向学生强调选择适合自己的输入法的重要性，并鼓励学生在课后根据自己的兴趣和需求尝试其他输入法。
2. 拼音输入法的基本原理
- 讲解拼音输入法是根据汉字的拼音来进行编码输入的。每个汉字都有一个对应的拼音，通过输入汉字的拼音，计算机就能找到相应的汉字并显示在屏幕上。
- 举例说明拼音输入法中的全拼、简拼和混拼输入方式。全拼是输入汉字的完整拼音，如“中国”的全拼为“zhnggu”；简拼是只输入每个汉字拼音的首字母，如“中国”的简拼为“zg”；混拼则是在输入过程中既包含全拼又包含简拼，如“电脑”可以输入“diann”或“dn”。
（三）演示操作
1. 教师打开一个文本编辑软件，如 Wrd，并切换到拼音输入法，向学生演示汉字输入的具体操作步骤。
- 演示全拼输入：输入“我爱中国”，详细展示每个汉字的拼音输入过程以及候选字窗口的使用方法。强调如何通过数字键或鼠标选择所需的汉字。
- 演示简拼输入：输入“wazg”，让学生观察候选字窗口的变化，并选择正确的汉字“我爱中国”。讲解简拼输入的适用场景和注意事项，如简拼输入可能会出现多个候选词，需要根据上下文进行选择。
- 演示混拼输入：输入“dianj”，选择“电脑”这个词。让学生体会混拼输入的灵活性和便捷性。
2. 中文标点符号的输入
- 教师在输入文字的过程中，顺便演示中文标点符号的输入方法。如句号、逗号、问号、感叹号等常用标点符号的输入，以及一些特殊标点符号的输入方法，如破折号（—）、省略号（……）等。强调中文标点符号和英文标点符号的区别，并提醒学生在输入时注意切换。
3. 输入法的设置与个性化调整
- 向学生介绍输入法的一些基本设置，如输入法的切换方法、皮肤设置、词库管理等。让学生了解如何根据自己的喜好和使用习惯对输入法进行个性化调整，以提高输入效率和舒适度。
（四）学生练习
1. 学生自主练习汉字输入
- 学生打开练习软件或文本编辑软件，按照教师的要求进行汉字输入练习。练习内容可以包括简单的句子、短文、古诗词等，逐渐提高输入的难度和速度。
- 在练习过程中，学生要注意指法规范和坐姿端正，养成良好的计算机操作习惯。教师巡视指导，及时纠正学生的错误指法和输入方法，解答学生遇到的问题。
2. 小组合作练习与交流
- 将学生分成小组，每个小组 4 - 6 人。小组成员之间互相交流汉字输入的经验和技巧，互相观察对方的指法和输入方法，发现问题及时指出并纠正。
- 小组内可以开展一些竞赛活动，如看谁在规定时间内输入的汉字最多、准确率最高等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教师参与到小组活动中，给予必要的指导和鼓励。
（五）探究与解决问题
1. 生僻字和多音字的输入
- 在学生练习过程中，教师提出一些生僻字和多音字，如“饕餮”“龃龉”“角色”等，让学生思考如何输入这些汉字。引导学生通过查阅字典或使用输入法的帮助功能来解决问题。
- 请学生分享自己输入生僻字和多音字的方法和经验，教师进行总结和补充。强调在遇到不认识的汉字时，要善于利用各种工具和资源来解决问题，提高自己的汉字输入能力。
2. 提高输入速度和准确率的方法
- 组织学生讨论如何提高汉字输入的速度和准确率。引导学生从指法规范、熟悉拼音规则、积累常用词汇、使用简拼和混拼等方面进行思考和总结。
- 教师根据学生的讨论结果进行补充和归纳，向学生介绍一些提高输入速度和准确率的技巧和方法，如盲打练习、使用词组输入、设置自定义短语等。鼓励学生在课后不断练习和探索，提高自己的汉字输入水平。
（六）课堂总结
1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，包括常见汉字输入法的介绍、拼音输入法的基本原理和操作方法、中文标点符号的输入、提高输入速度和准确率的方法等。
2. 请学生谈一谈自己在本节课中的学习收获和体会，对自己在汉字输入练习中的表现进行自我评价。教师对学生的学习情况进行总结评价，肯定学生的进步和成绩，同时指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在课后继续加强练习，不断提高自己的汉字输入技能。
（七）布置作业
1. 完成一份关于自己感兴趣的主题的电子文档，如自我介绍、我的爱好、我的家乡等，要求字数不少于 300 字，内容完整，格式规范，汉字输入准确、快速。
2. 在课后继续进行汉字输入练习，可以使用练习软件或在线打字平台进行练习，记录自己的练习成绩和进步情况，争取在下周的课堂上展示自己的练习成果。