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教科版八年级上册第一章 走进实验室2 测量：科学探究的重要环节教学课件ppt
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这是一份教科版八年级上册第一章 走进实验室2 测量：科学探究的重要环节教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了自学指导，测量长度的单位，换算关系，每下一级扩大10倍，每下一级扩大103倍，当堂训练，长度测量工具，刻度尺，了解刻度尺，零刻度线等内容，欢迎下载使用。
国际米原器的两件复制品
测量: 实验探究的重要环节
通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢?这就需要使用测量工具了。要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做单位。
1.阅读课本“从木工尺到米原器”内容，思考：统一计量标准有什么意义？ 2. 国际单位制（SI）中，长度的基本单位是什么？还有哪些常用的长度单位？它们之间是怎样换算的？ （6分钟后交流）
1.统一计量标准的重要性 测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。 秦始皇统一度量衡 “米”的发展史 2.国际单位制（SI） 规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。
基本单位：米（metre，简写m） 常用单位： 千米（km）、分米（dm）、 厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
成年人走两步的距离大约是1.5m， 常用的铅笔笔芯直径大约是3mm，中指指甲的宽度大约是1cm，手掌宽大约是1dm，课桌的高大约是0.75m左右。 你还能估测出哪些物体的长度？
给下列数字填上适当的单位：①某同学的身高为160____.②某同学的跳远成绩为15_____.③教室的高度是3.5_____.④万里长城的长度为6320_____.⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____.⑥一张纸的厚度约为70____.
1 km＝103m 1 dm＝10-1 m1 cm＝10-2m 1 mm＝10-3 m1μm＝10-6m 1 nm＝10-9m
祝同学们学习进步,身体健康.
1.在国际单位制中，长度的测量单位是 ，测量长度的基本工具是 。2.进行下列单位换算。8.75m＝ mm＝ km5.86×106cm＝ m＝ mm
3.下列各式中表达正确的是：（ ）A 7.2m=7.2×100=720cmB 7.2m=7.2m×100=720cmC 7.2m=7.2×100cm=720cmD 7.2m=7.2m×100cm=720cm
1、常用的测量工具是 。
2、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。
1 . 量程: 刻度尺的测量范围叫量程. 刻度尺越长,量程越大,一次测量的 长度越长. 2 . 分度值: 刻度尺上的最小刻度值. 它决定着测量的准确程度,分度值 越 小,结果越准确.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精度,再选择满足测量要求的刻度尺.
二看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值 、单位和零刻度线是否磨损。
三放：尺要与被测边缘直线重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置。
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行。
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）
视线与刻度尺尺面垂直。
要读出准确值和估读值读数时，要估读到分度值的下一位.
２.７7cm或27.7mm
4.39cm－1.00cm=3.39cm
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
分析测量结果: 3.9876m为一准确结果
则准确值是： 估计值是： 所用刻度尺的分度值是：
3. 9 8 7 6 m
小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中准确值为 ______ ，估计值为 _______ ，他所用刻度尺的分度值为 ______ 。
例题四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一物体的长度，记录数据如下，其中错误的是（ ）A. 171.2mm B. 1.712dmC. 0.01712m D. 0.1712m
例题用刻度尺测量物体长度时，下列说法中不正确的是（ ）A.测量时刻度尺不能歪斜B.零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他整刻度线量起C.测量时，都必须从刻度尺的最左端量起D.读数时，视线要正视刻度线
1看：量程，分度值，零刻度线是否磨损2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐3读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位 4记：记录测量结果要由有效数字和单位组成
刻度尺的分度值是 ______，物体的长度是________.
对下列测量你能正确读数吗？
实验探究：每人分别用刻度尺测量同一本物理教科书的长和宽，记录在课本表中
误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。
误差的来源：1、估读就不可能非常准确。2、仪器本身不准确 。3、测量方法不够完善。
（1）采用精密的测量工具（2）改进测量方法 （3）采用多次测量取平均值
2.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
例题1：多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、 184.5mm、 184.4mm、则课本的宽为多少？
2.下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（ ）A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线B.刻度尺本身不均匀C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直D.读数时没有估读到分度值的下一位
3.在特别潮湿的环境在，木尺为因受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度（物体无变化），则（ ）A.测量值比真实值大，这是误差B.测量值比真实值小，这是误差C.测量值比真实值大，这是错误D.测量值比真实值小，这是错误
1.测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到 的下一位。 2.常用铅笔笔芯直径大约（ ），小姆指宽约有（ ），手掌的宽大约有（ ），成年人的腿长大约（ ）。3.一支新中华2B铅笔的长度大约为 （ ）17.5mm B. 17.5cm C. 17.5dm D. 17.5m 4. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度为1.020m，则桌边的实际长度是（ ）1.000m B. 1.007m C. 0.985m D. 0.987m
5. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是 （ ） B. 45cm C. 0.45m D. 45mm6. 1.60×106μm可能是 （ ）A. 一个人的高度 B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度 D. 一座山的高度7. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ）A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 都有可能
1、国际单位制中时间的基本单位： 秒 符号： s
3、常用的测量工具：
年、月、日、小时（h）、分钟（min）
大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；当前示数是_____
小表盘一周量度的时间____，分度值____；大表盘一周量度的时间是_____，分度值______.
1、长度国际单位制主单位：米（m）2、常用的测量工具是 。3、时间过节单位制住单位：秒（s）
1看：量程，分度值，零刻度线是否磨损2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐3读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位 4记：记录测量结果要有准确值、估计值和单位
5、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 6、减小误差的方法（1）采用精密的测量工具（2）采用多次测量取平均值（3）改进测量方法
平移法（辅助工具法） 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
七、用刻度尺测特殊物体长度的方法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道
滚轮法 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________.2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_______和_____________.3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、___________nm.4.纳米技术是以0.1~100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，1.0×1015nm可能是（ ）A.北京到上海的距离 B.物理教材的长度C.一颗树的高度 D.一间教室的长度
4.填写适当的单位：(1)物理课本的长度约为26.20______；(2)教室门的高度约为2.20______；(3)地球的半径约为6370______；(4)一位同学的身高为17.6______；(5)一根头发的直径约为70______；.5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______.
国际米原器的两件复制品
测量: 实验探究的重要环节
通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢?这就需要使用测量工具了。要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫做单位。
1.阅读课本“从木工尺到米原器”内容，思考：统一计量标准有什么意义？ 2. 国际单位制（SI）中，长度的基本单位是什么？还有哪些常用的长度单位？它们之间是怎样换算的？ （6分钟后交流）
1.统一计量标准的重要性 测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。 秦始皇统一度量衡 “米”的发展史 2.国际单位制（SI） 规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。
基本单位：米（metre，简写m） 常用单位： 千米（km）、分米（dm）、 厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
成年人走两步的距离大约是1.5m， 常用的铅笔笔芯直径大约是3mm，中指指甲的宽度大约是1cm，手掌宽大约是1dm，课桌的高大约是0.75m左右。 你还能估测出哪些物体的长度？
给下列数字填上适当的单位：①某同学的身高为160____.②某同学的跳远成绩为15_____.③教室的高度是3.5_____.④万里长城的长度为6320_____.⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____.⑥一张纸的厚度约为70____.
1 km＝103m 1 dm＝10-1 m1 cm＝10-2m 1 mm＝10-3 m1μm＝10-6m 1 nm＝10-9m
祝同学们学习进步,身体健康.
1.在国际单位制中，长度的测量单位是 ，测量长度的基本工具是 。2.进行下列单位换算。8.75m＝ mm＝ km5.86×106cm＝ m＝ mm
3.下列各式中表达正确的是：（ ）A 7.2m=7.2×100=720cmB 7.2m=7.2m×100=720cmC 7.2m=7.2×100cm=720cmD 7.2m=7.2m×100cm=720cm
1、常用的测量工具是 。
2、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。
1 . 量程: 刻度尺的测量范围叫量程. 刻度尺越长,量程越大,一次测量的 长度越长. 2 . 分度值: 刻度尺上的最小刻度值. 它决定着测量的准确程度,分度值 越 小,结果越准确.
例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.
在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精度,再选择满足测量要求的刻度尺.
二看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值 、单位和零刻度线是否磨损。
三放：尺要与被测边缘直线重合或平行，且刻度线紧贴被测物体放置。
零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行。
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）
视线与刻度尺尺面垂直。
要读出准确值和估读值读数时，要估读到分度值的下一位.
２.７7cm或27.7mm
4.39cm－1.00cm=3.39cm
记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。
分析测量结果: 3.9876m为一准确结果
则准确值是： 估计值是： 所用刻度尺的分度值是：
3. 9 8 7 6 m
小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中准确值为 ______ ，估计值为 _______ ，他所用刻度尺的分度值为 ______ 。
例题四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一物体的长度，记录数据如下，其中错误的是（ ）A. 171.2mm B. 1.712dmC. 0.01712m D. 0.1712m
例题用刻度尺测量物体长度时，下列说法中不正确的是（ ）A.测量时刻度尺不能歪斜B.零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他整刻度线量起C.测量时，都必须从刻度尺的最左端量起D.读数时，视线要正视刻度线
1看：量程，分度值，零刻度线是否磨损2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐3读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位 4记：记录测量结果要由有效数字和单位组成
刻度尺的分度值是 ______，物体的长度是________.
对下列测量你能正确读数吗？
实验探究：每人分别用刻度尺测量同一本物理教科书的长和宽，记录在课本表中
误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。
误差的来源：1、估读就不可能非常准确。2、仪器本身不准确 。3、测量方法不够完善。
（1）采用精密的测量工具（2）改进测量方法 （3）采用多次测量取平均值
2.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
例题1：多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、 184.5mm、 184.4mm、则课本的宽为多少？
2.下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（ ）A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线B.刻度尺本身不均匀C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直D.读数时没有估读到分度值的下一位
3.在特别潮湿的环境在，木尺为因受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度（物体无变化），则（ ）A.测量值比真实值大，这是误差B.测量值比真实值小，这是误差C.测量值比真实值大，这是错误D.测量值比真实值小，这是错误
1.测量任何物理量都必须首先规定它的 ，在物理实验中测长度往往都需要精确些，就要估读到 的下一位。 2.常用铅笔笔芯直径大约（ ），小姆指宽约有（ ），手掌的宽大约有（ ），成年人的腿长大约（ ）。3.一支新中华2B铅笔的长度大约为 （ ）17.5mm B. 17.5cm C. 17.5dm D. 17.5m 4. 用一把刻度均匀但不标准的米尺，量得一桌边长为0.987m，用标准尺量得米尺的长度为1.020m，则桌边的实际长度是（ ）1.000m B. 1.007m C. 0.985m D. 0.987m
5. 四位同学用分度值为1分米的同一把刻度尺测量同一物体的长度，其中错误的测量数据是 （ ） B. 45cm C. 0.45m D. 45mm6. 1.60×106μm可能是 （ ）A. 一个人的高度 B. 一本书的长度C. 一个篮球场的长度 D. 一座山的高度7. 在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会 （ ）A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 都有可能
1、国际单位制中时间的基本单位： 秒 符号： s
3、常用的测量工具：
年、月、日、小时（h）、分钟（min）
大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；当前示数是_____
小表盘一周量度的时间____，分度值____；大表盘一周量度的时间是_____，分度值______.
1、长度国际单位制主单位：米（m）2、常用的测量工具是 。3、时间过节单位制住单位：秒（s）
1看：量程，分度值，零刻度线是否磨损2放：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐3读：视线正对刻度尺刻线，不要斜视, 估读到分度值的下一位 4记：记录测量结果要有准确值、估计值和单位
5、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。 6、减小误差的方法（1）采用精密的测量工具（2）采用多次测量取平均值（3）改进测量方法
平移法（辅助工具法） 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
七、用刻度尺测特殊物体长度的方法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道
滚轮法 适于测较长的曲线例如运动场的跑道
1.在国际单位制中长度的基本单位是______，测量长度的基本工具是_________.2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_______和_____________.3.某同学身高为155 cm，合_________km、_________μm、___________nm.4.纳米技术是以0.1~100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，1.0×1015nm可能是（ ）A.北京到上海的距离 B.物理教材的长度C.一颗树的高度 D.一间教室的长度
4.填写适当的单位：(1)物理课本的长度约为26.20______；(2)教室门的高度约为2.20______；(3)地球的半径约为6370______；(4)一位同学的身高为17.6______；(5)一根头发的直径约为70______；.5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______.
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