第四单元　第二十二课时　减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片-2025年高考生物大一轮复习（课件+讲义+练习）

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1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位置，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。 3、注重理论联系实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。 4、重视几种能力的训练。注重能力的考查是近几年高考的重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度越来越重要，考生要在提高读题速度的同时不影响做题的正确率。
减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
2025年高考生物大一轮复习
活动：运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。
考点一　　减数分裂和有丝分裂的比较
考点二　　观察细胞的减数分裂(以观察蝗虫精母细胞减数分裂装片为例)
减数分裂和有丝分裂的比较
1.减数分裂与有丝分裂基本过程的分析
不联会、不互换、不分离
4个精细胞或1个卵细胞和3个极体
2个体细胞或原始生殖细胞
2.减数分裂与有丝分裂细胞图像辨析(1)三个前期图的判断
结论：A为 期，B为 期，C为 期。
(2)三个中期图的判断
结论：A为 期，B为 期，C为 期。
(3)五个后期图的判断
结论：A为 期，B为 期( )，C为 期( 细胞)，D为 期(_________细胞)，E为 期( 细胞)。
3.减数分裂和有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA数目变化曲线的比较(假设体细胞内染色体数为2n)
4.减数分裂和有丝分裂柱形图分析(1)柱形图
(2)相关分析①只有 的数目才可能是0，染色体和核DNA的数目不可能是0。染色单体会因 的分裂而消失，所以柱形图中表示的某结构若出现0，则其一定表示染色单体。②核DNA未复制时，其数目与染色体一样多，而复制后，每条染色体上含有2个DNA分子，即核DNA数∶染色体数可能为 或 ，但不可能是1∶2。
(1)减数分裂和有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量由2变为1的原因相同(　　)(2)桃树(2n＝16)的有丝分裂中期和减数分裂Ⅰ中期均可观察到8个四分体(　　)(3)雌兔的某细胞正在进行着丝粒分裂，该细胞内可能含有同源染色体(　　)
(4)染色体数∶核DNA数为1∶1的细胞中可能含有两条Y染色体(　　)(5)减数分裂Ⅱ过程中可能发生等位基因分离(　　)(6)若某二倍体雄性动物的初级精母细胞中同源染色体未正常分离，则产生的精子中的染色体数目均异常(　　)
1.如图表示秀丽隐杆线虫细胞分裂过程中，不同分裂时期每条染色体上DNA含量的变化，请分析曲线，完成下面表格：
G2＋减数分裂Ⅰ＋减数 分裂Ⅱ的前期和中期
减数分裂Ⅱ的后期和末期
2.分析卵原细胞有丝分裂和减数分裂过程中同源染色体的变化规律，做出减数分裂和有丝分裂中同源染色体对数变化的曲线。
3.分析卵原细胞有丝分裂和减数分裂过程中，染色体组数目的变化规律，做出减数分裂和有丝分裂中染色体组数目变化的曲线。
考向一　减数分裂与有丝分裂的比较1.(2021·江苏，7)A和a、B和b为一对同源染色体上的两对等位基因。下列有关有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是A.多细胞生物体内都同时进行这两种形式的细胞分裂B.减数分裂的两次细胞分裂前都要进行染色质DNA的复制C.有丝分裂的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ的2个子细胞中也可能都含 有AaD.有丝分裂都形成AaBb型2个子细胞，减数分裂都形成AB、Ab、aB、ab型4个 子细胞
多细胞生物体内有些特殊的细胞(如生殖器官中的细胞)既能进行有丝分裂又能进行减数分裂，但体细胞只进行有丝分裂，A错误；减数分裂只在第一次分裂前进行染色质DNA的复制，B错误；有丝分裂得到的2个子细胞中都含有Aa，减数分裂Ⅰ若发生同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则得到的2个子细胞中也可能都含有Aa，C正确；
有丝分裂得到的子细胞染色体组成与亲代相同，都形成AaBb型的2个子细胞，因A和a、B和b为一对同源染色体上的两对等位基因，若不考虑发生同源染色体非姐妹染色单体之间的互换，则减数分裂能得到两种类型(AB、ab或Ab、aB)的4个子细胞，D错误。
2.某二倍体动物(2n＝16)精原细胞进行相关分裂，经染色体核型分析有a、b、c三种分裂期细胞，其有关数量关系如表。下列相关叙述错误的是A.细胞a可能为初级精母细胞，细胞 中核DNA数为32B.细胞b可能处于减数分裂Ⅱ，细胞 中核DNA与染色单体数相等C.细胞c中同源染色体对数为16，染 色体组数为4D.细胞b、c分裂产生的子细胞通常具有不同的核基因组成
观察细胞的减数分裂(以观察蝗虫精母细胞减数分裂装片为例)
1.实验原理减数分裂过程中，细胞中的染色体 都在不断地发生变化，因而可据此识别 的各个时期。2.实验流程(1)装片制作(同有丝分裂装片制作过程)解离→ → →制片。
(2)显微观察和绘图(以蝗虫精母细胞为例)
(1)通常选用雄性动物来观察减数分裂过程，但是蜜蜂的雌蜂比雄蜂更适合(　　)(2)花药中细胞减数分裂不同步并且数量较多，因此可观察到减数分裂各个时期的图像(　　)(3)在视野中可以观察到精原细胞到精子的动态变化过程(　　)
(4)用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象(　　)
蝗虫染色体数目较少(雄蝗虫2n＝23，雌蝗虫2n＝24，其中常染色体11对，22条，雌雄相同，雄性性染色体组成为XO，雌性性染色体组成为XX)。某科研小组对蝗虫精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将正常细胞分为甲、乙、丙三组，每组细胞中染色体数目如表所示。分析回答下列问题：
1.选择蝗虫作为实验材料的优势有哪些？本实验为什么选用雄性个体生殖器官？
提示　优势：蝗虫染色体数目较少，便于观察。选择雄性个体生殖器官的原因：(1)雄性个体产生的精子数多于雌性个体产生的卵细胞数；(2)在大多数动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数分裂Ⅱ。
2.为什么在蝗虫精巢内可以看到多种染色体数的细胞？
提示　精巢内有些精原细胞进行有丝分裂，有些进行减数分裂，因为雄蝗虫2n＝23，因此可以观察到的染色体数为11、12、22、23、24、46等不同染色体数的细胞分裂图像。
3.甲组的细胞一定含有染色单体吗？
提示　不一定，同源染色体在减数分裂Ⅰ后期分离，形成的两个次级精母细胞含11或12条染色体，此时含有染色单体，减数分裂Ⅱ前期和中期也含有染色单体，形成的四个精细胞不含染色单体。
考向二　观察细胞的减数分裂3.如图编号①～⑤是光学显微镜下拍摄的二倍体百合(2n＝24)的减数分裂不同时期的图像。下列说法正确的是A.观察前取百合的根尖解离、漂洗、甲紫 染色后，制成临时装片B.也可以选用马蛔虫卵巢作为实验材料来 观察动物减数分裂的过程C.图③细胞中有12个四分体，可能发生同源染色体非姐妹染色单体的互换D.等位基因的分离只会发生在图⑤中
4.(2024·湖北黄冈中学高三联考)如图是水稻花粉母细胞(2n)减数分裂不同时期的显微照片，初步判断：a至d为减数分裂Ⅰ，e和f为减数分裂Ⅱ。下列相关叙述错误的是A.该细胞减数分裂过程是a→b→c→d→e→fB.从分裂间期至c过程中，染色体在逐渐螺 旋化C.处于图b、c、d的细胞均可称为初级精母 细胞D.细胞进入e后，由于着丝粒分裂，同源染色体对数依然为n
1.请判断如图细胞进行的分裂方式及时期
减数分裂Ⅰ前期(四分体)　
2.宜选用雄性个体生殖器官如植物的花药、动物的精巢作为观察减数分裂的实验材料的原因：(1) 。(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，其只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才能继续完成减数分裂Ⅱ。
雄性个体产生精子的数量多于雌性个体产生卵细胞的数量
3.请在实线之后用虚线画出减数分裂过程中同源染色体对数和染色体组数相应的变化(以二倍体生物为例)：
一、选择题1.(2020·海南，13)某哺乳动物的体细胞染色体数为2n。下列有关该动物精原细胞的叙述，正确的是A.既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂B.分裂过程中的染色体数目不会为nC.在有丝分裂后期会发生基因重组D.经过染色体复制产生的初级精母细胞中没有同源染色体
2.(2021·天津，7)如图为某二倍体昆虫精巢中一个异常精原细胞的部分染色体组成示意图。若该细胞可以正常分裂，下列哪种情况不可能出现
数分裂Ⅱ后期时可能出现的情况，B不符合题意；图C为该异常精原细胞进行减数分裂Ⅱ后期时可能出现的情况，C不符合题意；正常分裂时，形态较小的那对同源染色体应该在减数分裂Ⅰ后期分离，图D所示的减数分裂Ⅱ后期不会出现同源染色体，D符合题意。
3.(2021·辽宁，12)基因型为AaBb的雄性果蝇，体内一个精原细胞进行有丝分裂时，一对同源染色体在染色体复制后彼此配对，非姐妹染色单体进行了交换，结果如图所示。该精原细胞此次有丝分裂产生的子细胞，均进入减数分裂，若此过程中未发生任何变异，则减数分裂Ⅰ产生的子细胞中，基因组成为AAbb的细胞所占的比例是A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16
4.如图为某个高等动物细胞增殖示意图，下列说法正确的是
A.含有同源染色体的细胞只有①③④B.细胞②的名称是次级精母细胞或极体C.细胞⑤含有2个染色体组D.细胞分裂的顺序可为③⑤①④②
5.(2023·河北衡水中学高三模拟)生物学研究中曲线和图像常用于变量分析，图甲是某二倍体生物的细胞分裂相关图像，图乙是另一生物细胞分裂过程中核DNA含量变化曲线，图丙是完整的细胞分裂过程中某种变量随时间变化曲线。下列分析正确的是A.产生图甲细胞的原因是减数分裂 Ⅰ前的间期发生基因突变B.图乙中秋水仙素在cd段发挥作用， 受精作用发生在de段C.图丙所示曲线，无论表示何种分裂方式，纵坐标均有三种含义D.图丙所示曲线，e点时的细胞数目是a点时的两倍或四倍
6.(2024·保山高三联考)如图甲为某二倍体动物部分组织切片的显微图像，图乙中的细胞类型是依据不同时期细胞中染色体和核DNA的数量关系划分的。下列叙述正确的是A.图甲中标号为①～⑤的细胞分别 对应图乙中的d、c、b、a、e细胞B.图甲可能是蝗虫卵巢组织切片， 细胞④处于减数分裂Ⅱ后期C.图乙中属于同一次减数分裂的b、d、e细胞出现的先后顺序是b→d→eD.图乙中等位基因的分离和非等位基因的自由组合都只能发生在细胞b
7.如图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述不正确的是
A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因B.在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝粒都排列在赤道板上C.在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极D.在减数分裂Ⅱ后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极
8.(2023·常州高三模拟)菠菜(2n＝12)为典型雌雄异株植物，少数植株表现为雌雄同株。菠菜的性型遗传主要受性染色体控制。XM基因控制雌雄同株，Y对X、XM为显性，XM对X为显性。下列相关叙述正确的是A.制作菠菜减数分裂临时装片的一般过程是解离、漂洗、染色、制片B.XY及XMY基因型的菠菜不适合用于制作减数分裂临时装片C.可以利用菠菜的叶肉细胞观察叶绿体和染色体D.观察菠菜减数分裂装片可以看到大多数细胞具有12个四分体
9.(2021·北京，5)如图为二倍体水稻花粉母细胞减数分裂某一时期的显微图像，关于此细胞的叙述错误的是A.含有12条染色体 B.处于减数分裂ⅠC.含有同源染色体 D.含有姐妹染色单体
10.随体是位于某些染色体末端的圆柱形片段，通过次缢痕与主体相连，如图1。植物幼嫩的雌蕊细胞分裂旺盛，图2是以异源二倍体牡丹(2n＝10)幼嫩的雌蕊为材料进行核型分析的结果。下列相关叙述正确的是A.选择幼嫩的雌蕊为材料，与其处于 有丝分裂中期的细胞较多有关B.分裂前的间期染色质高度螺旋化， 此时显微观察更容易观察到随体C.图2细胞处于减数分裂Ⅱ中期，可观察到4号、9号、10号染色体具有随体D.有丝分裂后期及减数分裂Ⅱ后期着丝粒分裂，导致细胞中随体的数目加倍
11.同源四倍体水稻是二倍体水稻(2n＝24)经过染色体加倍获得的新品种，如图是显微镜下观察到的该种水稻花药减数分裂细胞中染色体的形态、位置和数目。下列相关叙述正确的是
A.图中细胞分裂顺序为③→①→②→④→⑤B.正常情况下，图④每个细胞的染色体数目为48条C.图①可以发生基因的自由组合，且重组性状可以遗传给下一代D.四倍体水稻与二倍体水稻相比有生物产量较高、蛋白质含量较高等优点
12.如图是某雄性动物精巢中细胞进行分裂时，相关物质数量变化的部分曲线图。下列叙述错误的是A.若该图表示人体内细胞减数分裂时细胞中染色体的 数量变化，则a＝23B.若该图表示细胞内有丝分裂中心粒数量变化，则CD 时刻已完成了着丝粒分裂C.若该图表示有丝分裂中核DNA数量变化，则BC段染色体数∶核DNA数＝ 1∶2D.若a＝1，则该图可以表示有丝分裂或减数分裂时一条染色体上DNA数量的 变化
13.某男性基因型为TtRr，体内一个精原细胞进行有丝分裂得到两个子细胞为A1和A2；另一个精原细胞进行减数分裂Ⅰ得到两个子细胞为B1和B2，其中一个次级精母细胞再经过减数分裂Ⅱ产生两个子细胞为C1和C2，另一个次级精母细胞再经过减数分裂Ⅱ产生两个子细胞为D1和D2，其中D1的基因型为Trr。那么，在无互换和基因突变的情况下，下列说法正确的是A.染色体形态数目完全相同并且不含同源染色体的是B1和B2、C1和C2B.就上述两对等位基因而言，遗传信息相同的是A1和A2、B1和B2、C1和C2C.核DNA 分子数的关系式是A1＝A2＝B1＝B2＝C1＋C2＝D1＋D2D.D1变异的原因是纺锤体的形成受抑制导致姐妹染色单体未分开
14.同源四倍体百合(4n＝48)的花粉母细胞在减数分裂中会出现如图所示的异常现象，最终导致花粉败育。下列相关叙述错误的是A.图1显示部分染色体在减数分裂Ⅰ后期 出现滞后现象B.图2显示两个次级精母细胞在减数分裂 Ⅱ过程中出现分裂不同步现象C.图1移向细胞同一极的染色体中不存在等位基因D.减数分裂中滞后染色体、分裂不同步可引起染色体变异导致花粉败育
二、非选择题15.免疫荧光染色法是使特定蛋白质带上荧光素标记的示踪技术。图1是用该技术处理的正常小鼠(2n＝40)一个初级精母细胞的染色体图像，图2是该小鼠减数分裂过程中物质相对含量的变化示意图。据图回答下列问题：(1)观察哺乳动物配子形成过程中染色体变化更宜选用雄性小鼠的_____________(器官)，不选用雌性小鼠的原因是________________________________________。
小鼠卵巢内进行减数分裂的细胞较少
(2)图1所示细胞中共有_____条染色体，该时段通过______________________________________发生基因重组。与常染色体相比，小鼠细胞中X、Y染色体形成的联会复合体形态不同，主要原因是___________________________。
染色体非姐妹染色单体之间的互换
X、Y染色体上有非同源区段
(3)若图2纵坐标表示细胞中核DNA含量的相对值，则处于cd段的细胞中_____(填“有”或“无”)同源染色体；若图2纵坐标表示染色体和核DNA的比值，则图1所示细胞可能处于图2中______段。