初中地理湘教版（2024）七年级上册（2024）第一节 地球与地球仪优秀学案及答案

这是一份初中地理湘教版（2024）七年级上册（2024）第一节 地球与地球仪优秀学案及答案，共11页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习资料与问题等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
2.运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
3.结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
4.收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
【学习重点】
1.说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。
2.描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
3.描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
4.举例说出中国太空探索的成就。
【学习难点】
描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。
【学习资料与问题】
小行星
彗星
行星
太阳（恒星）
卫星
一、地球在宇宙中
图1 太阳系构成示意图
1.阅读图1 ，说出太阳系是由哪些类型的天体组成的？

图2 太阳系示意图

2.阅读图2太阳系示意图，按照距离太阳从近到远的顺序，说出太阳系八大行星的名称。

3.小组合作学习：下面2个任务任选一项，完成PPT，小组汇报。
（1）结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。
（2）收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。
二、地球的形状和大小
1.资料一：人类很早就掌握了证实地球形状的一些简单证据。例如，月食时出现在月球表面的地影呈弧形，启发古人推测地球是球体。
图3 月食示意图
（1）阅读图3，为什么月食时月球表面的地影呈弧形，能成为地球是球体的证据？
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（2）你还能用什么方法证明地球是球体？

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2. 阅读图4地球基本数据图，回答问题。
图4 地球基本数据
（1）为什么地球是个球体，而我们看到平原上的道路是直的呢？
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（2）地球的大小用什么来描述?请说出具体数据。
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NASA中文公布了一张地球的“素颜照”，地球是个类似马铃薯那样凹凸不平的球体。可我们在太空看到的地球全貌为什么都是个正圆球体呢？
（3）_______________________________________________________________
（4）我们可以用生活中常见的几个“速度”来“丈量”一下地球的腰围（赤道周长），看看地球到底有多大！
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参考答案
一、1. 地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。
2. 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.
二、1.（1）月面阴影是地球影子，阴影边缘是弧形，说明地球是个球体。
（2）麦哲伦环球航行；人造地球卫星拍摄的地球照片；海岸观船、登高望远等
2.（1）地球太大，所以看到平原上的道路是直的。
（2）平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；表面积：5.1亿平方千米
（3）科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球的赤道半径只比极半径约长21千米，这点差别与地球的平均半径相比是十分微小的。因此，从宇宙空间看，仍可将地球视为一个规则球体。
（4）步行：5千米/时，约333天；骑行：20千米/时，约83天；
乘坐汽车：80千米/时，约21天；乘坐高铁：300千米/时，约5.5天。
第二章 认识地球
第一节 地球和地球仪（第2、3课时）
【学习目标】
1.观察地球仪，用简易材料制作地球仪模型。
2.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。
3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
【学习重点】
1.观察地球仪，用简易材料制作地球仪模型。
2.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。
3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
【学习难点】
说出经度和纬度的分布规律。说出划分东西半球的依据。
【学习资料与问题】
一、纬线与经线
阅读图2-14和2-19，完成下列表格
二、纬度与经度
阅读图2-14和2-19，完成下列表格
参考答案
一、自左向右，自上而下分别是：
地球仪上赤道和与赤道平行的圆圈；地球仪上连接南北两极的圆弧线；
圆（除南、北极点）；半圆；
不等；相等；
平行； 相交
东西方向；南北方向
二、自左向右，自上而下分别是：
0°，赤道 ；0°经线，本初子午线；
90°，南、北极点；180°经线；
赤道以北为北纬N，以南为南纬S；如30°N ；0°经线向东到180°为东经E，以西西经W；如20°W ；
北纬：向北的度数越来越大；南纬反之 ；东经：向东度数越来越大，西经相反 ；赤道：南北半球的分界线；低中高纬度分界线：30°，60°；五带分界线：南、北回归线，南北极圈；20°W，160°E：东西半球分界线
第二章 认识地球
第一节 地球与地球仪（第4课时）
【学习目标】
用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
【学习重点】
用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
【学习难点】
用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。
【学习资料与问题】
图1


图2
图3
一、阅读图1、图2和图3，写出A、B、C、D、E、F的经纬度位置。
A：__________________ B：_________________
C：__________________ D：_________________
E：__________________ F：_________________
二、实践活动：分小组了解一个最近发生的事件，并确定该地点的经纬度。
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参考答案
一、A：（30°N，30°W） B：（30°S，60°E）
C：(15°N，30°W) D：(60 °S，60 ° E)
E：(47°S ，115 °E) F：(48 °S ，130°E)
二、如2024年第33届奥运会的举办城市是法国巴黎，巴黎的经纬度位置大约是49°N，2°E。
纬线(横)
经线（纵）
定义
形状
长度
关系
指示方向
纬度
经度
起点名称
终点名称
划分方法
变化规律
重要分界线