初中地理人教版（2024）七年级上册第三节 地球的运动获奖ppt课件

这是一份初中地理人教版（2024）七年级上册第三节 地球的运动获奖ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了自转的特征，自转的意义，晨昏圈，昼半球，夜半球，时间计算东加西减，国际日期变更线，思维导图，随堂检测等内容，欢迎下载使用。

Mther Earth
通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。
知道地球自转产生的地理意义，并能解释所产生的昼夜更替及时间差异的问题。
知道自转方向，周期，会用地球仪演示地球自转。
能够结合日常生活实例，说明其与地球自转的关系。
Characteristics f rtatin
太阳每天东升西落，昼夜也随之交替，这种自然现象是地球自转造成的。地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。
自 向 。
。
地球绕着 的旋转运动。
始终指向 方向。
约为24小时（23小时56分4秒）
从北极上空俯视：呈逆时针
从南极上空俯视：呈顺时针
图1－2－1所示是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是(　　)
【点拨】地球自转的方向是自西向东，从不同方位观察有所不同。从南极上空看，地球是沿顺时针方向旋转；从北极上空看，地球是沿逆时针方向旋转；当面对地球，面北而立时，看到地球自转的方向是自左向右。
不我们看到的日月星辰，每天东升西落，周而复始。“天转”似乎更符合人类的直觉，如今地球自转与围绕太阳公转已成为大众熟知的科学常识。
The meaning f rtatin
由于我们每天都生活在地球上，地球的一切都与我们有关，那地球的自转对我们的生活有什么影响呢？我们每天感受到的白天和黑夜，与地球的自转有着怎样的关系呢？接下来，就让我们一起去探究地球自转的意义吧！
条件：地球是一个不发光、不透明的球体；有稳定的太阳光源；被太阳照亮的半球是白昼，反之则为黑夜。
地球存在昼夜现象地球在不停的自西向东自转
（1）在暗室里，用手电筒或者蜡烛等作为光源，模拟太阳光对地球的照射（2）自西向东匀速，缓慢波动地球仪，模拟地球的自转。（3）观察光线在地球仪上的分布，找到对应的昼半球和夜半球的分布。
1.参考以下步骤和图1.19演示地球自转
1、如果地球是个透明的球体，地球上是否有昼夜现象？2、地球如果不自转，地球上是否有昼夜现象？3、地球自转产生的现象是昼夜现象还是昼夜更替现象？4、地球自转一周经历几次白天、几次黑夜？生活中经历一次昼夜交替时间是多长？
1次白天、1次黑夜；1天（或24小时）
受地球自西向东转的影响同纬度地区，越往东，越早迎来日出。
2.在同一时刻，林林和正在出差的妈妈和互致问候时，为什么会有时间的差异？
广东北江实验学校 刘俊良
凌晨时间为北京时间，当地时间并不是凌晨，一般都为上午，这是由于自转导致不同地方的时间产生差异。
经度每相差15°，时间相差1小时
3.同一经线上的时间相同；
4.不同经线上的时间不相同；
1.时间差异东早西迟；
2.经度相差15°，时间相差1小时；
国际上规定：每隔经度15°划分一个时区，全球共划分为24个时区。 相邻两个时区时间相差1小时
例如：当伦敦时间为9月10日10点时，北京是几点？
假设现在是北京时间为2020年9月18日10点，那么此时伦敦是几点？纽约是几点？
9.18 10:00 －13小时
今天和昨天的分界线到底在哪呢?
2.为了使180经线通过的国家处于同一日期，日界线是曲折的。
1.为了区分“今天”和“昨天”划定180°经线为国际日期变更线，简称“日界线” 。
思维导图一种利用图像式思考辅助工具来表达思维的工具。用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
Mind mapping
对所学知识针对性地进行检查、测试，利于学生对知识更进一步的加深和巩固，对知识概念领悟得更加深透，大大提高了学习质量。
In-class testing
1．下列四幅图中，地球自转方向正确的是（   ）A． B． C． D．
2．正午时分，北京学生看到晷针投影的方向（   ）A．朝东B．朝西C．朝南D．朝北3．一天中，晷针投影长度最短的时刻是（   ）A．日出B．正午C．日落D．14时4．从日出到日落，晷针投影方向和长度发生有规律变化的根本原因是（   ）A．地球形状 B．地球公转 C．地球大小 D．地球自转
日晷是人类古代利用太阳投射的影子来测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成，晷针与晷面垂直。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，沿用时间达几千年之久。下图为置于北京的日晷照片。据此完成下面小题。