小学数学人教版一年级上册连加 连减精品导学案及答案

这是一份小学数学人教版一年级上册连加 连减精品导学案及答案，共5页。学案主要包含了探究新知，随堂检测等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
1.在解决问题的过程中，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算方法，正确进行计算。
2.在探究新知的过程中，培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。
3.在解决问题的过程中，感受数学学习的乐趣，体会数学在生活中的广泛运用。
教学重点：
看懂图意，掌握连加连减的计算方法，正确进行计算。
教学难点：
掌握连加、连减的运算顺序,能正确计算10以内的连加、连减。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.放鞭炮。

2.看图列式。
□○□=□（只） □○□=□（只）
3.小朋友们，你们喜欢做家务吗？能说说你平时都帮爸爸、妈妈做些什么呢？
4.明明也是一个爱劳动的孩子，周末他回到农村帮外婆照顾小鸡，你们看！
二、探究新知
1.初步感知
（1）从图中我看见：原来有（ ）只小鸡，跑来了（ ）只。
（2）要求一共有多少只，你能列出算式吗？
□○□=□（只）
2.探究连加的计算方法
（1）能完整的说出图意吗？
我看见：原来有（ ）只小鸡，先跑来（ ）只，又跑来（ ）只。
（2）现在一共有几只小鸡？
（1）现在的小鸡是由（ ）的、（ ）的和（ ）的这（ ）部分组成。
（2）要求现在一共有几只小鸡，就是左边的（ ）只、中间的（ ）只和右边的（ ）只合起来，要用（ ）法计算，算式是：_____________________。
（3）这个算式与以前学的加法算式有什么不同？
像这样，在一道加法算式里，有三个或三个以上的数连续相加的加法算式就是“（ ）”。
（4）这个算式应该先算什么，再算什么？
计算5+2+1时，先把前（ ）个数相加，即（ ）+（ ）=（ ），再算（ ）+（ ）=（ ）。
（5）完成下面的算式。
这个算式读作：（ ）加（ ）加（ ）等于（ ）。
（6）我发现：计算连加，按从（ ）到（ ）的顺序依次计算，先把前（ ）个数相加，再把所得的得数与第（ ）个数相加。
3.探究连减的计算方法
（1）从图中我看到：原来有（ ）只小鸡，先走了（ ）只，又走了（ ）只。
（2）还剩几只小鸡？
要求还剩几只小鸡，就是要从（ ）只里去掉先走的（ ）只，再去掉又走的（ ）只，要用（ ）法计算，算式是：_____________________。
在一道减法算式里，有三个或三个以上的数连续相减的减法算式就是“（ ）”。
那么这个算式应该先算什么，再算什么？
计算8－2－2时，先把前（ ）个数相减，即（ ）－（ ）=（ ），再算（ ）－（ ）=（ ）。
（5）读作：（ ）减（ ）减（ ）等于（ ）。
（6）观察运算顺序，我发现：计算连减和连加（ ），都是要按从（ ）到（ ）的顺序计算。
三、随堂检测
1.看图列式。
2.填一填。

3.说说图上表示的意思，然后列式计算。
4.在○里填数，使每条线上的三个数相加都得10。
【答案】1.3+4+2=9（只） 10－2－4=4
2.10 9 3 4
3.4+3+2=9 10－3－4=3
4.1 4 6 2