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【暑假衔接】知识点专题12 句子排序（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案）
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这是一份【暑假衔接】知识点专题12 句子排序（答题技巧+试题）三升四年级语文（含答案），共10页。试卷主要包含了帮助孩子系统梳理上学期所学知识，帮助孩子预习新学期功课，假期持续稳定的学习等内容，欢迎下载使用。
1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系；
2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题十二 句子排序
答题技巧
这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。
⑷按确定的顺序排列。
⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
真题回顾
1．（2022春•洪山区期末）下面句子所表示的人物关系，按从亲密到疏远的顺序排列正确的一项是（ ）
①我和他的关系不很一般。
②我和他的关系不一般。
③我和他的关系很不一般。
④我和他的关系很一般。
⑤我和他的关系一般。
A．②③①④⑤B．③①②⑤④
C．③②①⑤④D．②③①⑤④
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按从亲密到疏远的顺序排列，先是“我和他的关系很不一般。”接着是“我和他的关系不一般。”紧接着是“我和他的关系不很一般。”然后是“我和他的关系一般。”最后是“我和他的关系很一般。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
2．（2021春•厦门期末）给下列句子排序正确的是（ ）。
①老公公老婆婆再说“漏”。 ②老虎驮着贼，贼骑着老虎。 ③老虎甩掉贼，贼上树。
④山上的老虎和山下的贼都想偷驴。 ⑤老公公老婆婆说“漏”吓坏了老虎和贼。
⑥老虎和贼树下相遇，滚下山坡。 ⑦老虎和贼认为对方是“漏”，吓昏过去。
A．④⑤②③⑥⑦①B．④⑤⑥⑦②③①
C．①④⑤②③⑥⑦D．①④⑤⑥⑦②③
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】结合课文内容叙述的顺序，先是山上的老虎和山下的贼都想偷驴，老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼；接着写虎驮着贼，贼骑着虎；紧接着是虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡；然后是贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去；最后写老公公老婆婆再说“漏”。
故选A。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
3．（2021春•云霄县期末）将“在科学研究中，鸟还有许多用处”插入语段中最恰当的是（ ）
①鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多姿，生机勃勃。
②绝大多数种类的鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”，农民的助手。
③如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机。
④鸟还可以为研究污染等提供可贵的资料。
A．④之后B．①﹣②之间C．②﹣③之间D．③﹣④之间
【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子之间的逻辑关系，先是“鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多姿，生机勃勃。”接着是“绝大多数种类的鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”，农民的助手。”紧接着是“在科学研究中，鸟还有许多用处”，然后是“如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机。”最后是“鸟还可以为研究污染等提供可贵的资料。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
4．（2021秋•揭阳期末）把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
2 碧溪河从村前流过。
4 村后是一望无际的桑园。
1 我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
3 河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
5 春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
【分析】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接
【解答】这段话可以按照方位顺序排列的，我家住在碧溪河边﹣﹣碧溪河从村前流过﹣﹣河里一群小鱼在水中游来游去﹣﹣村后是一望无际的桑园﹣﹣春天，桑树抽出新芽。
故答案为：（2）（4）（1）（3）（5）
【点评】给句子排序是考查的重点。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练学生对句子的理解能力、有条理的表达能力和构段能力，还能够提高学生的写作能力。
5．（2021春•江城区期末）我会把下面排列错乱的句子连成一段通顺的话，并在横线上写上序号。
1 大年初一，我们一家去奶奶家向奶奶拜年。
5 我说了声“谢谢”，就把压岁钱交给妈妈，留着给我交学费，买课外书。
2 一见奶奶，我忙奔到她身边，祝她健康长寿。
3 奶奶说“这孩子到底长大了一岁，懂事多了。”
4 奶奶乐哈哈地从怀里掏出了一个红包，说是给我的压岁钱。
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照事情发展是顺序，先是我们去给奶奶拜年，接着是见到奶奶祝后她健康长寿，紧接着是奶奶说的话，然后是奶奶给压岁钱，最后是“我”说了“谢谢”。
故答案为：
1 5 2 3 4
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
模拟练习
一．选择题（共5小题）
1．将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（ ）
①同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主理解诗词大意。
②六年级下册的“古诗词诵读”板块共选编了十首古诗词。
③从而为更高年级的学习作好准备。
④旨在让学生进一步增加积累。
A．②①③④B．②③④①C．②④①③D．②①④③
2．对照剪纸的流程图，给下边的一段话排序最恰当的选项是（ ）。
折——画——剪——展开
①然后在折痕中间画了半边蝴蝶。 ②我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。 ③最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。 ④我们先拿出一张长方形的纸，对折。
A．③①②④B．④①②③C．②④①③D．④①③②
3．依次填入横线处的句子排列正确的一项是 （ ）
春日踏青，青绿如毯， ；夏日听雨，雨声如喘， ；秋日看花，花叶相映， ；冬日观雪，雪花烂漫， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①
4．给下列句子排序，正确的一项是（ ）
我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。
三月的春风，是一个活泼、调皮的聪明的孩子。不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。
他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……
三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。你们说是吗？
我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏，他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。
他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。
A．251346B．215634C．215643D．251634
5．“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比较合适？（ ）
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。
A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④之后
二．排序（共1小题）
6．【节日实践】你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验按顺序排列下列句子。
在洗净的糯米里加入白砂糖
将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球
按“一勺糯米，一个红糖球，再一勺糯米”的比例，将其放进粽叶里并包起来
将糯米洗干净。
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“六年级下册的‘古诗词诵读’板块共选编了十首古诗词。”接着是“旨在让学生进一步增加积累。”然后是“同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主理解诗词大意。”最后是“从而为更高年级的学习作好准备。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
2．【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照剪纸的流程，先是“我们先拿出一张长方形的纸，对折。”接着是“然后在折痕中间画了半边蝴蝶。”然后是“我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。”最后是“最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。”
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
3．【分析】考查了句子排序，句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
【解答】由上句的“春日踏青，青绿如毯”可知下句选“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”比较恰当。由上句的“夏日听雨，雨声如喘”可知下句选“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”比较恰当。由上句的“秋日看花，花叶相映”可知下句选“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”比较恰当。由上句的“冬日观雪，雪花烂漫”可知下句选“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”比较恰当。
故选：C。
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给选项进行分析即可。
4．【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“三月的春风．是一个活泼、调皮义聪明的孩子．不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑。到处画画。”接着写“我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。”紧接着写“我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏。他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。”再写“他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。”然后写“他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……”最后写“三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。你们说是吗？”
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
5．【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。”接着是“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”紧接着是“法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。”
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
二．排序（共1小题）
6．【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照包粽子的顺序排列，先是“将糯米洗净。”接着是“在洗净的糯米里加入白砂糖。”然后是“将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球。”最后是“按‘一勺糯米，一个红糖球’的比例，将其放进粽叶里并包起来。”
故答案为：
2 3 4 1
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
1、帮助孩子系统梳理上学期所学知识。带领孩子构建完备、扎实牢固的知识体系；
2、帮助孩子预习新学期功课。提前掌握重难点、考点、易错点，领先一步提高学习效率；
3、假期持续稳定的学习。避免孩子长时间沉迷于电视、手机，养成坏习惯，影响新学期学习。
专题十二 句子排序
答题技巧
这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行：
⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。
⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。
⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。如：按事情发展顺序，还是时间顺序；是方位，还是总分等。
⑷按确定的顺序排列。
⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。
真题回顾
1．（2022春•洪山区期末）下面句子所表示的人物关系，按从亲密到疏远的顺序排列正确的一项是（ ）
①我和他的关系不很一般。
②我和他的关系不一般。
③我和他的关系很不一般。
④我和他的关系很一般。
⑤我和他的关系一般。
A．②③①④⑤B．③①②⑤④
C．③②①⑤④D．②③①⑤④
【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按从亲密到疏远的顺序排列，先是“我和他的关系很不一般。”接着是“我和他的关系不一般。”紧接着是“我和他的关系不很一般。”然后是“我和他的关系一般。”最后是“我和他的关系很一般。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
2．（2021春•厦门期末）给下列句子排序正确的是（ ）。
①老公公老婆婆再说“漏”。 ②老虎驮着贼，贼骑着老虎。 ③老虎甩掉贼，贼上树。
④山上的老虎和山下的贼都想偷驴。 ⑤老公公老婆婆说“漏”吓坏了老虎和贼。
⑥老虎和贼树下相遇，滚下山坡。 ⑦老虎和贼认为对方是“漏”，吓昏过去。
A．④⑤②③⑥⑦①B．④⑤⑥⑦②③①
C．①④⑤②③⑥⑦D．①④⑤⑥⑦②③
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】结合课文内容叙述的顺序，先是山上的老虎和山下的贼都想偷驴，老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼；接着写虎驮着贼，贼骑着虎；紧接着是虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡；然后是贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去；最后写老公公老婆婆再说“漏”。
故选A。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
3．（2021春•云霄县期末）将“在科学研究中，鸟还有许多用处”插入语段中最恰当的是（ ）
①鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多姿，生机勃勃。
②绝大多数种类的鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”，农民的助手。
③如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机。
④鸟还可以为研究污染等提供可贵的资料。
A．④之后B．①﹣②之间C．②﹣③之间D．③﹣④之间
【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子之间的逻辑关系，先是“鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多姿，生机勃勃。”接着是“绝大多数种类的鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”，农民的助手。”紧接着是“在科学研究中，鸟还有许多用处”，然后是“如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机。”最后是“鸟还可以为研究污染等提供可贵的资料。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
4．（2021秋•揭阳期末）把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
2 碧溪河从村前流过。
4 村后是一望无际的桑园。
1 我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
3 河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
5 春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
【分析】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接
【解答】这段话可以按照方位顺序排列的，我家住在碧溪河边﹣﹣碧溪河从村前流过﹣﹣河里一群小鱼在水中游来游去﹣﹣村后是一望无际的桑园﹣﹣春天，桑树抽出新芽。
故答案为：（2）（4）（1）（3）（5）
【点评】给句子排序是考查的重点。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练学生对句子的理解能力、有条理的表达能力和构段能力，还能够提高学生的写作能力。
5．（2021春•江城区期末）我会把下面排列错乱的句子连成一段通顺的话，并在横线上写上序号。
1 大年初一，我们一家去奶奶家向奶奶拜年。
5 我说了声“谢谢”，就把压岁钱交给妈妈，留着给我交学费，买课外书。
2 一见奶奶，我忙奔到她身边，祝她健康长寿。
3 奶奶说“这孩子到底长大了一岁，懂事多了。”
4 奶奶乐哈哈地从怀里掏出了一个红包，说是给我的压岁钱。
【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照事情发展是顺序，先是我们去给奶奶拜年，接着是见到奶奶祝后她健康长寿，紧接着是奶奶说的话，然后是奶奶给压岁钱，最后是“我”说了“谢谢”。
故答案为：
1 5 2 3 4
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
模拟练习
一．选择题（共5小题）
1．将下列句子排成一段意思连贯的话，排序正确的一项是（ ）
①同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主理解诗词大意。
②六年级下册的“古诗词诵读”板块共选编了十首古诗词。
③从而为更高年级的学习作好准备。
④旨在让学生进一步增加积累。
A．②①③④B．②③④①C．②④①③D．②①④③
2．对照剪纸的流程图，给下边的一段话排序最恰当的选项是（ ）。
折——画——剪——展开
①然后在折痕中间画了半边蝴蝶。 ②我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。 ③最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。 ④我们先拿出一张长方形的纸，对折。
A．③①②④B．④①②③C．②④①③D．④①③②
3．依次填入横线处的句子排列正确的一项是 （ ）
春日踏青，青绿如毯， ；夏日听雨，雨声如喘， ；秋日看花，花叶相映， ；冬日观雪，雪花烂漫， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①
4．给下列句子排序，正确的一项是（ ）
我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。
三月的春风，是一个活泼、调皮的聪明的孩子。不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑，到处画画。
他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……
三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。你们说是吗？
我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏，他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。
他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。
A．251346B．215634C．215643D．251634
5．“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比较合适？（ ）
①法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。②有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。③法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。④刚到家，就受到爸爸的责骂，他委屈极了。
A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④之后
二．排序（共1小题）
6．【节日实践】你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验按顺序排列下列句子。
在洗净的糯米里加入白砂糖
将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球
按“一勺糯米，一个红糖球，再一勺糯米”的比例，将其放进粽叶里并包起来
将糯米洗干净。
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“六年级下册的‘古诗词诵读’板块共选编了十首古诗词。”接着是“旨在让学生进一步增加积累。”然后是“同时试着迁移运用之前掌握的学习方法来自主理解诗词大意。”最后是“从而为更高年级的学习作好准备。”
故选：C。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
2．【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照剪纸的流程，先是“我们先拿出一张长方形的纸，对折。”接着是“然后在折痕中间画了半边蝴蝶。”然后是“我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。”最后是“最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。”
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
3．【分析】考查了句子排序，句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
【解答】由上句的“春日踏青，青绿如毯”可知下句选“诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新”比较恰当。由上句的“夏日听雨，雨声如喘”可知下句选“诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”比较恰当。由上句的“秋日看花，花叶相映”可知下句选“诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒”比较恰当。由上句的“冬日观雪，雪花烂漫”可知下句选“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”比较恰当。
故选：C。
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文进行分析判断，并且结合所给选项进行分析即可。
4．【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“三月的春风．是一个活泼、调皮义聪明的孩子．不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑。到处画画。”接着写“我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。”紧接着写“我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏。他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。”再写“他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。”然后写“他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……”最后写“三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。你们说是吗？”
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
5．【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃核还小的甲虫。”接着是“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”紧接着是“法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。”
故选：B。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
二．排序（共1小题）
6．【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照包粽子的顺序排列，先是“将糯米洗净。”接着是“在洗净的糯米里加入白砂糖。”然后是“将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球。”最后是“按‘一勺糯米，一个红糖球’的比例，将其放进粽叶里并包起来。”
故答案为：
2 3 4 1
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
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