小学英语外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 4 Fun with numbers第四课时教学设计及反思

这是一份小学英语外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 4 Fun with numbers第四课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。

1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，认识到数字在生活中无处不在；学习、感知字母i在单词six, big, little中的发音，尝试列举i发/ɪ/音的其他单词；
（2）学习并掌握英文字母O, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的发音和大小写的书写形式；
（3）将英文数字与其他写法的数字相匹配；
（4）以听对话的形式认识不同类型的数字写法，包括阿拉伯数字、罗马数字以及中文数字。通过关于数量的问答，巩固对核心语言的理解与表达。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
number
【核心句型】
Numbers are all arund.
Hw
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，认识到数字在生活中无处不在；学习、感知字母i在单词six, big, little中的发音，尝试列举i发/ɪ/音的其他单词。
1. Lk and cunt.
学生观看图片，复习上一节课学习的数字词汇。
2. Lk and say.
学生观察图片，猜测这些图片的含义。
3. Listen t a chant.
学生听音频，初步感受韵文。
4. Read and learn.
学生在教师的引导下，阅读韵文的内容，理解其含义。
5. Listen and chant.
学生结合图片，听音频，跟读韵文。
6. Lk at the letters in blue.
学生关注韵文中含有蓝色字母i的单词six, big, little，与同伴进行讨论，说出更多i发/ɪ/音的单词。
教师观察学生能否获取图片中的重要信息，能否对韵文内容进行猜测，根据学生的表现给予指导和反馈。
教师观察学生能否在音频中获取重要信息，能否在理解的基础上进行跟读，并根据学生的表现给予指导和反馈。
教师观察学生能否理解发音规则，给予必要的指导。
2.学习并掌握英文字母O, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的发音和大小写的书写形式。
7. Read and learn.
学生在教师的引导下观察字母O, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt的形状特点和书写笔画，进行书写练习，并跟读这六个字母的正确发音。
教师观察学生能否掌握字母的正确书写形式和读音，必要时给予指导或鼓励。
3.将英文数字与其他写法的数字相匹配。
8. Lk and learn.
学生观察图片中的数字，认识不同类型的数字写法。
9. Lk and say.
学生对图中的英文数字依次进行辨认和朗读。
10. Lk and match.
学生将图1中三种类型的数字与图2中的英文数字进行匹配。
教师观察学生能否辨认不同类型的数字写法，并将相同数字的不同写法匹配起来，根据学生的表现给予必要的提示和指导。
4.以听对话的形式认识不同类型的数字，包括阿拉伯数字、罗马数字以及中文数字。通过关于数量的问答，巩固对核心语言的理解与表达。
11. Lk and say.
学生观察三幅图片，回答问题：
Hw many numbers can yu see?
辨认图片中不同类型的数字写法和数字的个数。
12. Listen and rder.
学生认真听音频，根据数字的个数对三幅图片进行排序。
13. Let’s check.
学生一起核对答案。
教师观察学生能否在图片和音频中获取重要信息，并运用所学语言说出不同类型的数字，根据学生的表现给予必要的提示和指导。
作业内容
朗读韵文“Numbers arund us”三遍。