化学九年级上册(2024)第二单元 空气和氧气课题2 氧气一等奖ppt课件
展开为什么鱼可以在水里呼吸?
请同学阅读教材P33页,总结氧气的物理性质
1、无色无味2、通常状况下,为气态3、不易溶于水
标准状况下,氧气的密度为1.429g/L,空气的密度为1.293g/L,所以氧气的密度比空气略大。
将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,则该气体为氧气。
注意:氧气本身是不能燃烧的
【实验2-2】用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热,观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中(如图2-11),再观察木炭在氧气中燃烧的现象。比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同。
发出微弱的红光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
【实验2-3】在燃烧匙里放入少量硫,加热,直到发生燃烧,观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中(如图2-12),再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同。
实验 2-3 硫分别在空气和氧气里燃烧
发出微弱的淡蓝色火焰,放出刺激性气味气体
发出明亮的蓝紫色火焰,放出刺激性气味气体
实验时集气瓶中为什么要放少量水?
资料提示:二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体,易溶于水且与水反应,与水蒸气结合会产生酸雨,是大气污染物之一。
实验时集气瓶中水的作用:吸收二氧化硫,减少空气污染。
木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同,这说明了什么?
氧气的浓度越大,燃烧越剧烈。
实验 2-4 铁丝分别在空气和氧气里燃烧
【实验2-4】把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热,观察现象。另取一根,在其下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氧气的集气瓶中(预先放入一些水,如图2-13),观察现象。
红热,不燃烧;冷却后恢复原状
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体
回顾实验,思考以下操作的作用
③铁丝下端系一根火柴:
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙:
防止高温的熔化物溅落,炸裂瓶底。
发出耀眼白光,放出热量,且有白色固体白烟生成。
剧烈燃烧,发出耀眼白光,放出热量,有白色固体白烟生成。
认真观察以下反应表达式,它们有何共同点?
三、化合反应(四大基本反应类型之一)
1.化合反应:由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
2、三个反应还有另一个共同点:即反应物中都有氧气,我们把这一类反应,叫氧化反应。
氧化反应(物质与氧气)
剧烈氧化:像燃烧那样剧烈并发光、放热的氧化反应。
缓慢氧化:进行得很慢,甚至不易被察觉的氧化反应。如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造等。
既是化合反应,又是氧化反应
1、 下列化学反应是化合反应的是 ,是氧化反应的是 。
A. 碳+氧气 二氧化碳 B. 硫+氧气 二氧化硫C. 铁+氧气 四氧化三铁 D.石蜡+氧气 水+二氧化碳
2. 下列关于氧气物理性质的描述不正确的是( )A.鱼能在水中生存,说明氧气极易溶于水B.液态氧是淡蓝色的,固态氧也是淡蓝色的C.氧气的密度比空气略大D.通常情况下,氧气是无色无味的气体
3.下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述,正确的是( )A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成四氧化三铁C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄请石灰水变浑浊的气体D.红磷在空气中燃烧,生成大量烟雾,放出热量
4.下列对实验现象描述正确的是( )A.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳B.木炭在氧气中燃烧,发白光,生成黑色固体C.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,放出有刺激性气味的气体
5、下列有关实验现象的描述正确的是 ( ) A、铁丝在空气中燃烧火星四射,生成黑色固体 B、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰,产生有刺激性 气味的气体 C、铁丝在氧气中燃烧生成白色固体四氧化三铁 D、木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈,发出白光
6、下列有关化合反应和氧化反应的说法中,正确的是( )
A.化合反应一定是两种物质反应,生成一种物质 B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.糖和水混合制成糖水是化合反应D.有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
反应物可以是两种或两种以上
7.下列对氧气的各种叙述中,不正确的是( )
A.有氧气参加的化学反应都是化合反应B.液态氧用于火箭发动机,以促使燃料迅速燃烧C.氧气的化学性质比较活泼,可与许多物质反应D.鱼、虾等能在水中生存,是因为水中溶解有氧气
石蜡在氧气中燃烧,生成物有两种
8.生活中发生缓慢氧化的事例很多,下列过程中不涉及缓慢氧化的是( )A.酒和醋的酿造 B.人在长跑时急促呼吸C.农家肥的腐熟 D.酒精灯安静燃烧
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