人教部编版五年级下册我们都来讲笑话优质课件ppt
展开文化自信:感受语言的趣味性,丰富学生的生活情趣。语言运用:大胆发言,用多种形式说笑话,提高口语交际能力。思维能力:掌握说笑话的注意要点,避免不良的口语习惯。审美创造:能用心倾听别人讲述,做一个好的听众,并能交流评价。培养学生幽默感。能从别人的笑话中感受到快乐,懂得生活无处不精彩。
同学们,风趣和幽默是智慧的闪现。这节课我们一起来学习讲笑话,感受笑话的魅力和笑话带来的乐趣。
活动一:笑话暖场,整理“收集要点”
老师布置了一个作业,让学生从家里带一样物品到学校,把学校变得像家里一样温馨。第二天,有的同学带了盆栽摆在桌子上,有的带了游戏机来玩,有的带了零食来吃。只有我穿着睡衣进了教室。
乌龟受伤,让蜗牛去买药过了2个小时,蜗牛还没回来。鸟龟急了骂道:“哎呀,再不回来我就死了!”这时门外传来了蜗牛的声音:“你再说我就不去了!”
笑话是引人发笑的话或事情,通常具有篇幅短小、故事情节简单而巧妙的特点,往往出人意料,给人带来欢乐和幽默感。笑话可以是短语、小故事或是某种行为动作,旨在娱乐和消遣,有时也用于讽刺或嘲笑某种现象或行为。笑话在生活中起到寓教于乐、警醒世人的作用,同时也是一种民间文学形式,反映了人们的生活态度和智慧。
我收集的笑话是从报刊上看到的,它们在让我捧腹大笑的同时感受到了一个个深刻的道理。
我收集的笑话是听爷爷奶奶讲述的,它们很好笑,也让我明白了怎样为人处世。
我们的笑话可以从书籍、报纸、杂志、网络上来,也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。选择笑话,就要选内容积极向上的笑话。
活动二:分享讲好笑话的秘诀
谁来分享一下自己收集的笑话?
听的同学要点评,说说这个笑话是不是个“好”笑话。
观看视频。四人小组合作讨论讲好笑话的秘诀,并将秘诀用关键词写在空白纸上。
烤鱿鱼有人钓到一条鱿鱼,想把它烤起来吃。鱿鱼哀求道:“别烤我!别烤我!”那人说:“可以,但我得考你一个问题,答对了,就放你走!”鱿鱼听了很高兴,说:“快来考我!快来考我!”结果,鱿鱼就被烤了。
用上小秘诀在小组里讲一讲。
活动四:评选“笑话大王”
每个小组推选一名同学组内“笑话之星”,准备参加班级“笑话大王”评选。同学讲笑话的时候,组内成员要认真倾听,结合评分标准,互动点评。组长要组织好推荐工作。推荐的时候,每名成员都要讲清推荐理由。
点评时要面向讲述的同学,先说说优点,再提建议,这样别人会更容易接受你的观点;
被点评时要有所回应,得到夸奖,要表示感谢;别人提出建议,也要虚心接受。
听笑话的时候,我们要用心倾听,捕捉笑点,并积极回应,比如和大家一起笑一笑,或者是在精彩的地方适时鼓掌。
如果确实感到不好笑,出于礼貌,我们也应该鼓掌表示感谢,做个好听众。
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