初中粤教版（2024）第四节 海洋资源教案设计

这是一份初中粤教版（2024）第四节 海洋资源教案设计，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程，板书设计，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1.了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景；了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
2.通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，增强学生的“环境保护意识”。
二、教学重难点
1.我国海洋资源的概况。
2.了解我国海洋资源的开发和发展。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
新课导入
播放视频《南部战区海军航空兵南海展开实弹射击训练》
利用视频，活跃课堂气氛，激发学生的爱国热情 。讲授新课
1.海洋资源的概况
我国是海洋大国，海洋资源种类繁多，资源不但丰富，而且开发和利用的潜力大。
①四大海域有海洋生物超过300种，其中可捕捞的有1700多种，经济价值较大的有150多种。
②矿产资源十分丰富，有石油天然气，海底固体矿产等，我国近海已发现的大型含油气盆地有10个，已探明的各种类型的储油构造400多个。
③目前，我国已经实现直接从海水中提取氯化钠，溴素和氯化镁，并实现了工业化。
④可利用海水提取海盐，经处理，变为食用盐，海洋生物也可以用来制取药材。
⑤我国拥有300万平方公里的蓝色国土，由于历史与现实的原因，南沙问题十分复杂，已经形成“六国七方”介入、“四国五方”军事占领的武装割据格局。
⑥政府部门及相关环境部门加大宣传力度。从科学发展观，可持续发展与海洋资源开发的角度出发，从根本上改变人们“重发展，轻环保”这种错误理念，强调绿色经济的必要性，推广环保经济。
我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。
我国主要的盐场有长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场和莺歌海盐场，其中以长芦盐场最大。
（长芦盐场）
（巨量的化学资源）
2.开发海洋资源
海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。当前，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的研究开发和利用。一场以开发海洋为标志的”蓝色革命”正在世界范围内兴起。 海洋资源的开发利用，在很大程度上推动了经济的发展，满足了人类向海洋要效益的愿望，但在海洋开发迅速升温的同时，海洋资源也正在承受着前所未有的压力。
为了发展海洋事业，一是要在有关综合性经济法规中体现可持续发展战略的思想；二是在有关产业法中，设立独立的环境与资源保护篇章；三是要在刑法中明确危害环境和资源的刑事责任。加强沿海及海上执法队伍建设，建立和健全海洋执法监督机制，提高全民对海洋法制的认识和遵守法规的自觉性，切实保障海洋资源的可持续开发利用。
当今世界，海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”，海洋空间按其利用目的可分为五类：
①生产场所
②贮藏场所
③交通运输设施
④居住及娱乐场所
⑤军事基地
（海洋石油的开发）
（潮汐发电）
3.海洋污染及防治
海洋面积辽阔，储水量巨大，因而长期以来是地球上最稳定的生态系统。由陆地流入海洋的各种物质被海洋接纳，而海洋本身却没有发生显著的变化。然而近几十年，随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，使局部海域环境发生了很大变化，并有继续扩展的趋势。
海洋的污染主要是发生在靠近大陆的海湾。由于密集的人口和工业，大量的废水和固体废物倾入海水，加上海岸曲折造成水流交换不畅，使得海水的温度、pH、含盐量、透明度、生物种类和数量等性状发生改变，对海洋的生态平衡构成危害。
目前，海洋污染突出表现为石油污染、赤潮、有毒物质累积、塑料污染和核污染等几个方面；污染最严重的海域有波罗的海、地中海、东京湾、纽约湾、墨西哥湾等。
就国家来说，沿海污染严重的是日本、美国、西欧诸国和前苏联国家。我国的渤海湾、黄海、东海和南海的污染状况也相当严重。
（石油污染）
（珠海赤潮）
（海洋塑料污染）
防止海洋污染的措施主要有：
①海洋开发与环境保护协调发展，立足于对污染源的治理；
②对海洋环境深入开展科学研究；
③健全环境保护法制，加强监测监视和管理；
④建立海上消除污染的组织；
⑤宣传教育；
⑥加强国际合作，共同保护海洋环境
4.保护海洋环境的意义
海洋中有一些珍稀的动植物资源，为了保护生态系统的多样性，我们应该从保护基因，保护个体和保护种群三方面做起。因此我们更应该保护海洋的生态环境。海洋是大自然赐予人类的宝贵财产，我们应该合理的利用开发，并要好好保护。
五、板书设计
1.我国是海洋大国，海洋资源种类繁多。
2.海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。
3.随着世界工业的发展，海洋的污染也日趋严重，对海洋的生态平衡构成危害。
4.海洋是大自然赐予人类的宝贵财产，我们应该合理的利用开发，并要好好保护。
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，本节课引导学生从了解渤海和黄海出发，利用已有的知识和能力，通过探究、小组合作学习等多种方式，对海洋资源进行分析，并结合习题巩固知识。培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，并培养学生的读图、析图、填图的能力。