初中化学北京课改版九年级上册第2章 空气之谜第二节 氧气的制法精品ppt课件

这是一份初中化学北京课改版九年级上册第2章 空气之谜第二节 氧气的制法精品ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了带火星的木条复燃，课外小组活动的场景，催化剂在实际中的应用，实验室制氧气，一变多，基本反应类型之一，仪器装置，排水法，向上排空气法，仪器安装注意事项等内容，欢迎下载使用。
氧气如此重要，那我们如何获得氧气？
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【主要成分】过氧化氢 【含量规格】15% 【作用与用途】 本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，分解快，无残留，绿色环保。 【用法与用量】 用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。 用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。
【主要成分】过氧化氢 【含量规格】15% 【作用与用途】 本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。 【用法与用量】 用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。 用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。
过氧化氢分解只产生氧气、水
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高锰酸钾分解后能生成锰 酸 钾二氧化锰氧 气
怎样才能知道是否产生了氧气？
木条没有复燃，说明了什么？你还有哪些思路进一步展开探究？
探究活动1：实验室中能用过氧化氢制氧气
演示实验2-5 （2）
在上述过程中，二氧化锰起了什么作用？
猜想一：二氧化锰与过氧化氢反应放出氧气
猜想二：二氧化锰只起辅助作用，加快了过氧化氢的分解速度.
理由：在没有二氧化锰时， 过氧化氢也会缓慢放出氧气.
实验2-6： 继续不断加入过氧化氢(H2O2) 现象： 结论：
二氧化锰没有参加反应，在反应中起到帮助反应的作用
在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质叫做催化剂。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用
注意：不同的反应有不同的催化剂
结论：实验室中能用过氧化氢添加催化剂的方法制备氧气
根据刚才的资料思考：用高锰酸钾制氧气是否需要反应条件？
探究活动2：实验室中能用高锰酸钾制氧气
（2）加热高锰酸钾制氧气
（3）加热氯酸钾制氧气
分解反应： 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。
以上三个制取氧气的反应有什么 共同的特征？
实验室制取气体的一般思路：
（1）用过氧化氢分解制取氧气
1.若用高锰酸钾制氧气，这套装置行吗？为什么？2.你能组装出高锰酸钾制氧的发生装置吗？
发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件
制出的氧气如何收集呢？理由是什么？
氧气不易溶于水；氧气密度比空气大
你能用高锰酸钾制取一瓶氧气吗？请用实验台上的仪器组装出一套完整的装置。
A__________B_______C__________D_______E__________F________
加热高锰酸钾制取氧气的仪器装置
(1)先加药品还是先检查装置的气密性？
(2)怎样检查仪器的气密性？
(3)如何装入固体试剂？
(4)如何安装固体加热装置？为何试管口要 稍向下倾，导管刚露出试管即可？
(5)用高锰酸钾制氧气时，试管内为什么要 放一团棉花？
(6)怎样用酒精灯给试管里的固体加热？
(7)实验结束后，是先将导管移出水面，还是先 熄灭酒精灯？
1.固体加热装置的安装顺序： 从下到上、从左到右
2.安装注意事项 用酒精灯外焰加热 （固定高度） 铁夹夹在离试管口1/3位置 固体加热，试管口要略向下倾斜 导管刚露出试管即可 用高锰酸钾制氧气时，试管口塞一团棉花
查：检查仪器的气密性 装：装入试剂 定：将试管固定在铁架台上 点：用酒精灯给试管加热 收：气泡连续并均匀地放出时，开始收 集气体，收集满时，将盖有毛玻璃 片的集气瓶移出水槽，正放在桌子上 移： 导管撤出水槽 熄：熄灭酒精灯
怎样检查仪器的气密性？
连接仪器，将导管的另一端插入水中，用手握住试管，若水中的导管口有气泡冒出，松手后，导管中有一段水柱回流，说明气密性良好。
将带火星的小木条放在集气瓶口部，若木条复燃，证明已 收集满。
当集气瓶的一侧有气泡放出时，证明已收集满。
给试管里的固体加热时试管口应稍向下倾斜
待气泡连续均匀冒出时开始收集
用高锰酸钾制取氧气，在试管口放一团棉花
用排水法收集完氧气应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
防止水沿导管流入试管，引起试管炸裂
防止冷凝水倒流，引起试管底部炸裂
防止加热时，反应物进入导管和集气瓶
防止试管因受热不均匀引起破裂
气体不与空气中成分反应
优点：收集到的气体比较干燥 缺点：收集到的气体不是很纯
向上排空气法 适用于密度比空气大的（无毒）气体
向下排空气法 适用于密度比空气小的气体
2、排水法 适用于不易溶于水、不与水反应的气体。（与空气密度接近的气体，有毒）。
优点：收集到的气体比较纯缺点：收集到的气体不是很干燥
1、若气体有毒，或者能与空气中的某种气体成分反应，或者密度与空气接近，应该采用什么方法收集呢？
2、若气体有毒，且易溶于水应该采用什么方法收集呢？
①若用如图装置收集氧气,气体从 端进入。② 如果该装置装满水后用排水法收集氧气，氧气从导管 进入集气瓶。③ 若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从 处进入。
④ 在医院给病人输氧时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，则病人吸氧气的塑料管应与 连接。
右图所示装置有许多用途：
1、通常情况下，氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。如下图是实验室常用的装置，请回答：
(1)实验室制取氨气的发生装置，可选用 (填编号)(2)收集氨气，应采用的装置为 (填编号)
2、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰；第二份中加入少量高锰酸钾；第三份中不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出的氧气 ( ) A、第一份最多 B、第二份最多 C、第三份最多 D、一样多
3、已知化学反应：过氧化氢 水＋氧气，则下列图中能表示混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图像是 0 时间 0 时间 0 时间 0 时间 A B C D
4、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一 定是( ) A、氮气 B、氧气 C、难溶于水，相同条件下密度比空气小 D、难溶于水，相同条件下密度比空气大