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【暑假衔接】知识点专题13 标点符号（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案）
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这是一份【暑假衔接】知识点专题13 标点符号（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案），共14页。试卷主要包含了帮助孩子系统梳理上学期所学知识，帮助孩子预习新学期功课，假期持续稳定的学习等内容，欢迎下载使用。
1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系；
2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题十三 标点符号
答题技巧
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。
一、句号的运用
句号：用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子完了。
1.陈述句末尾的停顿，用句号。如：今年暑假，天热得发了狂。
2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。
二、问号的运用
问号：表示疑问句末尾的停顿。
1.反问句的末尾，用问号。如：难道你还不了解我吗？
2.在一个句子中用了疑问词，但全句是陈述语气的，句末不用问号。如：谁也不知道谜底是什么。
3.选择疑问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；选择疑问句的问号只能用在最后一句的句末。如：你是去公园，还是去图书馆呢？
4.问句中含有称呼语的，无论称呼语在前还是在后，问号都用在句末。如：您有60岁了吧，老师？
三、感叹号的运用
感叹号：表示感叹句或语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
1.语气强烈的祈使句末尾，用感叹号。如：你给我出去！
2.语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。如：我哪里比得上他呀！
3.感叹句如果成分倒置，感叹号应放在句末。如：自豪吧，为了我们的班级！
四、破折号的运用
破折号：表示话题的转换，或者表示后面是注释性的部分。
1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。如：这是一年的最后一天——大年夜。
2.话题突然转变，用破折号标明。如：我在家里挺好的呢！——我能打个电话吗？
3.声音延长，象声词后用破折号。如：在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹林中传来。
5.表示话语的中断。如：
“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
五、省略号的运用
省略号：表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。
1.引文的省略，用省略号标明。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······”
2.列举的省略，用省略号标明。如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
3.说话断断续续，可以用省略号标示。如：“我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。”
4.重复词语的省略。如：她一个劲地说：“妈妈死了，妈妈死了······”
5.话未说完，语意未尽。如：他立刻惊叫起来：“指导员，放下我！你······”
使用省略号时应注意以下几个问题：
①省略号和“等”不能同时运用。
②省略号后一般不用点号。
③“等”和省略号有时可以互相代替，有时不能互相代替。如：用茶壶盖、烟嘴······顶住肝部。这里可以代替。但当“等”表示“总括”的意思时，就不能用省略号。
如：我国古代的四大发明是火药、活字印刷、指南针、造纸术等。
六、冒号的运用
冒号：表示提示下文，主要用在提示性话语之后。
1.用在称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。······
2.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
注意事项：“XX说”在句首时，后面用冒号；“XX说”在说话内容的中间时，其后用逗号；“XX说”在说话内容的最后时，其后用句号。
3.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
4.如果引用的不是原话，而是转述意思，就不用冒号，而用逗号，转述的话也不用引号。
七、引号的运用
引号：表示文中直接引用的部分。有时也用来表示需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语等。
1.行文中直接引用的话，用引号标示。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
2.需要着重论述的对象，用引号标示。如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3.具有特殊含义的词语，也用引号标示。如：蝙蝠的耳朵又是怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
4.表示否定、反语的意思，用引号标示。如：这样的“聪明人”还是少一点好。
注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：
他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”是什么意思？”
八、分号的运用
分号：表示一句话中间并列分句之间的停顿。
1.复句内部并列分句之间的停顿，用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2.分行列举的各项之间，也可用分号。如：中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
九、书名号的运用
书名号：表示书名、篇名、报纸名、刊物名等。书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。如：《＜中国工人＞发刊词》发表于1940年2月7日。
十、顿号的运用
顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿，主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。
1.相邻的两个数字表示概数，中间不用顿号。如：她看上去十七八岁。
2.相邻的两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要用顿号。如：放学后，第三、四组学生值日。
真题回顾
一．选择题（共3小题）
1．（2022春•硚口区期末）下列句中标点运用不正确的一项是（ ）
A．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
C．最让小沙耿耿于怀的是，每次孺完头，姑父要付双倍的钱给“害人精
D．“根本不用。”裁缝解释说：“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢”
【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断所加标点是否正确。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，提示语在中间，后面用逗号，句尾用句号。如：“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢。”
故选：D。
2．（2021春•厦门期末）下列句子中，标点使用不正确的一项是（ ）。
A．庭院里栽了很多树，有核树、椰子树、揽树等。
B．他们的窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
C．小鱼真可爱：有的全身布满彩色条纹；有的眼睛圆溜的；有的头上长着一红缨。
D．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。”
【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示辨析标点使用是否正确。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“裁缝提醒他说”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：D。
3．（2020春•盐城期末）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．他看了看面前光秃秃的石头，惊奇地问：“书？哪里有书哇？”
B．小星星笑了笑。自豪地说：“哈，我是地球同步气象卫星。”
C．他把切好的苹果送到我面前：“大哥哥，看哪。里头有颗五角星呢!”
D．这时，汤姆耳边传来爸爸低沉的声音，“你必须把这条鱼放掉!”
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】A．正确。
B．有误，“小星星笑了笑”后加逗号，因为这是一句话中间的停顿。
C．有误，“看哪”后面加逗号，因为这是一句话中间的停顿。
D．有误，“汤姆耳边传来爸爸低沉的声音”在引语前，后面加冒号。
故选：A。
【点评】如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。
二．填空题（共3小题）
4．（2019春•永吉县期末）读句子，填标点。
（1）瑞恩回家对妈妈说 ：“ 我需要70元为非洲的孩子打一口井 。”
（2）井被鲜花包围起来 ， 水泥基座上刻着 ：“ 瑞恩的井﹣﹣由瑞恩•希里杰克为安格鲁小学社区建造 。”
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】（1）“瑞恩回家对妈妈说”在引语前，后面加冒号，说的话加引号，一句话说完加句号。
（2）“水泥基座上刻着”为提示语，后面加冒号，说的话加引号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。
故答案为：
（1）瑞恩回家对妈妈说：“我需要70元为非洲的孩子打一口井。”
（2）井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井﹣﹣由瑞恩•希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
【点评】如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。
5．（2017春•江岸区期末）请选择正确的答案，并将序号写在括号内：
引号的作用有：A、引用人说的话；B、引用的名言警句；C、表示有特殊的意思。
下面句子中的引号分别有什么作用，请将正确的答案序号写在括号内。
（1）彭总说：“这个规矩不能有。” A
（2）“不知则问，不能则学”，这大概就是学问的来源吧。 B
（3）射击运动员老是“睁一只眼闭一只眼”。 C
【分析】考查了引号的用法，引号分为单引号和双引号两大类。单引号和双引号由前引号和后引号组成。 引号的作用是（1）表示引用；（2）表示特定称谓；（3）表示特殊含义；（4）表示讽刺和嘲笑；（5）突出强调。
【解答】（1）是引用的彭总的话，所以这里的引号作用应该是“引用人说的话”。
（2）“不知则问，不能则学”这是一句名言警句，所以这里的引号作用是“引用名言警句”。
（3）“睁一只眼闭一只眼”比喻对应该阻止的事情佯装没见，姑息纵容。 所以这句中的引号作用是“表示特殊的意思”。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）C。
【点评】使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）。
6．我会用标点。
小朋友 ， 你放过风筝吗 ？ 今天天气多好哇 ， 咱们放风筝去吧 ！ 请记住 ： 放风筝时 ， 一定要远离电线 ， 以免发生危险 。
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】一句话未说完，需要停顿，加“逗号”，感叹句后加“感叹号”，用于提示性话语之后，表示提起下文，用“冒号”。
即：朋友，你放过风筝吗？今天天气多好哇，咱们放风筝去吧！请记住 放风筝时，一定要远离电线，以免发生危险。
故答案为：
朋友，你放过风筝吗？今天天气多好哇，咱们放风筝去吧！请记住 放风筝时，一定要远离电线，以免发生危险。
【点评】使用引号应注意以下几点：如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。
模拟练习
一．选择题（共4小题）
1．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“明天我们就要分别了，”老师对同学们说：“祝福你们健康成长！”
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。
C．有生命存在应该有这样几个条件：一是适合的温度，一般在﹣50～150C之间：二是必要的水分；三是适当的大气；四是足够的光和热。
D．你可以变得很小，如一只蚂蚁；你可以变得很大，如一个星球；你可以变得很粗，如一根木棒；你可以变得很细，如一根头发。
2．下列句中标点运用不正确的一项是（ ）
A．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
C．最让小沙耿耿于怀的是，每次孺完头，姑父要付双倍的钱给“害人精”。
D．“根本不用。”裁缝解释说：“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢”
3．依次填入下面句子中横线里的标点符号，正确的一项是（ ）。
哟 这里有一个罐子 一个人惊讶地说
A．“，!”。B．“!。”。C．“，!”：D．“!!”：
4．“他画了一幅著名的画——《清明上河图》”句中破折号表示（ ）。
A．解释说明B．意思的递进C．话题的转折D．声音的延长
二．填空题（共3小题）
5．给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）列宁自言自语地说 多好的灰雀呀 可惜再也飞不回来了
（2） 那让我先藏 你来找 红头说
（3） 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
6．我会给破折号选择正确的解释。
A．解释说明。
B．转换、跳跃或转折。
C．表示语音的延长。
（1）“今天好热啊！——你什么时候回家？”
（2）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
（3）“妈——妈妈——你快来啊——”
7．给下面的句子加上标点。
（1）桥面两侧有石栏 栏板上雕刻着精美的图案 有的刻着两条相互缠绕的龙 嘴里吐出美丽的水花 有的刻着两条飞龙 前爪相互抵着 各自回首遥望 还有的刻着双龙戏珠
（2）这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的 一会儿金灿灿的 一会儿半紫半黄 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色。
三．语言表达（共1小题）
8．句子乐园。
（1）“凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”句中省略号的作用是
A、表示语意未尽
B、表示说话断断续续
（2）孙中山把那段书一字不漏地背了下来。（改为“被”字句）
（3）黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
【解答】A．有误，提示语在中间，后面应用逗号。
B、C、D正确。
故选：A。
2．【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断所加标点是否正确。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，提示语在中间，后面用逗号，句尾用句号。如：“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢。”
故选：D。
3．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】“一个人惊讶地说”提示语在后，后面加句号，提示的内容加引号，“这里有一个罐子”带有强烈的感叹语气，后面加感叹号，“哟”为句子间的停顿，后面加逗号，即：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
故选：A。
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
4．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】“一幅名扬中外的画”指的是《清明上河图》，故本句中的破折号起了解释说明的作用。
故选：A。
【点评】破折号的作用有很多，表示解释说明，表示话题突然转变，表示声音延长等等，要多读句子进行准确的判断。
二．填空题（共3小题）
5．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】（1）结合句子：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。”如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。一句话说完用句号，感叹号表示强烈的感情。
（2）结合句子：“那让我先藏，你来找。”红头说。如果“某某说”在引语后，它后面要用句号，说的话用引号。逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。句号表示一句话说完之后的停顿。
（3）结合句子：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！”如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所有说的话要用引号。逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方，感叹号表示强烈的感情。
故答案为：
（1）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。”
（2）“那让我先藏，你来找。”红头说。
（3）“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！”
【点评】使用引号应注意以下几点：如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。
6．【分析】考查了标点符号。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】（1）从“今天好热啊！——你什么时候回家”可知，破折号后面的内容转换了话题。故选B。
（2）从“就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛”可知，破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。故选A。
（3）从“妈——妈妈——你快来啊——”可知，这里的破折号表示语音的延长。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】破折号的作用：解释说明；表示递进；表示延长；表示转折。要注意结合句子分析。
7．【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】（1）句子间的一般停顿用逗号。后面的句子是对前面句子的解释说明，那么前面的句子说完后用冒号。相同句子间是并列关系，用分号。句尾用句号。
（2）句子间的一般停顿用逗号，并列词语之间用顿号，句尾用句号。
故答案为：
（1）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
三．语言表达（共1小题）
8．【分析】本题考查了学生对标点符号作用的辨析及改写句子、仿写句子的能力。完成时要注意分析原句的特点，然后结合改写要求进行改写或仿写。
【解答】（1）句中的省略号在句束，句子描写了凤尾竹在洁白的墙上摇晃的意境，作者有许多的感受未写出，省略了，表示意犹未尽。
（2）改为“被”字句。“被”字句基本结构：被动者+被+主动者+动作部分。
（3）考查了仿写句子。例句中将“叶子”比作“小扇子”，运用了比喻的手法，据此仿写一个比喻句。
故答案为：
（1）A；
（2）那段书被孙中山一字不漏地背了下来。
（3）弯弯的月儿像一把镰刀。
【点评】在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系；
2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题十三 标点符号
答题技巧
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。
一、句号的运用
句号：用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子完了。
1.陈述句末尾的停顿，用句号。如：今年暑假，天热得发了狂。
2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。
二、问号的运用
问号：表示疑问句末尾的停顿。
1.反问句的末尾，用问号。如：难道你还不了解我吗？
2.在一个句子中用了疑问词，但全句是陈述语气的，句末不用问号。如：谁也不知道谜底是什么。
3.选择疑问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；选择疑问句的问号只能用在最后一句的句末。如：你是去公园，还是去图书馆呢？
4.问句中含有称呼语的，无论称呼语在前还是在后，问号都用在句末。如：您有60岁了吧，老师？
三、感叹号的运用
感叹号：表示感叹句或语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
1.语气强烈的祈使句末尾，用感叹号。如：你给我出去！
2.语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。如：我哪里比得上他呀！
3.感叹句如果成分倒置，感叹号应放在句末。如：自豪吧，为了我们的班级！
四、破折号的运用
破折号：表示话题的转换，或者表示后面是注释性的部分。
1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。如：这是一年的最后一天——大年夜。
2.话题突然转变，用破折号标明。如：我在家里挺好的呢！——我能打个电话吗？
3.声音延长，象声词后用破折号。如：在一片静寂中，我隐约听见“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹林中传来。
5.表示话语的中断。如：
“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
五、省略号的运用
省略号：表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。
1.引文的省略，用省略号标明。如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······”
2.列举的省略，用省略号标明。如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
3.说话断断续续，可以用省略号标示。如：“我······对不起······大家，我······没有······完成······任务。”
4.重复词语的省略。如：她一个劲地说：“妈妈死了，妈妈死了······”
5.话未说完，语意未尽。如：他立刻惊叫起来：“指导员，放下我！你······”
使用省略号时应注意以下几个问题：
①省略号和“等”不能同时运用。
②省略号后一般不用点号。
③“等”和省略号有时可以互相代替，有时不能互相代替。如：用茶壶盖、烟嘴······顶住肝部。这里可以代替。但当“等”表示“总括”的意思时，就不能用省略号。
如：我国古代的四大发明是火药、活字印刷、指南针、造纸术等。
六、冒号的运用
冒号：表示提示下文，主要用在提示性话语之后。
1.用在称呼语后边，表示提起下文。如：同志们，朋友们：现在开会了。······
2.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
注意事项：“XX说”在句首时，后面用冒号；“XX说”在说话内容的中间时，其后用逗号；“XX说”在说话内容的最后时，其后用句号。
3.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
4.如果引用的不是原话，而是转述意思，就不用冒号，而用逗号，转述的话也不用引号。
七、引号的运用
引号：表示文中直接引用的部分。有时也用来表示需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语等。
1.行文中直接引用的话，用引号标示。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
2.需要着重论述的对象，用引号标示。如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3.具有特殊含义的词语，也用引号标示。如：蝙蝠的耳朵又是怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
4.表示否定、反语的意思，用引号标示。如：这样的“聪明人”还是少一点好。
注意：引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：
他站起来问：“老师，“有条不紊”的“紊”是什么意思？”
八、分号的运用
分号：表示一句话中间并列分句之间的停顿。
1.复句内部并列分句之间的停顿，用分号。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2.分行列举的各项之间，也可用分号。如：中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
九、书名号的运用
书名号：表示书名、篇名、报纸名、刊物名等。书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。如：《＜中国工人＞发刊词》发表于1940年2月7日。
十、顿号的运用
顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿，主要用在并列的词或并列的较短的词组中间。
1.相邻的两个数字表示概数，中间不用顿号。如：她看上去十七八岁。
2.相邻的两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要用顿号。如：放学后，第三、四组学生值日。
真题回顾
一．选择题（共3小题）
1．（2022春•硚口区期末）下列句中标点运用不正确的一项是（ ）
A．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
C．最让小沙耿耿于怀的是，每次孺完头，姑父要付双倍的钱给“害人精
D．“根本不用。”裁缝解释说：“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢”
【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断所加标点是否正确。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，提示语在中间，后面用逗号，句尾用句号。如：“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢。”
故选：D。
2．（2021春•厦门期末）下列句子中，标点使用不正确的一项是（ ）。
A．庭院里栽了很多树，有核树、椰子树、揽树等。
B．他们的窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
C．小鱼真可爱：有的全身布满彩色条纹；有的眼睛圆溜的；有的头上长着一红缨。
D．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。”
【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示辨析标点使用是否正确。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“裁缝提醒他说”为提示语在中间，后面应为逗号。
故选：D。
3．（2020春•盐城期末）下列句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．他看了看面前光秃秃的石头，惊奇地问：“书？哪里有书哇？”
B．小星星笑了笑。自豪地说：“哈，我是地球同步气象卫星。”
C．他把切好的苹果送到我面前：“大哥哥，看哪。里头有颗五角星呢!”
D．这时，汤姆耳边传来爸爸低沉的声音，“你必须把这条鱼放掉!”
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】A．正确。
B．有误，“小星星笑了笑”后加逗号，因为这是一句话中间的停顿。
C．有误，“看哪”后面加逗号，因为这是一句话中间的停顿。
D．有误，“汤姆耳边传来爸爸低沉的声音”在引语前，后面加冒号。
故选：A。
【点评】如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。
二．填空题（共3小题）
4．（2019春•永吉县期末）读句子，填标点。
（1）瑞恩回家对妈妈说 ：“ 我需要70元为非洲的孩子打一口井 。”
（2）井被鲜花包围起来 ， 水泥基座上刻着 ：“ 瑞恩的井﹣﹣由瑞恩•希里杰克为安格鲁小学社区建造 。”
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】（1）“瑞恩回家对妈妈说”在引语前，后面加冒号，说的话加引号，一句话说完加句号。
（2）“水泥基座上刻着”为提示语，后面加冒号，说的话加引号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。
故答案为：
（1）瑞恩回家对妈妈说：“我需要70元为非洲的孩子打一口井。”
（2）井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井﹣﹣由瑞恩•希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
【点评】如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。
5．（2017春•江岸区期末）请选择正确的答案，并将序号写在括号内：
引号的作用有：A、引用人说的话；B、引用的名言警句；C、表示有特殊的意思。
下面句子中的引号分别有什么作用，请将正确的答案序号写在括号内。
（1）彭总说：“这个规矩不能有。” A
（2）“不知则问，不能则学”，这大概就是学问的来源吧。 B
（3）射击运动员老是“睁一只眼闭一只眼”。 C
【分析】考查了引号的用法，引号分为单引号和双引号两大类。单引号和双引号由前引号和后引号组成。 引号的作用是（1）表示引用；（2）表示特定称谓；（3）表示特殊含义；（4）表示讽刺和嘲笑；（5）突出强调。
【解答】（1）是引用的彭总的话，所以这里的引号作用应该是“引用人说的话”。
（2）“不知则问，不能则学”这是一句名言警句，所以这里的引号作用是“引用名言警句”。
（3）“睁一只眼闭一只眼”比喻对应该阻止的事情佯装没见，姑息纵容。 所以这句中的引号作用是“表示特殊的意思”。
故答案为：
（1）A；
（2）B；
（3）C。
【点评】使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）。
6．我会用标点。
小朋友 ， 你放过风筝吗 ？ 今天天气多好哇 ， 咱们放风筝去吧 ！ 请记住 ： 放风筝时 ， 一定要远离电线 ， 以免发生危险 。
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】一句话未说完，需要停顿，加“逗号”，感叹句后加“感叹号”，用于提示性话语之后，表示提起下文，用“冒号”。
即：朋友，你放过风筝吗？今天天气多好哇，咱们放风筝去吧！请记住 放风筝时，一定要远离电线，以免发生危险。
故答案为：
朋友，你放过风筝吗？今天天气多好哇，咱们放风筝去吧！请记住 放风筝时，一定要远离电线，以免发生危险。
【点评】使用引号应注意以下几点：如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。
模拟练习
一．选择题（共4小题）
1．下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“明天我们就要分别了，”老师对同学们说：“祝福你们健康成长！”
B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。
C．有生命存在应该有这样几个条件：一是适合的温度，一般在﹣50～150C之间：二是必要的水分；三是适当的大气；四是足够的光和热。
D．你可以变得很小，如一只蚂蚁；你可以变得很大，如一个星球；你可以变得很粗，如一根木棒；你可以变得很细，如一根头发。
2．下列句中标点运用不正确的一项是（ ）
A．吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
C．最让小沙耿耿于怀的是，每次孺完头，姑父要付双倍的钱给“害人精”。
D．“根本不用。”裁缝解释说：“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢”
3．依次填入下面句子中横线里的标点符号，正确的一项是（ ）。
哟 这里有一个罐子 一个人惊讶地说
A．“，!”。B．“!。”。C．“，!”：D．“!!”：
4．“他画了一幅著名的画——《清明上河图》”句中破折号表示（ ）。
A．解释说明B．意思的递进C．话题的转折D．声音的延长
二．填空题（共3小题）
5．给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）列宁自言自语地说 多好的灰雀呀 可惜再也飞不回来了
（2） 那让我先藏 你来找 红头说
（3） 哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
6．我会给破折号选择正确的解释。
A．解释说明。
B．转换、跳跃或转折。
C．表示语音的延长。
（1）“今天好热啊！——你什么时候回家？”
（2）只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
（3）“妈——妈妈——你快来啊——”
7．给下面的句子加上标点。
（1）桥面两侧有石栏 栏板上雕刻着精美的图案 有的刻着两条相互缠绕的龙 嘴里吐出美丽的水花 有的刻着两条飞龙 前爪相互抵着 各自回首遥望 还有的刻着双龙戏珠
（2）这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的 一会儿金灿灿的 一会儿半紫半黄 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还有些说也说不出来 见也没见过的颜色。
三．语言表达（共1小题）
8．句子乐园。
（1）“凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”句中省略号的作用是
A、表示语意未尽
B、表示说话断断续续
（2）孙中山把那段书一字不漏地背了下来。（改为“被”字句）
（3）黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）
参考答案与试题解析
一．选择题（共4小题）
1．【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
【解答】A．有误，提示语在中间，后面应用逗号。
B、C、D正确。
故选：A。
2．【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断所加标点是否正确。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，提示语在中间，后面用逗号，句尾用句号。如：“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布料在我的柜子里搁着，还没开始裁呢。”
故选：D。
3．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】“一个人惊讶地说”提示语在后，后面加句号，提示的内容加引号，“这里有一个罐子”带有强烈的感叹语气，后面加感叹号，“哟”为句子间的停顿，后面加逗号，即：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
故选：A。
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
4．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】“一幅名扬中外的画”指的是《清明上河图》，故本句中的破折号起了解释说明的作用。
故选：A。
【点评】破折号的作用有很多，表示解释说明，表示话题突然转变，表示声音延长等等，要多读句子进行准确的判断。
二．填空题（共3小题）
5．【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】（1）结合句子：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。”如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。一句话说完用句号，感叹号表示强烈的感情。
（2）结合句子：“那让我先藏，你来找。”红头说。如果“某某说”在引语后，它后面要用句号，说的话用引号。逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。句号表示一句话说完之后的停顿。
（3）结合句子：“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！”如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所有说的话要用引号。逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方，感叹号表示强烈的感情。
故答案为：
（1）列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀！可惜再也飞不回来了。”
（2）“那让我先藏，你来找。”红头说。
（3）“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！”
【点评】使用引号应注意以下几点：如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。
6．【分析】考查了标点符号。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】（1）从“今天好热啊！——你什么时候回家”可知，破折号后面的内容转换了话题。故选B。
（2）从“就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛”可知，破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。故选A。
（3）从“妈——妈妈——你快来啊——”可知，这里的破折号表示语音的延长。故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C。
【点评】破折号的作用：解释说明；表示递进；表示延长；表示转折。要注意结合句子分析。
7．【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】（1）句子间的一般停顿用逗号。后面的句子是对前面句子的解释说明，那么前面的句子说完后用冒号。相同句子间是并列关系，用分号。句尾用句号。
（2）句子间的一般停顿用逗号，并列词语之间用顿号，句尾用句号。
故答案为：
（1）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
三．语言表达（共1小题）
8．【分析】本题考查了学生对标点符号作用的辨析及改写句子、仿写句子的能力。完成时要注意分析原句的特点，然后结合改写要求进行改写或仿写。
【解答】（1）句中的省略号在句束，句子描写了凤尾竹在洁白的墙上摇晃的意境，作者有许多的感受未写出，省略了，表示意犹未尽。
（2）改为“被”字句。“被”字句基本结构：被动者+被+主动者+动作部分。
（3）考查了仿写句子。例句中将“叶子”比作“小扇子”，运用了比喻的手法，据此仿写一个比喻句。
故答案为：
（1）A；
（2）那段书被孙中山一字不漏地背了下来。
（3）弯弯的月儿像一把镰刀。
【点评】在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。
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