初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册第五课 和谐的师生关系精品练习题

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册第五课 和谐的师生关系精品练习题，共11页。

1．[2024·海口月考]在学校举办的对联征集活动中，小阳带来了“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的上下联。你认为该对联的最佳横批应是( )
A．吾爱吾师 B．友情永恒
C．五谷丰登 D．清正廉洁
2．以下认识符合漫画《甘为人梯》主旨的是( )
A．老师是我们学习和成长的引路人
B．教师是履行教育教学职责的专业人员
C．尊师重教是中华民族的优良传统
D．老师能够帮助学生找到好工作
3．人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他说教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。这说明教师承担的使命是( )
A．传授学生理论知识
B．培养学生道德情操
C．解答学生的疑难问题
D．教书育人
4．随着人工智能时代的到来，人工智能在教育领域得到了广泛应用。某校七年级(2)班同学展开了一场关于“人工智能能否取代老师”的讨论，同学们纷纷发言。以下观点正确的是( )
A．人工智能可以替代老师批改作业，高效快捷
B．人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩
C．人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全
D．人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师
5．[2024·烟台中考改编]“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是( )
A．老师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命
B．老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的引路人
C．随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定
D．尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务
6．“燃灯校长”张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的可贵品质有( )
①坚定的理想信念
②独特的教学风格
③高尚的道德情操
④博大的仁爱之心
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
7．“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”这句话告诉我们( )
A．教师要因材施教、有教无类
B．要弘扬尊师重教的优良传统
C．老师是我们成长路上的引路人
D．教师是一个古老而神圣的职业
8．[2024·武汉模拟]一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。此举体现了这位老师( )
①以文化人，润心启智 ②循循善诱，诲人不倦
③尊师重教，教学相长 ④因循守旧，固守传统
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
9．在教育教学工作中，教师要勤勉奋进，海纳百川，学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。这说明好教师要有( )
A．理想信念
B．道德情操
C．扎实学识
D．仁爱之心
10．下列诗句中，体现教师应具备的职业操守的是( )
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
B．人生代代无穷已，江月年年只相似
C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
11．简答题(9分)
观察下面两幅图片，回答问题。
(1)图二是一个成语故事，请你把这个成语写下来。(2分)
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(2)两幅图片共同体现了对哪一种职业的尊重？(1分)为什么这种职业受人尊重？(6分)
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第2课时 珍惜师生情谊
1．教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。这说明师生之间应( )
A．互相沟通，和谐相处
B．彼此尊重，民主平等
C．教学相长，携手共进
D．亦师亦友，相互尊重
2．[2024·西安模拟]在某中学举行的合唱比赛中，歌曲《是老师是学生》中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好”等歌词感动了全校师生。歌词启示我们( )
①凡事都要站在老师的立场看问题
②要发自内心地尊重老师
③要服从并且配合老师的一切安排
④要主动关心老师并且理解老师
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
3．对下面漫画中师生的行为认识正确的有( )
①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度
②师生之间互动良好
③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展
④老师的批评意味着提醒和劝诫
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
4．小玮品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次，他因吃了感冒药在课堂上打瞌睡，被老师批评。这时，小玮应该( )
A．马上离开教室到医院就诊
B．立即在课堂上向老师进行争辩
C．课后主动向老师说明情况
D．以后在课堂上故意扰乱课堂秩序
5．小奇在日记中写道：“今天，老师批评我的字写得太潦草了，我有点伤心。但我知道老师说得对，我以后要好好练字了。”这启示我们( )
A．正确对待老师的批评，有利于自我反省，改进不足
B．老师的批评教育都是正确的
C．师生间的感情要胜过亲子间的感情
D．只有跟着老师学才能取得进步
6．[2024年1月福州期末]下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生矛盾或冲突，我们应该( )
①相信善意，默默承受
②选择时机，恰当表达
③选择方式，坦诚交流
④自我反思，言听计从
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
7．学习“和谐的师生关系”这一课时，在“百变模仿秀”环节，同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语气，观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿老师的名字。同学们能快速作出判断，主要是因为( )
A．老师们的风格各不相同
B．同学们了解老师的全部
C．同学们的学习能力很高
D．同学们热爱所有的老师
8．[2024年1月海口期末]有的老师和蔼可亲，有的老师见解独到，有的老师幽默开朗……面对这些风格不同的老师，下列做法正确的有( )
①尊重不同风格的老师之间的差异
②善于发现不同风格的老师的优点
③了解老师教育行为的初衷和用意
④不主动和自己不喜欢的老师交往
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
9．小华：“老师，我帮您把书拿到教室吧。”老师：“谢谢你啊。最近学习压力大不大？”请为小华和老师之间的对话添加一个合适的标题( )
A．亦师亦友，相互关心
B．潜心教学，互相讨好
C．尊师重教，不分你我
D．相互包容，共同进步
10．师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。下列体现和谐的师生关系的有( )
★赵老师学识渊博，在班里很讲民主，从不搞“一言堂”，总能充分听取学生的意见
★钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后拍打其肩膀，以显示师生关系融洽
★孙老师课上讲错一道题，小林下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”
★李老师在课堂上批评小强不专心听课，小强却嬉皮笑脸
A．1个 B．2个
C．3个 D．4个
11．若你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是( )
A．相信老师，置之不理
B．相互交流，小声嘲笑
C．大声叫停，指出错误
D．委婉礼貌，提出疑问
12．某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了如下折线图。下列选项中对折线图解读正确的是( )
A．我们不需要在意老师的表扬和批评
B．老师的表扬都能提高学生的成绩
C．我们要正确对待老师的表扬和批评
D．老师的批评一定会使学生的成绩下降
13．进入初中后，小文发现每位老师都有各自的风格和特点：有的老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解独到、思维缜密；有的老师幽默风趣、充满活力……对此下列认识不正确的是( )
A．由于年龄、专业、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同
B．不同风格的老师都有值得我们学习的地方
C．尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初中学习生活
D．善于发现老师的优点，忽视老师的缺点，有利于拉近师生间的距离
14．实践探究题(15分)
为了表达对老师的祝福与敬意，某中学举办了“我爱我师，感谢师恩”系列活动，请你参与其中，完成下列任务。
【我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关系。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不能急功近利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。
(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？(3分)
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【化解矛盾】七年级(2)班同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。
(2)请你完成调查表中①②处的内容。(8分)
【感谢师恩】课堂上，小海沉浸在昨天晚上所看的电视剧剧情里，连老师叫他回答问题都没有听到。因为没有认真听课，他不会做课后的作业。老师利用课间休息的时间，耐心细致地给他讲解知识，帮助他完成作业。
(3)老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长，我们应该感谢自己的老师。结合生活实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。(4分)
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第五课 和谐的师生关系
第1课时 走近老师
1．A 2.A 3.D 4.D 5.B 6.C
7．B 点拨：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”的意思是国家将要兴盛，一定要尊敬老师并看重有技能的人；如此，规矩和制度就能保持并得以推行。这句话告诉我们，要弘扬尊师重教的优良传统。故选B。
8．A 9.C 10.C
11．(1)程门立雪。(2分)
(2)教师(老师/人民教师)。(1分)
原因：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
②老师是我们学习知识的引路人。③教师是人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。④老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。(每点2分，答出任意三点即可得6分)
第2课时 珍惜师生情谊
1．C 2.D 3.A 4.C 5.A 6.C 7.A 8.A
9．A
10．B 点拨：小明从背后拍打老师肩膀的行为是不尊重老师的表现；面对李老师的批评，小强嬉皮笑脸是不尊重老师的表现；其余两种做法均体现了和谐的师生关系。故选B。
11．D 12.C 13.D
14．(1)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。(3分)
(2)①示例：问卷调查(2分)
②正确对待老师的表扬和批评：认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。(3分)
与老师发生矛盾的正确做法：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心(3分)
(3)①主动理解、关心老师，尊重并适应不同风格的老师。②遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回报老师。(每点2分，共4分)
选择题答题区
1-7：____________________ 8-10：____________________
老师板书出现错误
(发现问题)
？
(应对措施)
妥善处理
(解决问题)
选择题答题区
1-8：____________________ 9-13：____________________
调查题目
关于学生与老师之间矛盾的调查
调查方式
①
调查内容
学生与老师之间矛盾
调查结果
85%的同学不能正确对待老师的表扬和批评；
92%的同学不能合理、有效地解决与老师之间的矛盾
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