初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成教学课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了基础过关全练，增强水的导电性，②③④⑤⑦，能力提升全练，素养探究全练，木条燃烧得更旺等内容，欢迎下载使用。
知识点1　探究水的组成
1.(情境素材·科技创新)(2024山东青岛五十九中月考改编)中 科院赣江创新研究院等开发出的高储氢密度和放氢速率的 合金储氢材料,能延长手持氢气火炬的续航时间。下列关于 氢气的说法不正确的是 (　    )A.氢气燃烧产生淡蓝色火焰 B.氢气燃烧不会产生污染物
解析　氢气燃烧实验能用于探究水的组成。
C.点燃氢气发出爆鸣声说明氢气不纯D.氢气燃烧实验不能用于探究水的组成
2.(2023湖北恩施州中考)如图是电解水的简易装置,请回答 下列问题: (1)实验时常在水槽中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液 的目的是　　　　　　　　    。
(2)闭合开关,通电一段时间后,甲、乙两试管内的气体体积 比约为　　　    。(3)本实验除了能证明水是由氢、氧元素组成外,还可验证水 分子的微观构成是　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的
解析    (1)纯水几乎不导电,实验时常在水槽中加入少量硫酸 钠溶液或氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性。(2)电解 水时,与电源正极相连的试管内产生氧气,与电源负极相连的 试管内产生氢气,二者的体积比约是1∶2。
知识点2　物质的简单分类
3.(2023广西中考)下列物质中,属于氧化物的是 (　    )A.O2　　　　　　　　D.C2H5OH
解析　由两种元素组成且一种元素是氧元素的化合物属于 氧化物,四种物质中只有NO2属于氧化物。
4.下列说法正确的是 (　    )A.由一种元素组成的物质一定是单质B.由不同种元素组成的物质一定是混合物C.由不同种元素组成的物质叫化合物D.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物
解析　由一种元素组成的纯净物是单质;水是由氢元素和氧 元素组成的,属于纯净物;由不同种元素组成的纯净物是化合 物。
5.(教材变式)超市里有成百上千种商品,为了便于顾客选购, 往往会分门别类、有序地摆放。在化学学习中,我们也要将 物质进行分类。请将下列物质按要求分类。(用序号填空)①洁净的空气　②二氧化硫　③液态氧气④水银　⑤冰水混合物　⑥海水　⑦氯酸钾(1)属于混合物的是　　　    ;(2)属于纯净物的是　　　 　　　　   ;(3)属于氧化物的是　　　    ;(4)属于单质的是　　　    。
解析    (1)洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质, 属于混合物;海水中含有水和氯化钠等物质,属于混合物。 (2)二氧化硫、液态氧气、水银、冰水混合物、氯酸钾都属 于纯净物。(3)二氧化硫、冰水混合物都是由两种元素组成 且其中一种元素是氧元素的化合物,都属于氧化物。(4)液态 氧气、水银都是由一种元素组成的纯净物,都属于单质。
6.(2024河北保定阜平期中)下列是表示气体微粒的示意图, 图中的“ ”和“ ”表示不同元素的原子,其中表示混合物的是　　　    (填字母,下同),表示单质的是　　　    ,表示化 合物的是　　　    。 A B C
解析　图A表示由同种分子构成的纯净物,分子由不同种原 子构成,属于化合物;图B表示由不同种分子构成的混合物;图 C表示由同种分子构成的纯净物,分子由同种原子构成,属于 单质。
7.(2023广东广州中考,10,★☆☆)用电解水实验探究水的元 素组成,下列说法不正确的是 (　    )
A.a管和b管中气体体积比约为2∶1B.b管中的气体能使燃着的木条烧得更旺C.该探究说明水中含有氢分子和氧分子D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
解析　a与负极相连,收集到的是氢气,b与正极相连,收集到 的是氧气,氢气与氧气的体积比约为2∶1;b管收集到的是氧 气,氧气具有助燃性,能使燃着的木条烧得更旺;水中不含有 氢分子和氧分子,该探究说明水是由氢元素和氧元素组成的; 该探究的依据是化学变化前后元素种类不变。
8.(学科素养·化学观念)(2024河南漯河临颍期末,5,★☆☆) “分类”的方法可以使我们有序地研究物质,下列分类正确 的是 (　    )A.氧化物:二氧化锰、氧化钙、高锰酸钾B.混合物:硬水、澄清的石灰水、冰水混合物C.化合物:臭氧、五氧化二磷、四氧化三铁D.纯净物:氧气、氢氧化钙、氯化钠
解析　高锰酸钾由三种元素组成,不属于氧化物;冰水混合物 属于纯净物;臭氧属于单质。
9.(课标新增·处理实验数据)(2023福建莆田擢英中学期中,16, ★★☆)某研究性学习小组的同学,进行电解水的实验。测定 两极逸出气体的体积,记录如下:
(1)正极一端产生的气体是　　　    ,负极一端产生的气体是 　　　    ,二者的体积比理论上应为　　　    。(2)电解水时,往水中加少量氢氧化钠溶液的目的是　　　     　　   　 　 　 　 　 　 。(3)电解开始阶段正极一端与负极一端产生气体的体积的比 值不符合理论比值的原因是　　　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　             　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　                 (写一条即可)。
相同条件下,氧气在水中的溶解能力比氢气在水中的溶解能力强,开始时氧气比氢气溶解的多,收集到的氧气偏少(合理即可)
(4)自第　　    min起,每分钟内负极一端与正极一端产生气 体的体积比为理论比值。
解析    (4)由表中的数据对比分析可知,从第4分钟起,每分钟 内负极一端与正极一端产生气体的体积比为理论比值。
10.(学科素养·科学探究与实践)(2023四川宜宾中考节选)人 类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及 变化,某小组同学设计下图装置进行电解水实验,先在电解器 玻璃管里加满水(含少量氢氧化钠溶液),再接通直流电源。已知:水中加入的氢氧化钠溶液只起增强导电性作用,本身不 参与反应。
回答下列问题:(1)电解时,乙玻璃管中产生气泡的位置在　　　    (填“a” “b”或“c”)处。(2)切断电源后,用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的 气体,观察到的现象是　　　　　　　　    。
(3)电解时,水分子分解示意图如下图,补全横线上的模型图。
(4)电解纯水速率较慢,为探究不同电压和不同浓度NaOH溶 液对电解水速率的影响,小组同学进行多次实验,测得产生20 mL氢气所需时间如图所示:
①电解浓度为5%的NaOH溶液时,改变电压对电解水速率的 影响是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。②上述实验中,电解水速率最快的条件是　　　　　　　    
　　　 　　　　　　　　　   。
电压越高,电解水的速率越快
10%的NaOH溶液和12 V电压