创新版2025版高考历史全程一轮复习 大题突破技法2开放探究型试题答题行文的“四性”练习题

这是一份创新版2025版高考历史全程一轮复习 大题突破技法2开放探究型试题答题行文的“四性”练习题，共2页。

(1)逻辑性：论述部分的同一段内要先后有序，或先因后果，或先总后分，或并列关系。
(2)层次性：论述要层次分明。答案做到要点化、段落化。每一段重点论述一层意思。如果要论述第二层意思。分段进行。
(3)学术性：语言要有历史学科特点，忌口语化，要使用历史术语表达。(历史术语是指教材语言，时政语言，大型正规考试主观试题的答案等)。
(4)概括性：内容全面，语言精练，表述准确，言简意赅，要突出关键词。
经典示例——在体验中品悟技法
[例] [2023·新课标全国卷，43]阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 中华文明在五千多年不间断发展的历史进程中，融汇各地域文化的涓涓细流，内涵不断丰富，影响逐渐扩大，形成“六合同风，九州共贯”的气象。
选择一个地域，结合所学中国古代史知识，以具体史实阐述该地域对于中华文明发展的贡献。(要求：选择的地域与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确。)
[微点拨] 首先锁定时空，得出时间是中国古代，空间是某一个地域。可以选择长江流域、黄河流域或者珠江流域等，还可以选择某一个地区，如关中地区、西域地区、齐鲁大地、苏南地区、燕赵大地、湘湖地区、吴越地区、闽南地区等。阐述的时候要根据所选地区的古代史，围绕该区域对于中华文明发展的贡献进行作答，比如该地区的古代文明、思想、艺术等成就。最后，从该地区对于中华文明发展的贡献的角度进行归纳总结。
试答：













模拟演练——在训练中创新应用
2．[2023·湖北卷，19][文明涵化与文化自信](12分)
材料 冯天瑜先生在《中国文化生成史》中指出，多极世界各具特色的文明彼此交流沟通，其间既有冲突激荡，又有吸纳融会，达成你中有我、我中有你的“涵化”结果。今日所谓“西方文明”是多元复合物，东亚文明的持续发展也是诸文明“对话”的产物。
请以“文明涵化”为主题，任选角度，自拟标题，运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文。)
经典示例
例 答案：观点：黄河流域孕育了古代中华文明。(2分)
阐述：黄河流域是中华文明的发源地。中华民族在古老的黄河流域创造了伟大的中华文明。距今约7000～5000年，黄河中游地区进入仰韶文化时期，这一时期的典型器物是彩绘陶器，典型作物为粟。大致同一时期，黄河下游地区还出现了大汶口文化。距今约5000年的新石器时代晚期，这两个文化被龙山文化所取代。古史相传，中国历史从三皇五帝开始，而三皇五帝的事迹发生于黄河流域，拉开了黄河文明的序幕。古代夏商周统治区域都位于黄河流域。这里不仅产生了二里头文化，还诞生了青铜器、甲骨文、儒家思想等。秦皇汉武、唐宗宋祖、一代天骄成吉思汗，这些帝王带领着中华民族把古代黄河文明推向了世界瞩目的辉煌顶峰。火药、指南针、造纸术、印刷术、唐诗、宋词、元曲是黄河文明中闪闪发光的瑰宝，这些成就不仅推动了中国的发展，而且传播到世界各地，促进了全人类的进步。(8分)
总之，黄河水和黄河精神哺育了中华民族。黄河流域不仅孕育了中华民族，还孕育了伟大的中华文明。(2分)
模拟演练
2．解析：首先，认真阅读材料，理解“文明涵化”的概念；然后，结合所学知识，任选角度，明确论题；再次，结合所学知识进行论述。由材料信息可知，“文明涵化”指的是文明的交流与学习，由此结合所学知识可以得出“世界文明在‘涵化’中发展”；论述时，结合所学知识可用中华文明、中古欧洲文明、近代美国文明等基本史实予以解读论述。解答时一定要注意观点明确、史论结合。
答案：论题：世界文明在“涵化”中发展。(2分)
论述：世界文明是多姿多彩的，在交流碰撞中不断发展。中华文明吸收了不少外来文化，在与外来文化的交流中不断发展升华，如古印度的佛教传入中国后逐渐同儒家文化和道家文化相融合，隋唐时期完成本土化，宋明时期融合为中华文化的一部分，深刻影响中国人的精神世界；明清之际的西学东渐推动了中国传统科技的继续发展。以基督教文明为核心的西方文明，吸收了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为近代文明的到来奠定了必要的基础；美国作为典型的移民社会，在摧残印第安人、阻碍印第安文化发展的同时，吸收了非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成了以欧洲文化为主流的多元一体的移民文化。(8分)
综上，世界文明是多元的，只有在广泛接触、交流碰撞中才能促进世界文明的整体发展。(2分)