高中人教版 (新课标)《论语》课文配套ppt课件
展开了解《论语》,全面了解孔子及其思想主张。
掌握常用的文言实词,理解思想内容,背诵课文。
把握仁与礼之间的关系,学习君子的品格。
提升品德修养水平,树立正确的人生观。
“论”:编写;“语”:言论、对话
南宋时,朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。
孔子弟子及其再传弟子编写而成
主要记录孔子及其弟子的言行,共二十篇,492章。在内容上以教育为主,也包括哲学、历史、政治、宗教等方面,从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
是一部儒家学派的经典著作。
孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。
孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人。
“仁”(即仁爱、爱人):主张“仁政”“礼”(即克己复礼):严以律己且恪守礼法
重视教育的作用提倡“有教无类”(一视同仁)“诲人不倦”、“因材施教”
早年开办学校,广收学生,教书育人
中年被职场排挤,离开鲁国,周游列国,四处求职,推广思想。
晚年重回故土,整理书籍,传承文化
子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。” (《雍也》)
何为君子?如何理解“质”与“文”?哪个词反映了孔子什么思想?
文质兼备、配合适当的样子
“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉。可谓好学也已。”
君子需要具备哪些必要品质?
在物质条件上不追求安逸和享受
在言行上做事敏捷、说话谨慎
不断向有道德的榜样人物学习,及时匡正自身的行为
要修身养性、安贫乐道,克制物质享受的欲望,不断向有道之人学习,说话要谨慎,做事要勤勉。
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。(《里仁》)
孔子认为君子与小人在“义利观”上有什么不同?(修辞手法)
明白,知晓,这里也可译为“懂得”
强调了君子和小人的区别是对义和利不同的认识。
《论语》所提及的义利观
子曰:“君子喻于义,小人喻于利。
子曰:“无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。
子曰:“君子怀德,小人怀土;君子怀刑,小人怀惠。
子曰:“朝闻道,夕死可矣。”(《里仁》)
如何才能成为一名真正的君子?
名作状,在早上、在晚上
为追求真理而献身的牺牲精神。
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“回虽不敏,请事斯语矣。”
从孔子的回答看,达到“仁”的境界的纲领是什么?具体怎么做?
约束自我,使言行归复于先王之礼
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
怎样才能成为一个更好的人,孔子给出了什么方法?
形作名,贤者,有贤德、有才华的人。
方位名词作状语,在心里
曰:“小子何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
观察政治的得失、风俗的盛衰
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
你认为君子外修体现在哪里?
子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”(《子罕》)
本章采用了什么论证方法?说明了什么道理?
说明了功亏一篑与持之以恒的深刻道理。
主动权完全在自己手里,个人的主观努力决定自己的一生。
子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。” (《子罕》)
“智、仁、勇”是儒家非常看重的范畴,说说你对它们的理解。
子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其‘恕’乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) (《子罕》)
如何理解孔子所说的“恕”道和“己所不欲,勿施于人”?
要学会相互理解,要设身处地地看待问题,而不是以自我为中心。
子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”(《八佾》)
你认为君子的内在是什么?
安贫乐道,就有道而正(谨言慎行)
礼、乐以仁为基础(重视仁德)
执着追求“道”(真理)
文质兼备,方为君子(表里如一)
“仁”为己任,要意志坚强(勇于担当)
不半途而废,持之以恒(锲而不舍)
智、仁、勇(完美人格)
克己复礼为仁(自我约束)
己所不欲,勿施于人(仁爱之心)
《诗》的社会功用(养德增智)
你要说孔子,就不能只说孔子要说春秋,说仁礼,说颠沛流离说丧家犬,说孔圣人说“天不生仲尼,万古如长夜”说历史遗憾,说生不逢时说泱泱中华说虽千万人吾往矣
(1)孔子在《论语·雍也》中探讨文与质的关系的句子是: , 。(2)孔子在《论语·学而》中谈到君子不要求暖饱,不要求居住舒适的句子是: , 。(3)孔子在《论语·里仁》中谈到早晨得知道理,当晚死去也甘心的句子是: , 。(4)孔子在《论语·里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是: , 。
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