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小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A优秀导学案及答案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A优秀导学案及答案，共4页。
（A Let’s talk & Let’s play）第2课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标
Knwledge aims
能够正确听、说、认读与天气有关的英文表达，如：Can I g utside nw?N, yu can’t. Yes, yu can. It’s very ht
Ability aims
能够正确听、说、认读单词和词组，如：sup, be careful, utside, sup, have lunch
Emtin aims
能够听懂、会说、会表演对话，根据每天天气变化的实际情况模仿Let’s talk部分进行对话
教材分析及处理
教学重点
能够在情景中运用句型“Can I…?”征求对方许可，并用“Yes, yu can./N, yu can’t.”作答。
教学难点
能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教法与学法分析
教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法
学法：独立思考 交流合作
课前准备
教师
教学课件、光碟、单词卡片
学生
书本、练习本
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm-up&Lead-in
1. Greetings.
2. Review the wrds frm last lessn
3. Lead-in.
1. Greetings.
2. Enjy the sng.
3. Learn t read “weather”
5
在学习新内容之前，让学生听一首与本课主题相关的歌曲。 提前渗透，让学生自然进入学习氛围
Step2
Presentatin
1. Lk and predict.
Shw the three pictures. Ask
sme questins t lead students t predict the main idea f the cnversatin.
2. Watch and answer.
Shw the questins n the PPT.
3. Teach the cnversatin f Picture 1.
Play the cartn. Help students understand the wrds “utside” and “cld”.
Teach the sentence structures.
4. Teach the cnversatin f
Picture 2 and 3.
Play the cartn. Use the pictures and the actins t help students understand the wrd “ht” and the sentence “Be careful!”
5. Read and act.
Play the recrding and let students practice the dialgue in grups.
Lk at the pictures. Answer the questins. Predict the main idea f the cnversatin.
Watch the cartn. Try t answer the questins.
Watch the cartn. Answer the questins. Understand the wrds “utside” and “cld”. Learn the sentence structure.
Watch the cartn. Answer the questins. Understand the wrd “ht” and the sentence “Be careful!”
Read after the recrding. Practice the dialgue in grups and act it ut.
19
1.培养学生的观察力和逻辑推理能力。 2.帮助学生获得对课文的整体感知和有用信息。 3.用问题引导学生学习对话中的生词和新句式。 帮助学生理解“utside、cld、ht”、“Can I……？”的句子结构。 和句子“Be careful！”
Step3
cmpetitive
Let’s play.
(1) Make a demnstratin.
(2) Let students wrk in pairs t practice.
(3) Chse several pairs t shw in class.
Chse ne f the pictures and wrk in pairs t practice.
Act it ut in class.
6
练习主句结构 “—Can I … —Yes, yu can. / N, yu can’t.”
Step4
Turn card game.
Shw a clck and sme cards n the PPT. Let students chse ne card and turn it ver.
Chse ne card and turn it ver. Take turns t ask and answer.
6
帮助学生巩固关键句结构。 激活学生的思维能力。 提高学生的学习兴趣。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4）
作
业
布
置
1. Practice the dialgue.
2. D the exercises.
板书设计
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
（A Let’s talk & Let’s play）第2课时
课型： 对话课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
导学目标
Knwledge aims
能够正确听、说、认读与天气有关的英文表达，如：Can I g utside nw?N, yu can’t. Yes, yu can. It’s very ht
Ability aims
能够正确听、说、认读单词和词组，如：sup, be careful, utside, sup, have lunch
Emtin aims
能够听懂、会说、会表演对话，根据每天天气变化的实际情况模仿Let’s talk部分进行对话
教材分析及处理
教学重点
能够在情景中运用句型“Can I…?”征求对方许可，并用“Yes, yu can./N, yu can’t.”作答。
教学难点
能够听懂对话大意，并能够用正确的语音、语调及意群朗读对话。
教法与学法分析
教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法
学法：独立思考 交流合作
课前准备
教师
教学课件、光碟、单词卡片
学生
书本、练习本
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm-up&Lead-in
1. Greetings.
2. Review the wrds frm last lessn
3. Lead-in.
1. Greetings.
2. Enjy the sng.
3. Learn t read “weather”
5
在学习新内容之前，让学生听一首与本课主题相关的歌曲。 提前渗透，让学生自然进入学习氛围
Step2
Presentatin
1. Lk and predict.
Shw the three pictures. Ask
sme questins t lead students t predict the main idea f the cnversatin.
2. Watch and answer.
Shw the questins n the PPT.
3. Teach the cnversatin f Picture 1.
Play the cartn. Help students understand the wrds “utside” and “cld”.
Teach the sentence structures.
4. Teach the cnversatin f
Picture 2 and 3.
Play the cartn. Use the pictures and the actins t help students understand the wrd “ht” and the sentence “Be careful!”
5. Read and act.
Play the recrding and let students practice the dialgue in grups.
Lk at the pictures. Answer the questins. Predict the main idea f the cnversatin.
Watch the cartn. Try t answer the questins.
Watch the cartn. Answer the questins. Understand the wrds “utside” and “cld”. Learn the sentence structure.
Watch the cartn. Answer the questins. Understand the wrd “ht” and the sentence “Be careful!”
Read after the recrding. Practice the dialgue in grups and act it ut.
19
1.培养学生的观察力和逻辑推理能力。 2.帮助学生获得对课文的整体感知和有用信息。 3.用问题引导学生学习对话中的生词和新句式。 帮助学生理解“utside、cld、ht”、“Can I……？”的句子结构。 和句子“Be careful！”
Step3
cmpetitive
Let’s play.
(1) Make a demnstratin.
(2) Let students wrk in pairs t practice.
(3) Chse several pairs t shw in class.
Chse ne f the pictures and wrk in pairs t practice.
Act it ut in class.
6
练习主句结构 “—Can I … —Yes, yu can. / N, yu can’t.”
Step4
Turn card game.
Shw a clck and sme cards n the PPT. Let students chse ne card and turn it ver.
Chse ne card and turn it ver. Take turns t ask and answer.
6
帮助学生巩固关键句结构。 激活学生的思维能力。 提高学生的学习兴趣。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4）
作
业
布
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1. Practice the dialgue.
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