统编版（2024）一年级上册（2024）1 a o e教学设计

这是一份统编版（2024）一年级上册（2024）1 a o e教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，像什么字母，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 学会单韵母 a、、e，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2. 认识声调符号，能正确读出 a、、e 的四声。
3. 认识汉语拼音四线格，学会在四线格中正确书写 a、、e。
二、教学重难点
1. 重点
（1）掌握 a、、e 的发音方法，能够正确发音。
（2）认清 a、、e 的字形，能够正确书写。
2. 难点
（1）掌握 a、、e 的四声发音，能够准确读出带声调的韵母。
（2）理解声调符号的作用，能够正确标注声调。
三、教学方法
直观教学法、示范法、练习法
四、像什么字母。
2. 教师示范发音，嘴巴张大，舌头放平，发音时声音响亮。让学生模仿发音，教师及时纠正。
3. 编儿歌帮助学生记忆：“张大嘴巴 a a a”。
4. 让学生观察 a 的字形，像一个小女孩的头和辫子。
（三）学习单韵母
1. 出示大公鸡打鸣的图片，引导学生观察大公鸡的嘴巴，引出单韵母 。
2. 教师示范发音，嘴巴拢圆，舌头后缩，发音时声音圆润。学生模仿练习。
3. 编儿歌：“圆圆嘴巴 ”。
4. 强调 的写法，从左上起笔，一笔写成一个圆。
（四）学习单韵母 e
1. 出示大白鹅的图片，引导学生观察大白鹅在水中的倒影，像字母 e。
2. 教师示范发音，嘴巴扁扁，嘴角向两边咧开。学生跟读练习。
3. 儿歌记忆：“扁扁嘴巴 e e e”。
4. 指导 e 的书写，先写中间的横，再写半圆。
（五）学习声调
1. 展示声调符号“ˉ ˊ ˇ ˋ”，结合小汽车爬坡的图片，讲解声调的概念。
2. 教师示范 a 的四声发音，“ā á ǎ à”，让学生模仿。
3. 用同样的方法教 、e 的四声。
4. 打乱顺序读带声调的韵母，进行巩固练习。
（六）书写指导
1. 认识四线格，讲解四线格的构成和每个字母在四线格中的位置。
2. 教师在黑板上的四线格中示范 a、、e 的书写，学生书空。
3. 学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势和笔顺。
（七）课堂小结
1. 总结本节课学习的内容，a、、e 的发音、字形、声调及书写。
2. 布置作业：回家把 a、、e 每个写 5 遍，读给家长听。
五、教学反思
在教学过程中，通过多种形象直观的方式，学生能够较好地掌握 a、、e 的发音和字形，但在声调的准确认读上还需要更多的练习。在今后的教学中，要加强声调的训练，同时注重个体差异，对学习有困难的学生给予更多的指导和帮助。