统编版五四制（上海专用）语文七年级上册 第07课 散文诗二首（分层练习）

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部编版（五四制）七年级语文上册第07课《散文诗二首》基础篇字词积累1．下列词语中，没有错别字的一项是（   ）A．荫蔽     怒不可遏      花瑞     海枯石滥B．祷告     坦荡如砥      攲斜     矫揉造作C．襟怀     力不遐供      慈怜     憨然入梦D．恍惚     仰之迩高      佝偻     振聋发溃2．下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）A．花瓣（bàn）    并蒂（tì）      覆盖（fù）B．祷告（dǎo）    嗅觉（xiù）    徘徊（huái）C．匿笑（nì）     菡萏（dàn）    倾倒（qǐng）D．姊妹（zǐ）     繁衍（yán）    遮拦（zhē）3．下列各组词语中书写有误的一项是（   ）A．繁杂  慈怜  花梗 B．繁密  遮蔽  心绪C．莲篷  凋谢  花瑞 D．倾侧  精粹  摇摆4．下列句子中，没有语病的一项是（   ）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。5.解释下列词语或根据所给意思写出词语(1)祷告： 。(2) ：洗澡；借指受润泽；比喻沉浸在某种环境中。(3) ：遮蔽；隐蔽；庇荫。(4) ：在一个地方来回地走。文学常识对对碰。6.文学常识填空。（1）《金色花》的作者是 （国籍）诗人 。主要作品有诗集《新月集》《飞鸟集》等。他曾在1913年获诺贝尔文学奖。（2）《荷叶·母亲》的作者是我国现代著名作家冰心，她的原名是 ，代表作有诗集《 》《 》，散文集《寄小读者》等。（3） 是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁，篇幅短小，有诗的意境，又如散文不分行、不押韵，以情感的自然节奏停顿。7.下列文学常识说法正确的一项是（   ）A．《金色花》的作者是泰国著名作家、诗人泰戈尔，他是亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的人。B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。C．律诗的四联各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颈联，第三联叫颔联，第四联叫尾联。D．《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集。理解与整合8.下列句子运用了修辞手法的一项是（   ）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？9.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（    ）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。10．下面对《荷叶·母亲》的赏析，不正确的一项是（    ）A．文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话——三个姐妹应花瑞而生，为下文的借花喻人蓄势。B．“繁杂的雨声”“浓阴的天”烘托出“我”烦闷的心情。C．作者由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现母爱的无私和伟大。D．本文借物喻人，把母亲比作荷叶，表达了对母亲的赞美之情。“心中的雨点”指不能跟别人说的烦恼。11．下列有关课文的表述不正确的一项是（    ）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。B．《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。C．“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。D．课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。12.《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（    ）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。D．我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。13.下列对课文的理解及其相关表述有误的一项是(   )A．《金色花》通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达了孩子对母亲的爱。B．泰戈尔是印度著名诗人，1913年，他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。C．《荷叶·母亲》用触景生情、托物喻人的手法，引出对家庭往事的回忆，表现了母爱的力量和无私。D．冰心的代表作《繁星》《春水》以爱的哲学为核心，通过隽永的文字来赞美母爱、童心、自然。《荷叶·母亲》中为什么“我不敢下阶去”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读理解(一)阅读选文，完成后面小题告 别泰戈尔①是我走的时候了，妈妈，我走了。②当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！ ”——妈妈，我走了。③我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。④大风之夜，当雨点在树叶上淅沥时，你在床上，会听见我的微语； 当电光从开着的窗口闪进你的屋里时，我的笑声也偕了他一同闪进了。⑤如果你醒着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”⑥我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你睡着时，躺在你的怀中。⑦我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如闪耀的萤火似的，熠熠地向暗中飞去了。⑧当普耶节日，邻家的孩子们来屋里玩耍时，我便要融化在笛声里，整日价在你心头震荡。⑨亲爱的阿姨带了普耶节礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姐姐？”妈妈，你将要柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”（选自《新月集》，有删改）【注】写《新月集》之前，泰戈尔的妻子不幸去世，第二年，他的一双儿女相继夭亡。泰戈尔怀着对孩子深厚的爱，对自己童年的回忆和对“理想世界”的追求，写出了《新月集》这部充满童真想象和纯真感情的优美动人的诗集。《告别》是其中一篇。15．这首散文诗是以“我”的口吻来，这样写有何作用？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文中末段画线句朗读的时候有何特点？为什么要这样读？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．联系《金色花》，结合文本说说这两篇散文诗在写作手法上最突出的特点是什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文字，完成下面小题。荷叶·母亲①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。③九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。⑤仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。⑥对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!⑦雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。⑧我心中深深地受了感动——⑨母亲呵!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?18．文中“我”的思想感情是这样变化的：烦闷——( )——( )——( )。19．赏析下列语句。（1）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．说说最后一段运用了哪些表达方式？有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．读了本文，想一想，你有什么话要对妈妈说？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________提升篇小练笔课文借助一种具体的形象抒发了对母亲的爱，即借物抒情。请你借鉴这种手法写一段话或一首小诗，100字左右，表达对母亲的爱。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________