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小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A优秀导学案
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这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part A优秀导学案，共4页。
（A Let’s learn & Let’s chant）第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
一、1.B 2.A 3.B 4.A 5.B
二、1.B 2.E 3.D 4.C 5.A
导学目标
Knwledge aims
1、听，说，认读Let’s learn中的单词和句子。
2、理解Let’s chant部分的意思。
Ability aims
1、能够简单介绍天气情况。
2、学会运用It’s cld /warm/cl/ht in…….
Emtin aims
注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
教材分析及处理
教学重点
能够听、说、认读单词“cl, cld, ht, warm, weather”
教学难点
能够在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。
教法与学法分析
教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法
学法：独立思考 交流合作
课前准备
教师
教学课件、光碟、单词卡片
学生
书本、练习本
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm-up&Lead-in
1. Greetings.
2.Enjy the sng
3. Lead-in.
Shw sme wrds n the PPT.
1. Greetings.
2. Enjy the sng.
3. Fllw the teacher t read the wrds n the PPT.
5
在学习新内容之前，让学生听一首与本课主题相关的歌曲。 提前渗透，让学生自然进入学习氛围
Step2
Presentatin
Present the picture t the class.
Teach the wrds “warm, cld, cl, ht”.
Lead students t use the sentence “It’s…in…” t practice the new wrds.
Lk at the picture. Talk abut the picture with the teacher.
Listen t the recrding.
Learn t read and practice the new wrds and the sentence structure
19
帮助学生理解生词和句子结构。 引导学生学习和练习句子结构中的生词。
Step3
cmpetitive
Let’s play： What’s missing?
Shw the wrd cards t students.
2. Let’s chant.
(1) Shw the pictures f “Let’s chant” n the PPT.
(2) Encurage students t adapt the chant by using “ht” and “cl”.
1. Lk at the cards and say the wrds.
Play the game by using the wrd cards t practice the wrds.
2.Lk at the pictures and read the chant. Create a new chant by replacing wrds.
6
用图片、动作和视频引导学生理解诵经中对不同天气特征的描述。
Step4
Cllabrative
“T be a little weather reprter”
1. Create a situatin.
Shw sme places with different temperatures n the PPT.
2. Be a weather reprter.
3. Shw time.
Imitate the weather reprt. And then act it ut in class.
6
创造一个自然而真实的情境，帮助学生运用所学。 培养学生综合运用语言的能力。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4）
单项选择。
( ) 1. It’s ht tday. Can I ______my sweater?
A. wear B. take ff C. put n
( ) 2. Tday is windy ______Kunming.
A. in B. n C. at
( ) 3. This is the ______reprt. It’s warm in Beijing tday.
A. English B. weather C. music
( ) 4. It ______s nice.
A. feels B. feel C. ff
( ) 5. —______I g utside?
— N, yu can’t.
A. D B. Can C. Am
二、选出下列单词的反义词。
( ) 1. cld A. warm
( ) 2. new B. ht
( ) 3. tall C. big
( ) 4. small D. shrt
( ) 5. cl E. ld
作
业
布
置
1. Shw a weather reprt t yur family.
2. D the exercise.
板书设计
课后反思
教学目标：
教学法：
教学重难点处理：
学生掌握情况：
（A Let’s learn & Let’s chant）第1课时
课型： 词汇课 授课老师： 时间： 第 周 星期 第 节
一、1.B 2.A 3.B 4.A 5.B
二、1.B 2.E 3.D 4.C 5.A
导学目标
Knwledge aims
1、听，说，认读Let’s learn中的单词和句子。
2、理解Let’s chant部分的意思。
Ability aims
1、能够简单介绍天气情况。
2、学会运用It’s cld /warm/cl/ht in…….
Emtin aims
注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
教材分析及处理
教学重点
能够听、说、认读单词“cl, cld, ht, warm, weather”
教学难点
能够在创设的情景中运用新学单词和句型模拟天气预报。
教法与学法分析
教法：情境教学法 游戏教学法 任务型教学法
学法：独立思考 交流合作
课前准备
教师
教学课件、光碟、单词卡片
学生
书本、练习本
导 学 过 程
合作探究
教师活动
学生活动
时间
设计说明
Step1
Warm-up&Lead-in
1. Greetings.
2.Enjy the sng
3. Lead-in.
Shw sme wrds n the PPT.
1. Greetings.
2. Enjy the sng.
3. Fllw the teacher t read the wrds n the PPT.
5
在学习新内容之前，让学生听一首与本课主题相关的歌曲。 提前渗透，让学生自然进入学习氛围
Step2
Presentatin
Present the picture t the class.
Teach the wrds “warm, cld, cl, ht”.
Lead students t use the sentence “It’s…in…” t practice the new wrds.
Lk at the picture. Talk abut the picture with the teacher.
Listen t the recrding.
Learn t read and practice the new wrds and the sentence structure
19
帮助学生理解生词和句子结构。 引导学生学习和练习句子结构中的生词。
Step3
cmpetitive
Let’s play： What’s missing?
Shw the wrd cards t students.
2. Let’s chant.
(1) Shw the pictures f “Let’s chant” n the PPT.
(2) Encurage students t adapt the chant by using “ht” and “cl”.
1. Lk at the cards and say the wrds.
Play the game by using the wrd cards t practice the wrds.
2.Lk at the pictures and read the chant. Create a new chant by replacing wrds.
6
用图片、动作和视频引导学生理解诵经中对不同天气特征的描述。
Step4
Cllabrative
“T be a little weather reprter”
1. Create a situatin.
Shw sme places with different temperatures n the PPT.
2. Be a weather reprter.
3. Shw time.
Imitate the weather reprt. And then act it ut in class.
6
创造一个自然而真实的情境，帮助学生运用所学。 培养学生综合运用语言的能力。
达标检测
Step5: 你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想 （时间：4）
单项选择。
( ) 1. It’s ht tday. Can I ______my sweater?
A. wear B. take ff C. put n
( ) 2. Tday is windy ______Kunming.
A. in B. n C. at
( ) 3. This is the ______reprt. It’s warm in Beijing tday.
A. English B. weather C. music
( ) 4. It ______s nice.
A. feels B. feel C. ff
( ) 5. —______I g utside?
— N, yu can’t.
A. D B. Can C. Am
二、选出下列单词的反义词。
( ) 1. cld A. warm
( ) 2. new B. ht
( ) 3. tall C. big
( ) 4. small D. shrt
( ) 5. cl E. ld
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