初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 生物和细胞第二章 认识细胞第二节 植物细胞优秀教学ppt课件

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生命观念：形成对植物细胞是生物体结构和功能基本单位的认识。科学思维：通过观察、分析植物细胞的结构，培养科学思维和逻辑推理能力。科学探究：掌握制作植物细胞临时装片的基本技能，能够独立完成观察实验，体验科学探究的过程。社会责任：增强保护生物多样性和生态环境的意识，理解植物细胞研究对农业、医学等领域的重要性。
直接把一片绿色植物叶片放在显微镜的载物台上，按照显微镜的使用方法规范操作，能看到细胞吗？为什么？
不能，叶子太厚，光线无法穿过。
被观察的材料应该符合什么要求？
1.玻片标本按制作方法分类：
2.玻片标本按保存时间分类：
3.制作玻片标本需用到的材料用具： 载玻片、盖玻片
探究·实验 制作并观察植物细胞临时装片
实验目的1.制作植物细胞临时装片，学习制作临时装片的基本方法。2.认识植物细胞的基本结构。3.练习画植物细胞结构简图。材料用具洋葱、番茄、彩椒、黑藻、清水、碘液、刀片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖针、显微镜等
方法步骤一、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
避免杂质、污物干扰实验结果
制作并观察植物细胞临时装片
内表皮越大，很容易卷缩，不利于展平，更不利于观察细胞
（先用刀片画大小边长5 mm左右“#” ）
思考：为什么用镊子夹？
在显微镜下看到的气泡是什么样子？
如果气泡产生了，用什么办法可以使气泡消失？
所有标本都需要染色吗？
使细胞结构更清晰，便于观察。染色最深的结构是细胞核
这样是为了让染液全部浸入标本，不可以。
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
盖盖玻片时未一段先接触，缓慢放下
在低倍镜（目镜与低倍物镜的组合）下进行观察
光学显微镜下看不到细胞膜
1、图的大小适中，图一般画在左上方
依照在低倍显微镜下观察到的物象，尝试画出细胞的结构简图。
3、明暗用细点表示，暗点密、明点疏
4、在图的右侧引水平线标注名称
5、图下方标注所画结构名称
思考分析：1、洋葱鳞片内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞 有哪些相同的结构?
相同的结构主要有：细胞壁、细胞膜（光学显微镜下看不到）、细胞质、细胞核等。
不同的是：洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体，而黄瓜表层果肉细胞有叶绿体。
如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
这里是工厂的“围墙”——细胞壁，它具有保护和支持的作用，维持着植物细胞的基本形态。细胞壁能够支撑起每个植物细胞的形状，让他们不易变形。
归纳植物细胞的基本结构及功能
要想进入这里，必须进行身份识别
工厂占有的“场地”叫细胞质，它是细胞膜以内细胞核以外的部分是新陈代谢的主要场所。
细胞核指导是工厂的“控制中心”，控制着生物的发育和遗传，它们有指导生物发育的全部信息。
特殊：导管细胞无细胞核
这是工厂的“发动机”，它为工厂的运转提供能量。
叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能，储存在合成的有机物中。
是所有的植物细胞都含有叶绿体吗?
这是用来储藏营养物质和水分的地方，其中的液体称为细胞液，溶解着糖类、蛋白质、色素等多种物质。
内含细胞液（含有糖分、色素等）
植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们分工合作，共同完成细胞的生命活动!
1、说出图中各结构的名称。2、结构①对细胞有保护和 作用。结构②除保护作用外，还能控制物质 细胞。3、含有细胞液的结构是 ；含有遗传物质的结构是 ；与光合作用直接相关的结构是 。4、图中⑥表示的物质具有流动性，它的流动可加速细胞内外物质的 。
模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型等；也可以通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。构建模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。
玻片类型：切片、涂片、装片
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
细胞壁细胞膜细胞核
细胞是植物体的结构和功能的基本单位。
观察材料特点：薄而透明
1、为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖玻片时应该（ ）A.把盖玻片平放在载玻片上B.事先多滴几滴清水C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放