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初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）2 测量：实验探究的基础教案配套课件ppt
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这是一份初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）2 测量：实验探究的基础教案配套课件ppt，文件包含2测量实验探究的基础pptx、不可思议的艾姆斯房间mp4、常见物体长度的估测mp4、时间是怎么确定的mp4、物体长度的读数mp4、练习使用停表mp4、长度单位的换算mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
耳听为虚，眼见一定为实吗？
我们的感觉总是可靠的吗？
为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
测量是一个将待测量与公认的基准进行比较的过程。
我国古代有鲁班确定的木工尺标准
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫作国际单位制（SI）。
1.国际单位：米 符号：m
2.常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）
3.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
大 小
例1 完成下列单位换算：（1）1.2m=______dm=________mm=________nm。（2）0.6×102m=________km=________μm。（3）PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5μm，即小于或等于________m的颗粒物。
总结：数值+原单位=数值×进率+目标单位
不同物体的空间尺度（单位：m）
1.常用的长度测量工具
①会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
②会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
注意：刻度尺较厚时，把它侧立起来。
零刻度线磨损的刻度尺，可另选某个整数刻度线为测量的起点。
③会看：读数时，视线要正对刻度线。
④会读：读出准确值，并估读到分度值的下一位。
物体长度的读数.mp4
⑤会记：记录结果包括准确值、估读值和单位。
准确值为：_______；估读值为： _______；单位为： _______。
我们身边的一些“尺子”
生活中，我们可以利用人体的这些部位作为“尺”，用来估测长度。
实验探究：测量教科书的长与宽。
3.使用刻度尺测量长度
选定教科书的一条长边和一条短边，作为测量基准边。将刻度尺零刻度线与教科书基准边对齐，测量教科书不同位置的长和宽，将结果填入记录表中，计算长边和短边长度的平均值。
比较你和其他同学的测量值是否相同。
1.误差：测量值与真实值之间的差异叫作误差。任何测量结果都有误差。
2.造成误差的原因：测量工具、测量方法、测量者。
3.误差与错误的区别：
任何测量都有误差，误差只能尽量减小；
错误是人为造成的，是可以避免的。
(1)根据测量需要，选用较精密的仪器；
(3)多次测量取平均值。
长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的。
我国自主研制的大型客机C919的驾驶舱里有各种仪表，使飞行员得以掌握飞机各系统的工作情况
人们把昼夜交替一次的时间作为时间单位，称为一日。
1.时间的单位：国际单位：秒，符号：s常用单位：时（h）、分（min）等
自2019年5月20日起，国际单位制中的“秒”采用以下定义：铯-133原子不受干扰时振动9 192 631 770次所持续的时间，为1秒。
1 h=60 min1 min=60 s
时间是如何确定的.mp4
3.常见测量时间的工具：
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数，再读大表盘对应的秒。
②小表盘1小格30s；大表盘1圈30s、1小格0.1s
读数时，小表盘上的指针没有超过两数之间的半分钟刻度线，大表盘按照0~30s读数；如果超过，大表盘按照30~60s读数。
心率是指1 min内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。
平静地坐在椅子上，用秒表测一测你在1 min、3 min时间内的心跳次数，重复3次，将测量结果记录在下表中。
思考：用秒表测量心跳次数时，启动和停止秒表需要一定的反应时间，这是误差的主要来源。怎样做能减小这项误差呢？
1.如图，用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图1中铅笔的长度是________cm，图2中铅笔的长度是_________cm。
2.如图，秒表的读数是________s。
3.测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为_______，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取_______cm。
4.在测量物体长度时，由于下列原因造成测量结果有 差异，其中属于误差的是（ ）。A. 刻度尺没有沿着被测物体的长度放置B. 测量者在读数时，其视线与刻度尺成 20°角 C. 测量者对分度值的下一位估读时偏大D. 刻度尺未紧贴被测物体
耳听为虚，眼见一定为实吗？
我们的感觉总是可靠的吗？
为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
测量是一个将待测量与公认的基准进行比较的过程。
我国古代有鲁班确定的木工尺标准
为了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫作国际单位制（SI）。
1.国际单位：米 符号：m
2.常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）
3.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
大 小
例1 完成下列单位换算：（1）1.2m=______dm=________mm=________nm。（2）0.6×102m=________km=________μm。（3）PM2.5指的是大气中直径小于或等于2.5μm，即小于或等于________m的颗粒物。
总结：数值+原单位=数值×进率+目标单位
不同物体的空间尺度（单位：m）
1.常用的长度测量工具
①会选：根据测量对象和测量要求选择适当量程和分度值的刻度尺。
②会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
注意：刻度尺较厚时，把它侧立起来。
零刻度线磨损的刻度尺，可另选某个整数刻度线为测量的起点。
③会看：读数时，视线要正对刻度线。
④会读：读出准确值，并估读到分度值的下一位。
物体长度的读数.mp4
⑤会记：记录结果包括准确值、估读值和单位。
准确值为：_______；估读值为： _______；单位为： _______。
我们身边的一些“尺子”
生活中，我们可以利用人体的这些部位作为“尺”，用来估测长度。
实验探究：测量教科书的长与宽。
3.使用刻度尺测量长度
选定教科书的一条长边和一条短边，作为测量基准边。将刻度尺零刻度线与教科书基准边对齐，测量教科书不同位置的长和宽，将结果填入记录表中，计算长边和短边长度的平均值。
比较你和其他同学的测量值是否相同。
1.误差：测量值与真实值之间的差异叫作误差。任何测量结果都有误差。
2.造成误差的原因：测量工具、测量方法、测量者。
3.误差与错误的区别：
任何测量都有误差，误差只能尽量减小；
错误是人为造成的，是可以避免的。
(1)根据测量需要，选用较精密的仪器；
(3)多次测量取平均值。
长度测量是最基本的测量，许多测量仪器的示数都是以长度的示数为基础的。
我国自主研制的大型客机C919的驾驶舱里有各种仪表，使飞行员得以掌握飞机各系统的工作情况
人们把昼夜交替一次的时间作为时间单位，称为一日。
1.时间的单位：国际单位：秒，符号：s常用单位：时（h）、分（min）等
自2019年5月20日起，国际单位制中的“秒”采用以下定义：铯-133原子不受干扰时振动9 192 631 770次所持续的时间，为1秒。
1 h=60 min1 min=60 s
时间是如何确定的.mp4
3.常见测量时间的工具：
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数，再读大表盘对应的秒。
②小表盘1小格30s；大表盘1圈30s、1小格0.1s
读数时，小表盘上的指针没有超过两数之间的半分钟刻度线，大表盘按照0~30s读数；如果超过，大表盘按照30~60s读数。
心率是指1 min内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。
平静地坐在椅子上，用秒表测一测你在1 min、3 min时间内的心跳次数，重复3次，将测量结果记录在下表中。
思考：用秒表测量心跳次数时，启动和停止秒表需要一定的反应时间，这是误差的主要来源。怎样做能减小这项误差呢？
1.如图，用两把不同规格的刻度尺测量同一支铅笔的长度，图1中铅笔的长度是________cm，图2中铅笔的长度是_________cm。
2.如图，秒表的读数是________s。
3.测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为_______，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取_______cm。
4.在测量物体长度时，由于下列原因造成测量结果有 差异，其中属于误差的是（ ）。A. 刻度尺没有沿着被测物体的长度放置B. 测量者在读数时，其视线与刻度尺成 20°角 C. 测量者对分度值的下一位估读时偏大D. 刻度尺未紧贴被测物体
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