小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册8 我们受特殊保护获奖教学ppt课件

课题

我们受特殊保护

教学目标

一、了解未成年人受国家特殊保护的原因。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定。

二、感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。

三、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

教学重点

明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会和司法部门分别应该履行的法律义务。 

教学难点

培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本、等

教学过程

一、课前导入

未成年人有哪些特殊之处？

由于我们身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易受到不良因素的影响和不法侵害。为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。

二、新知探究

（一）、我爱我家 助我成长

1、让同学们感受家庭和谐的重要性，家庭的和睦、幸福可以促进社会的进步。

2.课件出示教材“阅读角”有关国际家庭日的相关介绍，了解设置国际家庭日的意义。

3、引导同学们回忆并说一说在自己的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱，自己想说什么？

同学们的回忆让老师觉得你们很幸福。我们在童年时得到了太多来自长辈的关怀和爱意，作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。而子女在成年后，有赡养扶助父母的义务。

（二）、“司法保护我”——司法关爱

1、小小辩论赛：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样的观点吗？为什么？课件出示教材“知识窗”，让学生了解《中华人民共和国反家庭暴力法》，引导学生懂得用法律武器保护自己。

2、请同学们自主认真阅读教材“阅读角”，明白《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，具有重要的意义。美国是如何保护未成年人的？

美国国会于1974年通过了《预防虐待儿童法》，要求各州制定法律，对虐待、忽视或遗弃儿童情况必须举报，以便于儿童保护部门能够及时对处境危险的儿童提供救济，并于1980年通过了《收养援助及儿童福利法》，确立了美国儿童保护的实施做法及取向。

父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。如果受到家庭暴力，应该尽快报警，用法律武器保护自己。

（三）、“社会保护我”——社会关爱

1、请同学们仔细观察生活，说说在学校里谁在保护着自己；课件展示“学校里的温暖镜头”相关图片，引导同学们谈一谈自己有哪些心里话。

2、分组讨论当自己受到校园欺凌的时候，应该怎么办？在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？在成长过程中感受过哪些来自社会各界的特殊关怀。

未成年人是祖国未来的希望，学校对未成年人的尽心保护，目的就是让我们能够健康、快乐的成长。我们也要努力学习相关的法律知识，尽最大的努力保护好自己。一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，我们也应该学会重温社会对我们的特别关怀，学会感恩，学会关爱他人。

（四）、关爱留守儿童——我们一起行动

1、让了解当代中国留守儿童的现状；课件出示教材“阅读角”的相关资料，让学生初步了解农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。 2、请同学们分组讨论留守儿童在成长中可能面临哪些问题? 留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。

农村留守儿童的大量出现，是一个社会的问题，对此，我们无力改变，不过关爱和保护留守儿童，是我们全社会每个人的责任。为农村留守儿童的健康成长，创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。

三、巩固提升

（一）、判断

1、在我国，未满6周岁的儿童也可以就读小学一年级。（     ）

2、从世界范围看，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。（     ）

答案：×、√

四、课堂小结

每一个孩子，都如植物一样，需要充足的阳光给予温暖，这样才能健康的成长。爸爸妈妈就是支持孩子们成长的那一缕阳光。未成年人是祖国未来的希望，我们都受到了法律的特殊保护，大家在生活中也需要努力学习相关法律知识，避免自己受到伤害。

课后作业

课后了解一些别的未成年人犯罪的事情？

板书设计

板书设计：我们受特殊保护

                家庭保护 

学校保护 

社会保护 

司法保护

教学反思