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人教部编版(2024)七年级上册(2024)24* 寓言四则备课ppt课件
展开“世上本无事,庸人自扰之。”由这句俗语,老师想到了一则寓言故事——《杞人忧天》。今天我们就一起来学习这则寓言故事。
列子,即列御寇,郑国人,相传是战国时的道家人物。
《列子》是道家典籍之一,又称《冲虚至德真经》。《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说,是很有价值的文学著作。其内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事,如《两小儿辩日》《歧路亡羊》《杞人忧天》《愚公移山》等。
杞人( ) 忧天躇步( ) 跐蹈( ) 舍然( ) 中伤( )
中伤 ( ) 星宿( )中 宿 中间 ( ) 宿舍( )
1、借助文章下面注释中的注音;2、查工具书,如词语手册、字典;3、举手询问。
流利而有节奏,做到不添字,不减字,不换字。
步骤一:朗读课文,疏通文意
补充注释:身:身体,自身 废:停止 充塞:充满
1、搬--把注释搬上课文;2、联--联系自己平时积累的文言知识;3、猜--根据上下文的意思来猜测;4、问--把问题写在纸上并询问同学或老师。
1.重点实词①身无所寄:依附,依托。 ②因往晓之:告知,开导。③天,积气耳:聚积的气体。 ④终日在天中行止:行动,活动。⑤奈何忧崩坠乎:为何,为什么。 ⑥只使坠:纵使,即使。⑦地,积块耳:聚积的土块。 ⑧若躇步跐蹈:这四个字都是踩、踏的意思。
2. 通假字身亡所寄(亡,同“无”,没有。)其人舍然大喜(舍,同“释”,解除、消除。)3.古今异义①若屈伸呼吸(古义:你。今义:如果,好像。)②亦不能有所中伤(古义:伤害。今义:污蔑别人使受损害。)4.词类活用又有忧彼之所忧者:形容词的为动用法,为……担忧。
5.翻译文本杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落,自己无处容身,以至于整天睡不好觉,吃不下饭。另外又有个人为他的担心而担心,就去开导他,说:“天,不过是积聚的气体罢了,没有一 个地方是没有气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果真的是积聚的气体,那日月星辰,不就会掉下来了吗?”开导他的人说:“日月星辰也是积聚的气体中那些能发光的,即使掉下来,也不会有什么伤害。”那个人又说:“地陷下去怎么办?”开导他的人说:“地不过是聚积的土块罢了,填满了四方,没有一个地方是没有土块的。你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢?”那个杞国人消除了疑虑,非常高兴;开导他的人也放心了,非常高兴。
1.内容理解(1)梳理这则寓言的故事情节。 (2)“晓之者”是如何开导“杞人”的?
步骤二:理解课文,探究寓意
故事起因:杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄。故事发展:又有忧彼之所忧者,因往晓之。故事结尾:其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
先解释天不过是积聚的气体罢了,无处没有空气,不会塌;再解释日月星辰是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么;最后解释地不过是堆积的土块罢了,填满了四处,不会陷下去。
2.寓意理解(1)“杞人忧天”的含义是什么?本文的寓意是什么?(2)人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧,也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你 同意哪一种理解呢?
“杞人忧天”比喻那些没有根据或不必要的忧虑。本文寓意:要消除没有根据或不必要的忧虑;讽刺那些胸无大志、患得患失的人。
“杞人忧天”本来确实是用来讽刺那些不必要的担忧,但理解为“忧患意识”也是可以的。其实《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面,借以表示对国家大事的关心,有“众人皆醉我独醒”之意。如李白的《梁甫吟》:“白日不照吾精诚,杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻,抒发为国事操心而受到排挤的苦闷。文天祥《赴阙》:“壮心欲填海,苦胆为忧天。”在南宋危亡关头,他借“精卫填海”和这则寓言表达了自己力挽 狂澜的决心和抱负。
3.感悟启示(1)你如何看待文中好心人的解释?(2)《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发?
文中那位好心人对天、地、日月星辰的解释是不科学的,只能代表当时的认知水平,但 他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,是值得学习的。
“天下本无事,庸人自扰之。”不要做现代的“杞人”,要胸怀大志,心境开阔,认真学习科学文化知识,为了实现远大的理想,把整个身心投入到学习和工作中去。
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