初中化学沪教版（2024）九年级上册第4节 水的组成和净化备课课件ppt

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册第4节 水的组成和净化备课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了活性炭，水资源概况等内容，欢迎下载使用。

1.能结合电解水实验探究水的组成。2.能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能。3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，认识水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。
1.自然界中的水（1）水在自然界中能以液态、固态、气态三种状态同时存在。（2）与大多数物质不同，固态水（冰）的密度比液态水小，可以浮在水面上；气态水无色无味。不同状态的水在一定条件下可以相互转化。（3）日常生活中的水大多不是纯净物，研究水的组成时必须使用纯净的水。水加热煮沸产生水蒸气，水蒸气冷凝又变成液态的水，通过这一系列物理变化可以获得较为纯净的水。
2.认识水的组成（1）水的电解
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③
能燃烧；④乙试管内生成的气体具有可燃性。其中正确的是( )
（2）氢气燃烧①氢气的物理性质：氢气是无色无味、难溶于水的气体，密度比空气的小。②点燃氢气前，要先检验氢气的纯度，操作方法如下：
③氢气的化学性质——可燃性
④氢气是一种理想的能源：液氢燃烧的产物是水，不产生污染，生成的水又可循环使用。液氢已被广泛用作火箭和航天动力燃料。
1.水的净化日常生活中接触到的河水、井水、自来水和矿泉水等看起来清澈的自然界中的水，往往是含有多种成分的水溶液。完全纯净的水在自然界中并不存在，只要水中的杂质对人体无害，均可作为生活用水。人们常根据生产生活的需要对水进行处理，以除去水中含有的杂质，这就是水的净化。
2.过滤 过滤是分离混合物常用的一种物理方法，它适用于不溶于液体的固体物质与液体的分离，也适用于两种固体的分离（应满足一种固体溶于水，另一种固体难溶于水）。（1）过滤器的制作
（2）过滤用到的仪器铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒、烧杯。（3）过滤操作的注意事项及原因分析
典例2 下列是某同学进行过滤操作时的一些做法，其中错误的是( )
A.让滤纸边缘低于漏斗边缘B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体C.让漏斗末端的尖嘴部分紧靠烧杯内壁D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
[解析] 直接向漏斗中倾倒待过滤的液体，易导致液体溅出或冲坏滤纸，B做法错误。
（4）生活中常用的过滤器
3.自来水的生产过程
5.蒸馏（1）概述：蒸馏是根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离的一种方法。蒸馏是物理变化。（2）适用范围：蒸馏适用于分离和提纯液态混合物，或除去混在液体中的杂质，如实验室采用蒸馏的方法制取蒸馏水（是纯净物）。（3）实验室制取蒸馏水实验室里，通常采用特定的蒸馏装置，加热水至沸腾，再将水蒸气冷凝，收集得到蒸馏水。
拓展培优用离子交换树脂净水（1）离子交换树脂是一种人工合成的多孔性的新型高分子材料，能够与水中的阴阳离子交换，起到净化水的作用，还可以获得去离子水。常用于处理硬水和海水。当硬水通过离子交换树脂时，水中的钙、镁离子被树脂交换除去，变为软水。
（2）溶有较多含钙、镁离子的可溶性物质的水称为硬水，不含或仅溶有少量含钙、镁离子的可溶性物质的水称为软水。用硬水洗涤衣物，加入的肥皂水产生泡沫很少，甚至形成白垢。长期饮用硬水对人体健康不利，一些工业生产中也不能使用硬水。
归纳总结常用的净水方法
典例3 由河水生产自来水的过程及部分处理过程如下。有关说法不正确的是( )
A.河水和自来水都是混合物B.通过过滤能够除去水中的不溶性物质C.吸附过程中主要利用活性炭除去水中的颜色和异味D.自来水的生产过程还有消毒和蒸馏等过程
[解析] 自来水的生产过程中没有蒸馏这一过程。
2.海水淡化从海水中取得淡水的过程叫海水淡化。海水淡化方法有冷冻法、电渗析法、蒸馏法、反渗透法、离子交换法等，目前反渗透法及蒸馏法是主流应用方法。
3.缓解水资源短缺的措施（1）探寻新方法和新技术，从海水中提取多种物质，对海水进行淡化处理，以提高海水资源综合利用的价值。（2）运用化学方法，检测水资源受污染的程度并将其加以净化，实现水资源的重新利用。（3）每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水、合理用水、防止水污染的良好习惯。