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    鲁教版 (2019)必修 第二册第一单元 人口与环境第三节 人口合理容量完整版ppt课件

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    这是一份鲁教版 (2019)必修 第二册第一单元 人口与环境第三节 人口合理容量完整版ppt课件,共46页。PPT课件主要包含了学习目标,BUT,资源环境承载力,人口合理容量等内容,欢迎下载使用。

    复活节岛是个面积约100平方千米的海岛。它位于太平洋东南部,离南美大陆约3000千米,与最近的有人居住的岛屿距离也有2000多千米,被称为“最与世隔绝的岛屿”。这里曾经土地肥沃、森林茂密,据科学家估算,最兴盛是人口达8000-20000人,而当时生产水平所能提供的食物最多只能养活2000人,于是悲剧发生了。由于生态环境恶化,至1877年岛上仅剩100多人。 问题:复活节岛人口兴衰的主要原因是什么?
    区域认知:掌握环境承载力和人口合理容量的概念,了解不同区域的环境承载力和人口合理容量。
    综合思维:掌握影响人口合理容量的因素,学会分析某一地区环境人口容量的大小。
    人地协调观:通过学习,理解环境与人类的关系,知道保持人口合理容量的意义和措施。
    地理实践力:应用地理信息技术等方法收集某一区域的地理环境要素,调查该区域的环境承载力和人口合理容量。
    任何一个区域的资源、环境对人口数量的支撑能力是有限度的。这种限度可以用区域资源环境承载力来表示。
    区域资源环境承载力:指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下,由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。
    一旦超过这个限度,生态系统就会遭到破坏失去平衡,并最终丧失原有的承载能力。
    在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下,某区域所能承载的人口数量如同木桶所能容纳的水一样。
    木桶容量取决于最短那块木板
    各块桶板好比某区域不同的资源种类,那么该地区区域环境承载力取决于数量最少的自然资源的数量。
    思考:塔里木盆地的资源环境承载力大小取决于什么因素?
    1.读左图,结合实例说出你对区域资源环境承载力的理解。2.从上述实例中获得什么启示?
    我国甘肃省的两个草场牧区,地形、气候和水资源等自然环境大致相同,但现在一地牧民乐,一地牧民愁。这是为什么呢?
    1.读左图,结合实例说出你对区域资源环境承载力的理解。【探究参考】:从图中可知一牧场牧民愁,因为该牧场牲畜数量超过了牧草的环境承载力,导致草地受到破坏。所以区域资源环境承载力可理解为是某一地区资源与环境所能持续供养的最大人口数量,是一个警戒值,超过此值,区域生态环境会恶化。
    2.从上述实例中获得什么启示?【探究参考】:人类在生存与发展时,不能超过区域资源环境承载力,否则生态环境会受到破坏。区域环境承载力不是一成不变的,可以通过改变自然资源的“短板”来提高区域环境承载力。
    一个地区、一个国家,乃至地球到底适合养活多少人呢?
    人口合理容量: 指一个国家或地区,在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下,在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平,同时又不妨碍后代生活质量的前提下,所能容纳(承载)的适度人口数量。
    自然条件与自然资源是决定一个地区人口合理容量的基础。
    影响人口合理容量的因素
    人口合理容量(区域面积相等)
    经济发展水平、科技水平、文化水平、生活消费水平和产业结构等社会经济因素对一个地区人口合理容量的大小起重要作用
    对外开放地区,资源的互补性强,可大大提高人口合理容量
    封闭地区,缺乏某些重要资源,人口合理容量大大降低
    理想的 难以确定的 “虚数”
    技术水平、资源基础等相对稳定
    不同社会、经济、技术水平、产业结构及生活水平
    人口合理容量随经济社会发展水平而动态变化
    【知识归纳】:区域资源环境承载力与人口合理容量的关系
    具有不确定性和相对确定性;
    现代社会已经出现了人口过快增长(如图)
    人类社会要健康、持续发展,就应该努力追求并达到人口合理容量这一目标
    就要有人口合理容量的意识,应敬畏人口合理容量,追求人与自然的和谐发展
    实现人口合理容量的措施
    国际合作各国(尤其是发展中国家)把人口控制在合理规模内
    建立公平国际秩序保证人人都有不断追求高水平生活质量的平等权利
    尊重人地协调发展因地制宜制定本区域持续发展战略,既保持好生态平衡,又不断提高人们的生活质量。
    思考:如何使我国人口规模保持在一个合理的水平?
    坚持计划生育鼓励按政策生育充分发挥全面二孩政策效应
    中国实现人口合理容量的措施
    提高技术水平、资源利用率以及资源管理水平
    进一步扩大对外开放,促进人口与社会经济、资源环境协调发展
    【探究参考】:一个地区人口数量应该与该地区的自然资源与环境、工农业生产水平等相适应,从而促进地区社会经济的协调发展。(控制人口过快增长;开源节流,合理利用各种资源;防治污染,保护环 境与生态;发展绿色农业,储备足够粮食;发展节能型、环保型工业,实现产品升级换代等)
    下图反映的是人口与环境发展的一种关系模式。读图分析人口数量变化与环境诸要素的相互关系,并运用可持续发展观点对“如何协调人口与环境的关系”提出自己的看法。
    三、案例:应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力
    全国第七,人均GDP中部居首
    东、西、北三面环山,山地占56%,丘陵占24%,平原和湖区占20%
    主要为亚热带季风性湿润气候
    “千湖之省”,湖泊分布在江汉平原,地表水质总体良好
    水资源和土地资源是经济与社会不可或缺的环境资源。 应用地理信息系统等技术,分析区域资源环境承载力,可提高研究的准确性。 因此,我们可以利用地理信息系统对湖北省可利用水资源、可利用土地资源等进行评价
    在对湖北省可利用水资源、可利用土地资源等进行综合分析评价的基础上,可作出湖北省资源环境承载力综合评价(图1-3-6)。 图中,评价值8~12表示区域资源环境不超载,13~17表示区域资源环境临界超载,18则表示区域资源环境已经超载。
    1、我国西北地区海拔高,地势起伏显著,降水稀少、气候干燥,植被大部分为荒漠,是目前我国沙尘暴的发源地。西北地区面积占全国陆地面积的30%,但人口只占全国的4%,同时西北地区经济发展较为落后。分析材料回答题。有关西北地区环境承载力的叙述,正确的是( )
    A.西北地区面积广大,矿产资源丰富,环境承载力应该很大B.西北地区降水稀少,使得气候干燥,植被为荒漠,因此,它成为环境承载力大小的关键因素C.西北地区地势起伏大,交通不便,因此它成为环境承载力大小的关键因素D.西北地区经济落后,社会发展落后,因此它是环境承载力大小的最关键因素
    【解析】资源是制约环境人口容量的首要因素。西北地区深居内陆,远离海洋,降水稀少,气候干燥,因此水资源成为制约西北地区环境承载力大小的最关键因素,故本题的正确答案是B。
    2、下面影响我国不同省区资源环境承载力的因素相当于木桶短板的是(  )A.四川——水力资源B.山东——气候资源C.黑龙江——矿产资源D.内蒙古——水资源
    【解析】木桶短板的是该区域的人口容量小的重要限制因素。四川地处长江的上游,有著名的二滩水电站,故其水力资源丰富,A错;山东地理位置优越,濒临海洋,气候条件较好,气候资源不是限制性因素,B错;黑龙江矿产资源丰富,尤其是煤矿、石油资源,C错;内蒙古地处内陆地区,距海洋较远,受山地的阻挡降水少,水资源极其短缺。所以本题选择D选项。
    读某地区不同生产力水平下生活质量与人口规模之间的关系图,回答问题。
    3、图中反映了在同一生产力水平条件下 ( )①人口规模与生活质量呈正相关 ②人口规模与生活质量呈负相关 ③当人口规模低于最佳人口规模时,人口的增长和生活质量的提高呈正相关 ④当人口规模高于最佳人口规模时,人口的增长将导致生活质量的下降A.③④ B.①② C.①③D.②④
    【解析】考查据图判断人口的增长、生活质量和人口合理容量之间的关系,试题难度中等,解题关键是会从图中提取有关信息。读图可知:在同一生产力水平条件下,也就是在同一曲线上,当人口规模低于最佳人口规模时,人口的增长和生活质量的提高呈正相关;当人口规模高于最佳人口规模时,人口的增长将导致生活质量的下降。故③④对,①②错,选A。
    人口地理研究对国家和地区的社会经济决策和发展具有重要意义。据此回答下面小题。
    4、水资源和耕地资源是制约一个地区环境人口合理容量的重要因素。根据上表数据,若不考虑其他条件,我国四省中环境人口合理容量最小的省份可能是(  )A.甲省 B.乙省 C.丙 D.丁省5、能提高四省环境人口合理容量的最有效途径是(  )A.扩大耕地B.提高科技C.人口迁移D.改善交通
    【解析】4、影响人口合理容量的首要因素是资源,尤其是资源的短板;丙省单位面积水资源量是最少的,因此丙省的人口合理容量最小。故选C。5、丙省单位面积水资源量较少,不能盲目扩大耕地,A错误。提高科技可以提高资源的利用率,可提高环境人口合理容量,B正确。人口迁移和改善交通对环境人口合理容量的变化没有影响,CD错误。
    6、读漫画,回答下列问题。
    (1)漫画的深刻含义是什么?(2)此图反映了________是影响环境人口容量的因素,它和环境人口容量有何关系?除此之外影响环境人口容量的因素还有哪些?它们与环境人口容量又有怎样的关系?
    【答案】(1)有限的资源只能供养适度的人口,一旦超过,资源和人口平衡就会被打破,带来一系列的问题。(2)资源 呈正相关 科技发展水平、地区对外开放程度、经济发达程度、人口受教育水平呈正相关、生活和文化消费水平 呈负相关
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