小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册8 我们受特殊保护精品课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册8 我们受特殊保护精品课件ppt，文件包含六上道法第8课我们受特殊保护课件pptx、六上道法第8课我们受特殊保护教案docx、六上道法第8课我们受特殊保护练习docx、巴黎奥运会中国队创多项纪录最小运动员11岁mp4、爷爷说棍棒出孝子姥爷却说要与时俱进不打人mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共58页， 欢迎下载使用。

政治认同：知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。道德修养：懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。法治观念：学会负责任，树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。健全人格：了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。责任意识：让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
张家齐17岁、陈芋汐16岁
全红婵14岁、伏明霞14岁
作为未成年人的青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。
1.在我国什么样的人被称为“未成年人”呢？2.不同国家对于“未成年人”的认识相同吗？
不同国家的法定成年年龄不尽相同
在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
《礼记.曲礼》说：“男子二十冠而字”，古代以男子20岁，女子15岁为成人的年龄门槛。 男子的是“冠礼”，由受礼者在宗庙中将头发盘起来，戴上礼帽。 女子的是“笄礼”，由女孩的双亲将头发盘至头顶，用簪子插住以示成年。
我国古代的成年年龄和成人礼
辨一辩：是否要对未成年人进行游戏限制？
我认为应该对未成年人进行游戏限制，如果不限制玩游戏时间会影响我们的休息和学习生活。
我认为不应该对未成年人进行游戏限制，这是限制了我们支配自己课余时间、玩游戏的自由。
2021年4月，刘女士一家将腾讯游戏告上法庭。刘女士的儿子小明从小学升入中学，成绩一直不错。接触游戏一段时间后，小明逐渐沉迷游戏并出现严重幻觉，成绩严重下降。
未成年人好奇心强，自制能力差
2024年7月，就读六年级的小红在暑假期间，在网络游戏中认识了网友王某，在王某的花言巧语下，被王某以购买游戏皮肤等理由诈骗了金额2000元，家长发现后才开始报警。
未成年人法律意识和自我保护意识不强，容易遭受不法侵害。
慎思明辨 看完案例，是否有新的感悟呢？
国家出台限制政策是对的，如果不对游戏进行限制，很容易危害我们的身心健康。 正是因为未成年人好奇心强、容易意气用事，且社会经验少等特殊点才会对未成年人进行游戏等各方面的限制，目的是为了更好地保护未成年人，促进未成年人健康成长。
阅读73页的知识窗了解不同年龄上的法律节点。
你还知道生活中其他法律年龄节点吗？
根据《中国民用航空旅客、行李国内运输规则》条文，购买儿童票的年龄应在2—12周岁。
根据《中华人民共和国劳动法》，禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。
我姐姐今年16岁了，但是由于未到十八周岁的法定献血年龄，所以不能参加。
我哥哥是军人，他就是在法定服兵役年龄十八周岁参军入伍的。
慎思明辨 8岁以下为无行为能力人，8岁以上为限制行为能力人。你们既然现在属于限制行为能力人，法律上又没有要求必须做家务，是否就不做家务了呢？
虽然我们是未成年人，法律也没有强制规定我们劳动，但我们是家里的一分子，理应出一份力，尽一份责任。
懂得受保护，也要学会作贡献。做力所能及的家务还能培养我们的能力，让我们从小树立责任意识。
为少年儿童健康成长撑起法律“保护伞”《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
尊重未成年人接受教育的权利。不得使在校的未成年学生辍学。
《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。 ——教材第75页
《中华人民共和国义务教育法》是我因为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经2006年和2015年两次修正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
中华人民共和国义务教育法(节选)
●实施义务教育，不收学费、杂费。   ( ) ●义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。    ( ) ●凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。     ( ) ●适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。  ( )
阅读《中华人民共和国义务教育法》，判断下列关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“V”，说法不正确的在括号里画“X”，并尝试说-说理由。
上六年级的小明平时比较淘气，姐姐告诉小明，在《中小学校学生违规行为惩戒实施暂行办法》中规定，如果不遵守校规校纪，学校可以开除小明。
对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。 —-《中华人民共和国义务教育法》第二十七条
分组讨论1.“留守儿童”谁来照护？2.防止未成年学生被欺凌，学校应怎么做？3.未成年人能注册网络直播账号吗？
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。 这部法律于1991年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
三次修正2006年2012年2020年
2021年6月最新修订版本
我国未成年人犯罪呈现低龄化，中国青少年研究中心去年在12个省区开展的调查显示，现阶段未成年人犯罪趋于低龄化。对14-18岁的未成年人犯罪调查结果显示，约35%是16岁犯罪，31.2%是15岁犯罪，14周岁未成年人犯罪所占比例有所增加，达到20.11%，而在2001年，14岁未成年人犯罪比例为12.3%。
为解决未成年人犯罪的问题，我国制定并实施了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。 ——书本第76页
1993年联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。
寓意：屋檐下心连心，象征着家庭中生命与爱。家是温暖、关怀、安全、团结、宽容和接纳的地方。
对社会而言：家庭是构成社会的基本单位；对我们未成年人而言：是未成年人生活、成长的主要场所。
父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。管教少不了“棍棒底下出孝子”，不打不成器。你赞成这样的观点吗？
根据《中华人民共和国反家庭暴力法》，家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
面对家庭暴力，有哪些法律可以保护我们呢？ 《中华人民共和国反家庭暴力法》 《儿童权利公约》 ……
《儿童权利公约》注重对人权的保护，体现了我国对未成年人权利保护的重视。
当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？
在学校第一时间告诉老师，回家告诉父母……家庭、司法、学校都在保护着我们。
在社会生活中，未成年受到侵害的时候可以怎样保护自己？
一、我们可以去寻找父母的帮助。 父母是我们最亲近的人。也是最爱我们的人。我们可以把事情的原委跟父母亲说一遍。让他来帮我们想办法帮我们出主意。二、当我们遇到被人侵犯的时候。 我们可以寻求警察的帮助。毕竟警察具备完整的法律体系和行政司法体系。他对我们的帮助是最大的。警察的职责也是保护着人民的安全。因此，当我们遇到被人侵犯的时候，寻找警察的帮助是很有必要的。
三、当我们受到侵犯的时候要勇于说不字。 我们是不容侵犯的。平时也要主动学习如何去保护自己，维护自己的权利。其次，有条件的话，我们可以让自己加强体育锻炼。比如可以去学习跆拳道哇，女子防身术等之类的项目。因为这些锻炼都可以增加我们的体魄，增强免疫力。四、我们还可以去寻找老师的帮助。 因为除了父母之外，老师是我们接触最多的人。老师具备的知识相当丰富，老师不仅具备专业的文化知识，而且对任何知识都颇有研究。寻找老师的帮助是一个很不错的方式。
未成年人在维护自身权利时怎样保护自己？
1、当自己遇到有人落水时：一边大声呼救，一边找救人工具，也可以立即报警。 2、当同学取你绰号： ①告诫取你绰号的同学，这种行为是侵犯人格尊严的行为，要求其停止侵害，并公开赔礼道歉； ②适当的时候也可以寻求老师的帮助。 3、当高年级的学生打你时： ①报告老师，在老师的帮助下，通过学校解决问题； ②告诉家长，让父母找高年级同学的家长，在家长们的协商下给予解决； ③运用法律武器维护自己的合法权益，如聘请律师或找法律援助中心求助，以及向人民法院起诉，以讨回公道，获得赔偿，捍卫权益。
阅读教材第80页的四幅图片及文字介绍，感受来自社会各界的关怀。
阅读教材第81页的内容，思考：1.留守儿童的现象是怎么出现的？2.国家和社会为什么关注留守儿童问题？
随着我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。 关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。
阅读教材第81页的内容，思考：3.留守儿童在成长中可能面临哪些问题？4.解决留守儿童问题是谁的责任？
留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在留守儿童群体中最为突出。留守儿童由于亲情缺失，心理健康存在问题，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性等特征，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。