人教部编版九年级上册创新改变生活导学案

这是一份人教部编版九年级上册创新改变生活导学案，共5页。学案主要包含了核心素养，自主学习，合作探究，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

1.政治认同:知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋,在感受国家创新成就中培养民族自豪感。
2.法治观念:体会创新与美好生活的内在联系,认同创新的价值,支持我国改革创新事业。
3.责任意识:树立热爱科学的精神,增强自身的责任感和使命感,立志为个人成长社会进步、国家发展提升自身创新能力。
教学重点:创新与生活的关系,创新的重要性
教学难点:国家实施创新驱动发展战略的必要性
二、自主学习 （自学教材，完成如下问题）
★1.创新与生活的关系。(P15~17)
(1)生活处处有创新。生活中的点滴创新改变着我们对生活的惯常看法。(2021.15)
(2)创新是一种生活方式。①创新不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善;②创新渗透在生活的方方面面:③创新不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累;④创新是个人的创意行为,也是团队、集体的创造活动。(为什么说创新是一种生活方式?)
(3)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。
(4)创新让生活更美好。
2.为什么说生活的各个领域都离不开创新?(P16)
(1)知识的创新提供新的思想和方法。
(2)技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。
(3)制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
3.创新的重要性。(创新对个人、国家和社会的重要意义。)(P14~20、28)
(1)对个人:①给我们带来惊喜,让我们获得成就感;②点燃激情,让我们的生命充满活力;③改变我们的思维方式和行为方式,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我;④让我们获得更多的尊重和认可,过上体面而有尊严的生活。(创新对我们的成长有何积极作用?)
(2)对国家和社会:①创新是引领发展的第一动力,为人类带来巨大财富,推动社会取得长足进步(创新是推动人类社会向前发展的重要力量);②创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的丕竭源泉、也是史华民族最鲜明的民族禀赋; ③创新驱动是国家命运所系;④创新是改革开放的生命;⑤科技创新熊力已经成为综合国力冀争的块定性因素。(为什么要发挥创新的引擎作用?)
4.改革与创新的关系。(P18~19)
(1)创新是改革开放的生命,我国改革开放事业进人攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。
(2)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
选择题陷阱
我国科技创新能力已全面领先世界。(x)
改正:我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还
需进一步提高。
发展的目的是增进人类福祉,让生活更美好。(x)
改正:创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好/发展的根本目
的就是增进民生福祉。
三、合作探究
探究与分享·整合素材 小明在最近的生活中有些许感慨:“会用新方法解出数学题啦,好开心!”“跟乐队的伙伴一起给老歌配新曲,挑战真大啊!”“出门不用带钱包,手机支付真方便!”“爸爸通过远程操控机器人给千里之外的病人做手术,真厉害!”据此,小明认为:创新只是为了满足个人兴趣,与大众的幸福生活无关。
请你对小明的观点进行辨别与分析。
小明的观点是片面的。创新不仅可以满足个人的兴趣爱好,同时创新能改变生活,让我们的生活更美好、更幸福。创新可以满足个人的兴趣爱好,给我们带来惊喜,让我们的生命充满活力。用新方法解出数学题改变了我们的思维方式,跟乐
队的伙伴一起给老歌配新曲让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。同时创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。科学技术的创新促进生产力的发展,手机支付和远程操控机器人的出现,推动社会进步。我们的生活因创新变得更加便捷和丰富多彩。我们要培养创新兴趣,增强创新意识和能力,将创新和大众的幸福生活结合起来,做到在实践中创新。
四、课堂练习
选择题
(2021河南15·运用你的经验·节选素材)随着绿色发展理念深入人心,废旧物品再利用成为新时尚。用废旧轮胎养花,用饮料瓶制作手工艺品,用包装纸、雪糕棍儿制作台灯废旧物品再利用( C )
A.是别出心裁的好点子,是以追求时尚为目的的匠心之作
B.体现了错误的消费观,花盆、台灯很便宜,直接买就行
C.表明创新无处不在,创意与环保结合会焕发出新的活力
D.是浪费时间,把宝贵的光阴花在要丢弃的物品上不值得
2.(2023宿迁)《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(“双减”政策)印发以来,义务教育阶段学校育人功能得到强化。学校下列做法符合该政策的是( B )
①倡导全科阅读,“五育”融合融通共进②提供课后服务,社团活动精彩纷呈 ③布置大量作业,靠刷题提高学习成绩 ④开展研学活动,最好的学习在路上
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
（二）能力提升
全国青少年科技创新大赛是面向全国中小学生开展的规模最大
的青少年科技教育活动,每年都有很多作品参赛。例如,穿戴式电子空气净化口平、除油勺等作品,反映出当代中小学生的创新精神。提升全民科学素养应培养好学生这支主力军。近期,你所在的学校计划举办校园科技节活动,请你参与并完成下列任务:
(1)请你为本次活动设计一个活动主题。
①用创新点缀人生,让科技融人理想;②今日奇思妙想,明日科技栋梁;③触发青春灵感,放飞创新梦想:④增强创新意识,争做创新人才。
(2)学校准备举办一期科普知识讲座,为了使活动取得预期效果,你认为应该做好哪些准备工作?
①确定科普讲座的时问和地点及大致内容;
②利用校园广播、学校官网等平台宣传本次讲座;③邀请有关专家、领导等出席讲座;④布置活动场地,悬挂宣传标语;等等。
(3)[新课标·制订方案]在本次活动中,学校还设置了“科技小达人”奖项,请你为此设计评选标准。
①自身素质:具有敢为人先、敢于冒险的精神;勇于探索、敢于挑战权威;善于沟通合作;扎实的科学文化功底;较强的动手实践能力等。②作品:具有独特创意、体现科学性、具有实用性等。
(4)本次活动中同学们创造发明了教室门防夹手装置、智能眼镜等作品,你从中受到哪些启发?
①生活处处有创新,创新让生活更美好;②创造离不开社会实践,社会实践是我们创造的源泉;③青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,等等。