中考语文二轮专题复习：诗歌鉴赏表现手法（含练习题及答案）

这是一份中考语文二轮专题复习：诗歌鉴赏表现手法（含练习题及答案），共20页。

【设问方式】
手法类：这首诗歌采用了何种表现手法(表达技巧或写作手法)?
直接就某一诗句提出具体的手法(表现手法、修辞手法)，要求作分析。
变体——诗人是怎样来抒发自己的情感的?
或要求从情景关系的角度对诗歌(诗句)进行赏析。
思路类：这首诗是怎样构思的?或要求分析诗歌的构思之妙。
【答题模式】
1）点明手法。（用什么）
2）结合诗句阐述这种手法的内容。（怎么用）
3）指出这种手法的表达效果，即表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣。（有何用）
【背景知识】
鉴赏古诗表达技巧=表达技巧+诗句分析+作用效果
（1）修辞手法：比喻、比拟、借代（简练含蓄）（形象生动） 排比、对偶、反复（有音乐美）、反问、设问、夸张（强调突出）、双关（含蓄幽默）、顶真（连贯）、互文（工整简洁）、叠字（有音乐美）、通感（感觉互通）、列锦（即名词组合、意象叠加）等。
=修辞手法+具体运用+效果/情感
（2）表现手法：对比衬托（突出强调）、联想想象（丰富生动）、象征（托物言志）、渲染烘托（鲜明突出）、赋（铺叙）比兴、用典（含蓄蕴藉）、以小见大（凝练突出）、抑扬结合（摇曳多姿）、虚实结合（拓展意境）、对面落笔（突出情感）、借古讽今（含蓄蕴藉）等。
=点明手法+运用+效果（句意+文意+主旨情感）
描写：点面结合、视听结合、观察顺序、正侧结合、动静结合、虚实结合、细节描写、白描
（3）表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。诗歌运用得最多的是抒情和描写：
色彩、感官结合（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）
抒情直抒胸臆
间接抒情：借人抒情、借事抒情、借古讽今、托物言志、用典、以乐哀写乐哀
寄情于景（只写景）
借景抒情 情景交融（抒情与写景交互共生）
触景生情（由景入手、由情作结）
=表达方式+具体运用+效果
A、抒情方式
①直接抒情（直抒胸臆）
②间接抒情：
景与情----借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、以景结情（用于诗歌结尾）
事与情（理）----即事抒情、怀古伤今、借古讽今、怀古伤己、寓理于事
物与情（理）----托物言志、借物喻理、借物抒怀
如：托物言志（采菊东篱下，悠然见南山）、借物喻理（青山遮不住，毕竟东流去）、借物抒怀（夕阳无限好，只是近黄昏）
B、描写方式
①正侧结合（多面立体）、虚实结合（拓展意境）、动静结合（生动活泼）、点面结合（详略结合）、视听结合（形神兼备）、白描（简笔勾勒）细描（细节描写）
②描写角度：感觉上分----视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；
内容上分----物：形、声、色、态、味，人：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
观察角度上分----远近结合、高低结合、俯仰结合等
示例：赏析这首诗颔联、颈联的写景艺术。（清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通明月，多栽红药待春还。）
答：选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景（通明月、待春归）。
（4）结构方式：总领下文、开门见山、起承转合、层层递进，伏笔照应、铺垫张本、重章叠唱、卒章显志等
注：表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的包括修辞手法。高考卷一般使用狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。
3、构思立意：=结构技巧+具体运用+效果
(1）开篇诗句的作用：总领全篇、开篇点题、开门见山、照应题目、卒章显志、渲染气氛、设置悬念、抑扬、以小见大、意象组合、为下文做铺垫、和下文的内容构成对比等。
（2）诗中诗句的作用：承上启下、呼应前面内容。
（3）诗歌结尾的作用：点明中心、升华感情、深化主题、照应开头、画龙点睛、言有尽而意无穷。
【真题链接】
【青竹湖湘一2022秋季第一次月考】
鹧鸪天①
（清）纳兰性德
握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。
凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。
【注释】①友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。
8. 下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 这首词描写的是诗人在绵绵春雨当中和友人握手话别的场景。
B. “劝加餐”极富有画面感，读来让人于平淡之中感受到浓浓的温暖。
C. 最后两句运用比喻的修辞，生动写出了容貌易画、伤心难摹的复杂心理。
D. 全词语言华丽，描写生动传神，情感真挚浓烈。
9. 请从表现手法的角度赏析这首词的前四句。
【答案】8. B 9. 虚实结合的手法：首联实写作者与友人“握手西风泪不干”，劈头便是一派依依惜别景象，奠定了全词的感情基调。
颔联“遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。”这两句描绘出了两幅迥然不同的画面——离别后，在风雨之夜不能成眠，独坐灯前，且听一窗冷雨；忆曾经，两人雪后初晴兴致盎然，携手同游，共赏一山银装。这是想象与回忆，是虚写，通过昔日的相聚合乐，与今后一个人郁郁寡欢形成了鲜明的对比，愈欢乐，也就愈痛苦。
【解析】
【8题详解】
本题考查对诗词的理解。
A.有误，“握手西风泪不干，年来多在别离间”意思是：在秋风中执手送顾贞观南归，恋恋不舍，想到一年来与好友多次分别，不由得泪流满面。描绘的是在萧瑟秋风中与友人握手话别的场景；并非是“诗人在绵绵春雨当中和友人握手话别”；
C.有误，最后两句“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”的意思是：为你画好的小像在沉香的缕缕轻烟中清晰可见，但是我内心的离伤与思念却是怎么也画不出来。可见这两句没有运用比喻的修辞方法；
D.有误，词人描绘送别，想象分别之后友人“独听灯前雨”等画面，自然而然的抒发对友人的思念与内心的离愁别绪，全词语言未经雕琢，却质朴感人；并非是“语言华丽，描写生动传神”；
故选B 。
【9题详解】
本题考查对词句的赏析。
“握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山”意思是在秋风中执手送顾贞观南归，恋恋不舍，想到一年来与好友多次分别，不由得泪流满面。这一年来我们经常分离。遥想你在家乡独坐灯前，听着窗外淅沥的秋雨，无人可以相伴；转念一想，你我曾经同在雪后看山，也可稍解别后独处的寂寞孤独。
“握手西风泪不干”通过描写送别的画面，奠定了这首词的基调。“年来多在别离间”一句通过纳兰容若的怨恨，来进一步加深了这种哀伤。每个人都会经历离别，偶尔的分别尚可接受，但是“年来多在别离间”，知心之人难以聚首。
“遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山”这两句描绘出了两幅迥然不同的画面一一离别后，在风雨之夜不能成眠，独坐灯前，且听一窗冷雨；忆曾经，两人雪后初晴兴致盎然，携手同游，共赏一山银装。“遥知”已是人海茫茫，“转亿”便成往事随风；“独听”听尽凄凉寂寞，“同看”看遍良辰好景。昔日的相聚合乐，与今后一个人郁郁寡欢形成了鲜明的对比，愈欢乐，也就愈痛苦。前两句写到一年来聚少离多，更增加了此次送别的悲伤。三、四两句遥想别后情景，希望彼此能以相聚时的欢乐战胜别后的孤独寂寞，有情有景，情景相生。
【长郡梅溪湖2022秋季第一次月考】
题大庾岭北驿
宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
【注】①大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”
9. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. “南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回，诗人却还要流放到更荒远的南方。
B. 尾联实写，写诗人的眼前之景：明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花该是可以见到的。
C. 最后两句由写景转为抒情，暗祈能见到红梅采寄亲眷，以表衷情。
D. 全诗写的是“愁”，却未着一“愁”字。尽管如此，人们还是感到愁绪满怀，凄恻缠绵。
10. 请从表现手法角度对诗歌的颈联进行赏析。
【答案】9. B 10. 示例一：颈联实写，借景抒情，写诗人贬谪途中所见景色：江上潮水下落，水面平静得令人寂寞，林间雾气弥漫，林间瘴气缭绕，暮色渐浓。渲染了凄凉孤寂的气氛。表达了作者被流放的忧伤和思乡的愁苦。
示例二：对比衬托的艺术表现方法，江上潮水下落，水面平静得令人寂寞，林间雾气弥漫，林间瘴气缭绕，暮色渐浓。诗人用“江静”反衬了自己内心无一刻宁静的哀怨痛苦，用昏暗的境界渲染了凄凉孤寂的气氛，以景衬情，烘托出愁苦的心情。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗文内容理解与赏析。
B.“明朝望乡处，应见陇头梅”意思是：来日我登上高山顶，向北遥望故乡，应该能看到那山头上初放的红梅。写将来会遥望故乡，赏山上初放的红梅，为虚写；而非实写；
故选B。
【10题详解】
本题考查表现手法、诗句赏析。
颈联“江静潮初落，林昏瘴不开”意思是：潮水退落了，江面静静地泛着涟漪，深山林中昏暗，瘴气浓重散不开。联系注释中“大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作”可知，此联是诗人被流放偏远途中所见的景致，为实写；此处江面泛起涟漪，山中瘴气弥漫，借景抒情（以景衬情），表现作者内心疏散不开的愁绪与痛苦；江水虽然逐渐平静，可是自己的内心却无法平静，通过用昏暗的环境来衬托凄凉孤寂的气氛，表现诗人内心的愁苦。
【雅礼2022秋季期中考】
夜行
吴兆骞①
惊沙莽莽②飒风飙，赤烧连天夜气遥。雪岭三更人尚猎，冰河四月冻初消。
客同属国思传雁③,地是阴山学射雕④。忽忆吴趋⑤歌吹地，杨花楼阁玉骢骄⑥。
【注释】①吴兆骞，清初诗人，吴江松陵镇人，顺治十四年科场案，无辜遭累，遣戍宁古塔23年。②莽莽：辽阔无边。③属国思传雁：这里运用了汉朝苏武的典故。属国，指苏武，他受汉武帝之命，出使匈奴，后被囚禁。经过19年的煎熬，终于被皇帝鸿雁传诏，得以放还。归国后，任典属国。④学射雕：指诗人在阴山脚下学习射雕。⑤吴趋：古代吴地歌曲的名称。⑥玉骢骄，指骑马奔驰于春郊。
9.下列对这首诗歌的理解或分析不正确的一项是( ) ( 2 分 )
A. 首联的“惊沙”“飒风飙”突出了西北的特点，“赤烧连天”是指烧野草的火焰在远处与天边相连，意境阔大。
B. 三更过后，雪岭上还有人在打猎；四月已到，冰封的河流方始解冻。颔联在写景的同时描绘了当地的民俗风情和物候特征。
C. 颈联中的“客”字，措词独具匠心。明明是被囚之身，却偏偏说是异乡作客，从中隐隐可见作者无罪被谴的遭遇，透露出一种无奈苦涩的心理。
D. 尾联中诗人的心情逐渐变得明朗欢快，主要是此时诗人听到了吴地的歌曲、看见了随风飘荡的柳絮、精美的琼楼玉阁，还有在春风里畅意奔跑的骏马。
10.重点分析诗歌的后两联，填写下面的表格。 (4分)
D
【4分】①用典；②运用苏武的典故，表达了对希望有朝一日能被赦免返乡的渴望之情。（从中也透露出作者无罪被谴的无奈苦涩）“学射雕”一事可以看出诗人入乡随俗，正视现实，身处困境依然乐观向上的积极心态；（答出任何一点都给1分）③想象与联想；④回忆江南繁华热闹的景象，表达对家乡的思念/对过往家乡生活的怀念。（每空1分）
【麓山国际2022春季期末考】
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竟长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。
【注释】①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一名署，公元803年（德宗贞元十九年）与韩愈同为监察御史，一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yún dāng），竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花科，开黄色的花。④恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：通“陡”，顿时。
（1）下列对本诗的理解正确的一项是（ ）
A. 首联浓墨重彩地描绘出一幅清晰鲜明的水墨画，描绘出春山明净、春江空阔之景。
B. 颈联抒发了诗人自知生命将在这炎热的瘴气中白白葬送，以致无法报答皇恩的痛苦。
C. 尾联含蓄委婉，看罢友人的书信顿觉白发增加，表达了对年华逝去的哀伤，以及与友人同感共悲的哀痛。其中“斗觉”二字用得奇崛，把诗人的感情推向高潮。
D. 本诗是赠答诗，张十一则给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟水，鹏鸟闲飞露里天”的句子，韩愈用“闲”字回答了他此时自在悠闲、无所事事的状况。
（2）诗歌前两联在景物描写上有“远近结合”和“以声衬静”的特点，请结合诗句进行分析。
【答案】（1）C （2）远近结合，点面结合。第一联勾勒了阳山地区的全景，并且第一句为远景，第二联则是两组近景特写；动静结合，以声衬静。山村是宁静的，但是猿的哀蹄打破了宁静，反而更突出此处环境的幽静。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对诗文内容的理解。
A.有误，诗歌的首联“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”，勾画出阳山地区的全景。春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂，生动地摹写了荒僻冷落的景象。属于白描勾勒，并非浓墨重彩。故A项理解有误。
B．有误，诗句“未报恩波知死所，莫令炎摩送生涯”前句的“未”字贯“报“与“知”，意谓：皇帝的深恩我尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。这两句是全诗的关键，蕴含着诗人内心深处许多矛盾着的隐微之情；有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。所以“抒发了诗人自知生命将在这炎热的瘴气中白白葬送，以致无法报答皇恩的痛苦”的说法不准确。
D．有误，这首诗通过描写景物，抒发的是自己内心深处的被贬无奈、愤慨之情。并非自在悠闲、无所事事。所以，“自在悠闲、无所事事的状况”理解是错误的。
故选C。
【小问2详解】
本题考查对写作手法的理解。在理解诗歌内容的基础上，结合具体的写法分析作答。
诗的前两联“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花”的意思是：春山明净，春江空阔，清澈得足以见到江底的沙粒，悲伤哀怨的猿啼声处处可听；粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，杜鹃花随处开放出鲜艳的花朵。从描写的顺序看，“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”是远景的描写；“筼筜竟长纤纤笋，跳躅闲开艳艳花”是近景的描绘。从描写的角度看，是从视觉和听觉来描绘的，“山净江空水见沙”描绘了山村的宁静，“哀猿啼处两三家”则写猿啼，采用了以声衬静的写法，更突出山村的静寂。
【师大附中2022春季期末】
东溪①
【北宋】梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿②发船迟。野凫③眠岸有闲意，老树着花无丑枝。
短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。情虽不厌住不得④，薄幕归来车马疲。
【注】①东溪∶即定溪，在诗人家乡安徽宣城。此诗是诗人53岁丁母忧居家乡时所作。②孤屿：这里指水中孤石。③野凫（f）野鸭．④住不得：再不能停留下去了。
8.下列对本诗的理解与赏析中，不正确的一项是（ A ）（2分）
A.首联中“坐临孤屿”写出了诗人到东溪边观赏溪景，面对着水中孤石迟迟舍不得上船离开，借“孤屿”写自己内心的悲伤。
B.野凫、老树、蒲茸、沙石这些寻常景物在诗人的笔下都富有美感，可见诗人带着欣赏的目光赏景。
C.颈联中“短短”“平平”两个叠词富有音前美，此句写出了蒲草之整齐，沙石之洁白，仿佛被多次粗选细筛，极言溪水之清澈平静，画面感很强。
D.尾联中“情虽不厌住不得”一句，写诗人迷上了这里美丽的山水风光又因“薄暮”不得不回去。
【解析】A.借"孤屿"写自己内心的悲伤有误。
9.颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”是千古名句，请从“景”与“情”的角度作简要赏析。（4分）



【参考答案】诗歌颔联采用情景交融（融惰于景）的手法（1分），描写了在优美恬静的水边安眠的野凫，在风日和煦的春天绽放春花的老树，将诗人的闲情交融在"野凫"、"老树"中，（1分）描绘了一幅清淡平远而又生意盎然的画面。（1分）表达了诗人恬淡悠然的心绪，内心的闲适，对自由闲适生活的喜爱和向往之情。（1分）
【雅礼2021秋季第一次月考】
万山①潭作
孟浩然
垂钓坐磐石，水清心亦闲。
鱼行潭树下，猿挂岛藤间。
游女昔解佩②，传闻于此山。
求之不可得，沿月掉歌还。
【注释】①万山，在襄阳西北，汉水南岸，此地环境清幽，为襄阳名胜。②据《列仙传》记载，江妃二神女尝游于万山，逢郑交甫，交甫见而悦之，索其配饰，二女解佩赠之，交甫受而怀之，去数十步，佩与二女俱不见。
8. 对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）
A. 第一联写诗人闲适的心情和垂钓之乐。垂钓本身，已乐在其中，何况静坐磐石之上，一“坐”字更显安闲。
B. 第二联以“鱼”和“猿”作为动景，与上联稳坐之“静”形成对照；且“鱼行潭树下”一句，诗人直接描写树影的荡漾，让人感受到树影的动态之美。
C. 第三联借助典故，把自己游山的过程说成是在“寻访神女”，浪漫而有趣。
D. 最后一联中的“沿”字用得极其神妙，表明不仅仅是一点月色，而是沿途通明，明月满舟。此情此景，令人心醉。
9. 诗歌颔联运用了什么表现手法？请结合诗句分析。
【答案】8. B 9. 颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面。表现出作者的内心平和纯粹，闲适自得。
【解析】
【分析】
【8题详解】
B.“诗人直接描写树影的荡漾”表述不正确。所谓“鱼行潭树下”意是：潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。故“鱼行潭树下”。在这里，诗人并没有正面描写树的倒影的荡漾，而是通过鱼儿在水中游动让读者领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，显出美的多样性。
故选B
【9题详解】
“鱼行潭树下，猿挂岛藤间”用“鱼行”与“猿挂”，一低一高，遥相呼应，更拓展出空间的距离美。“潭树下”与“岛藤间”，一潭一岛，一树一藤，一下一上，也显示出对称美。这些描写，表现了树影荡漾、树木苍郁的生机勃勃、美好景色；再用居其间的游鱼“逍遥”、猿猴“轻盈自在”来暗示作者内心的清、闲。由此窥见他内心的纯粹，闲适和旷达情怀。
据上分析，概括作答即可。
【点睛】参考译文：
我坐在潭边的石上垂钓，水清澈心境因此而悠闲。鱼儿在树阴下游来游去，猿猴挂在枝上嬉戏打闹。神女以玉佩相赠的故事，传说就发生在这座万山。我既然无缘有如此奇遇，乘月色唱着歌荡桨而归。
【广益2021秋季期末考】
春日
汪藻①
一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨②烟瞑③客衣湿，破梦午鸡啼一声。
【注释】①汪藻，字彦章，饶州德兴（今属江西）人;南宋文学家。②茅茨∶茅草屋顶。③烟瞑∶烟而迷蒙。
7.下列对诗歌赏析有误的一项是（ C ）（3分）
A.这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用浮云带雨、田水如镜、客衣沾湿等镜头来表现的。B.诗中“客衣湿”所呼应的一联是“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”。
C.颔联主要写人，写出了人经过渡口时所表现出来的行为状态。
D.全诗语言清新明快，素净淡雅，极具画面感，读来别有一番意趣。
解析：颔联主要是写景，写出了渡口的自然和谐的优美画面
8.蓓儿同学读此诗后觉得可以从景物描写中感受到作者的情感，以下是她的总结，请你根据诗歌内容，补充完整。（4分）
【青竹湖湘一2021秋季期末】
隋宫
唐·李商隐
紫泉①宫殿锁烟霞，欲取芜城②作帝家。玉玺不缘归日角③，锦帆应是到天涯。
于今腐草无萤火④，终古垂杨⑤有暮鸦。地下若逢陈后主⑥，岂宜重问后庭花。
【注】①紫泉∶长安河名。②芜城∶指隋朝的江都，即今江苏扬州。③日角;.额角突出，古人以为此乃帝王之相。此指唐高祖李渊。④萤火∶《隋书·炀帝纪》载∶“大业十二年，上于景华宫征求萤火，得数斛，夜出游山放之，光遍岩谷。”⑤垂杨∶隋炀帝开黄运河;堤岸遍布杨柳。⑥陈后主∶即陈叔宝，南朝陈末代皇帝，在位期间，荒废朝效，耽于酒色，醉心诗文和音乐。《隋遗录》卷上载，炀帝曾梦见和前朝皇帝陈叔宝相遇，畅饮甚欢，席间曾请陈的宠妃张丽华表演《玉树后庭花》舞蹈。
8.对本诗的理解不正确的一项是（ D ）（2分）
A.诗文开篇描述雄伟壮丽的长安宫殿大门紧锁，是因为隋炀帝想要另外选取江都作自己的新家。
B.颔联做出假设，如果不是李渊夺取了隋朝的政权，隋炀帝的船只大概已经游到天边了。
C.颈联通过描写眼前荒凉的景象∶隋炀帝放萤夜游的热闹景况已经不复存在，只有傍晚杨柳堤岸哀鸣的乌鸦，发出内心的慨叹。
D.全诗选取极具代表性的景物，在轻松愉悦的情感基调之上，借古讽今，借对隋炀帝荒淫亡国的批判，来告诚晚唐荒淫腐朽的统治者。
解析：感情基调应是哀婉凄凉
9.请结合颈联与尾联，分析作者是如何通过虚实结合的方式，表达内心情感的。（4分）
答：颈联是实写，写昔日繁华的隋宫如今只有衰草、暮鸦；尾联是虚写，以想象、反诘的手法指出隋炀帝如果在地下遇见陈后主，怎好启口请《后庭花》 含蓄的批判了亡国之君，晓谕当今的皇上。
【湘郡未来2021春季入学考】
落梅
刘克庄(宋)
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。
东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miù）
背景:当时南宋小朝廷偏安东南一隅，社会正处于风雪飘摇之中，而统治阶级的上层人物却过着纸醉金迷的生活。作者虽有一腔报国热情，却得不到统治者的重用，备受排挤、迫害。
7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )。(3分)
A、首联的“一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙”，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。
B、颔联的“迁客”、“骚人”是指屈原、韩愈。
C、“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。”这两句与陆游的《卜算子。咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。
D、这首咏梅诗通篇不着一梅字，却不仅刻画出海花的品格和遭遇，而且处处透露出诗人的自我感情，是咏物诗的上乘之作。
【答案】B
【解析】这里的“迁客”、“骚人”不仅指屈原、韩愈，而且泛指历史上一切仕途坎坷的有志之士。诗人一笔双写，不仅用“迁客”、“骚人”的迁谪放逐来比喻“落梅”，且用梅花的高洁品格来赞美“迁客”、“骚人”。
8、本诗颔联运用了什么表现手法？请简要赏析。(4分)
【答案】示例一：运用了比喻的修辞手法，把落梅比喻为过岭的迁客，赴湘的骚人，生动描绘了落梅凋谢飘零、随风坠落的凄美景象，表现出梅花的高洁傲岸。
示例二：颔联用典，“飘如迁客来过岭”中的“过岭”，暗指韩愈被贬谪潮州的旧事，“坠似骚人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨罗江而死之典故。写出了梅花凋落、随风坠落的凄凉景象，借此表达对落梅高洁品格的赞美，对命途坎坷却坚守节操的志士的赞颂
【2021麓山国际春季期中考】
少年游①
柳永
参差烟树灞陵桥②，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰③。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋④。一曲阳关⑤，断肠声尽，独自凭兰桡⑥。
【注释】①少年游：词牌名。②灞陵桥：在长安东(今陕西西安)。古人送客至此，折杨柳枝赠别。也做“灞桥”、“霸桥”。③楚宫腰：以楚腰喻柳。楚灵王好细腰，后人故谓细腰为楚腰。④蘅皋([héng gā)：长满杜蘅的水边陆地。⑤阳关：王维之诗《渭城曲》翻入乐内《阳关三曲》，为古人送别之曲。⑥兰桡( ná)：指船。
9.下面对本词的理解或赏析正确的是( )2分)
A.从全词主题看，这是一首怀古伤今的词。词人触景生情，思接百代，使现实的旅思羁愁与历史的兴亡之感交织，把空间的迷茫感与时间的悠远感融为一体。
B.从景物描写看，运用多种明亮的颜色和比喻、拟人的修辞手法，描写出灞陵桥风物的沧桑之变。时值霜秋，杨柳已经不堪忍受，况复“几经攀折”，唯有憔悴而已矣!
C.从情感表达看，古人咏柳赋别，多状春柳婆娑婀娜之姿，以乐景写哀情，如“垂柳万条丝，春来织别离”。此词也是以乐写哀，借咏柳以离别，加倍突出人间别离的频繁，别恨的深重。
D.从感官角度看；“夕阳”句，从听觉角度点明离别之时正值暮春的傍晚，然后转从视觉的角度写离愁，以“阳关曲”和“断肠声”相呼应，烘托出清越苍凉的气氛。
10.请从表现手法的角度，简要赏析“夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋”。(4分)




9.A错处：B多种明亮的颜色C.以乐景写哀情D.从听觉角度点明离别之时正值暮春的傍晚，然后转从视觉的角度写离愁。
10.寓情于景(融情于景，借景抒情，情景交融) (1分)；通过描写正值暮秋的傍晚，一抹淡淡的夕阳，映照着古城烟柳，(营造出清冷孤寂的环境)，词人的离别之情就如长满杜蘅的郊野，无处不在。表现了词人因为离别而产生的深深的愁苦(愁绪、愁思)/化无形为有形，清冷孤寂的环境，令人颓丧、怅恼的景物与词人自己愁怨的心情交织在一起，使他愈增离恨，词人把无形的“离思”比作长满杜蘅的郊野，生动形象地表现离思之多、之密。
【广益2021春季期中考】
岁暮归南山①[唐] 孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。水怀愁不寐，松月夜窗虚④。
[注]①这首诗写于唐玄宗开元十六年，为年已40少的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维的住处所作。②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。③青阳:指青天。④虚:空寂。
9.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) (2 分)
A.首联直抒胸臆，表达作者停止追求仕进，归隐南山的愿望。
B.颔联具体回述失意的缘由，含有才不被人识、良骥未遇伯乐的感慨。
C.颈联“白发催年老，青阳逼岁除。”一句运用拟人的手法，“白发”“青阳”本是无情物，缀以“催”“逼”一字，则恰切地表现出诗人的感情。
D.全诗语言丰富，层层辗转反复，风格悠远深厚，读来韵味无穷
10.高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说:“结句意境深妙。”请从情景关系的角度，对尾联进行赏析。(4分)


【参考答案】
9.A【解析】“这首诗首联直抒胸臆”错误，虽说的写的是直接流露内心的不满，但实际上还是通过“归隐山林”这一无奈的做法间接表达内心的不满情绪。
10.心怀愁绪万千，使人夜不能寐，松影月光映照窗户， 一片空寂。（1 分） 此句融情于景（1 分），展现了清冷空寂的月夜景色（1 分），暗含了诗人求仕不得后内心愁苦无奈、落寞惆怅。（1 分）
【中雅第三次月考】
中夜起望西园值月上①
柳宗元
觉②闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠③疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹④田遂至旦，寂寞将何言。
【注释】①此诗作于诗人被贬谪永州之时。中夜：半夜。值：碰上……的时候。②觉：睡醒。③泠泠：形容声音清越。④楹：房屋的柱子。
8、对本诗的理解与赏析不正确的一项是：__________(2分)
A、首联写诗人半夜醒来，无法入眠。百无聊赖中，连露水滴落的细微声音也听到了，“闻”字将细腻的感觉显示出来。
B、颌联中的"寒月”、“泠泠”等词点染出西园中幽清的意境，令人有夜凉如水之感。
C、“石泉远逾响”的意思是：泉水越远声音越响。此处看似不合理，实际上是虛写，是诗人想象着西园以外的山野中，也有泉水从石上流出。
D、此诗构思新巧，即事成咏，随景寓情。从表面看来，似有自得之趣，而终难如陶渊明、韦应物之超脱。
【答案】C
【解析】不是虚写，而是写出了环境之静，正因为寂静，所以越远越响，更能显出四野的空旷和寂静。
9、《唐诗镜》中评价此诗“语有景趣，然此等景趣在冥心独悟者领之”，试分析颌联和颈联在写景上的妙处。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【答案】颔联和颈联，视听结合，以动衬静。一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，仿佛听到一泓流水穿过竹根，发出泠泠的声响。在这极为静谧的中夜，再侧耳细听，听得远处传来从石上流出的泉水声，似乎这泉声愈远而愈响，山上的鸟儿有时打破岑寂，偶尔鸣叫一声。突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。
【古诗译文】
夜半醒来听到了浓重的露珠滴落声，打开门来面对愚溪西边依稀的菜园。
一轮清冷的月亮正在东边的岭上升起，清越的声音是水流冲刷着稀疏的竹根。
泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮，山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。
我斜靠在房柱上一直等到天亮，心中寂寞到这般还有什么话可言。
【广益月考】
晚次鄂州【唐】卢纶
云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客①昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。
三湘②愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙③声。
【注释】①估客：商人。②三湘：湘江的三条支流漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。③鼙：pí，古代军中常用的乐器。指大鼓和小鼓。
12.下列对本诗内容情感的理解，不恰当的两项是（ ）（ ）(4分)
A．首联写“晚次鄂州”的心情。“远见”表达了诗人远远望见汉阳时的喜悦之情，“犹是”则突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情。
B．颔联诗人简笔勾勒船舱中所见所闻。诗人虽写的是船中常景，但通过商人“昼眠”、舟人“夜语”表现了诗人昼夜不宁的纷乱思绪。
C．尾联写晚次鄂州的感慨。旧业已随着战乱而化为乌有，而江上仍然传来声声战鼓，表现了诗人想要征战沙场保家卫国的雄心壮志。
D．这首诗，诗人只不过截取了飘泊生涯中的一个片段，却反映了广阔的社会背景，写得连环承转，意脉相连，而且迂徐从容，曲尽情致。
E．本诗在构思上，不用典故来支撑诗架；在语言上，不用艳藻来求其绮丽；在抒情上，寓情于景和直抒胸臆相结合。全诗淡雅而含蓄，平易而炽热，饶有韵味。
【答案】CE【解析】C：有误，田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了。诗的最后两句，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此诗具有更大的社会意义。E：抒情上只有寓情于景，没有直抒胸臆。
请从情和景的角度赏析颈联的手法和情感（4分）

【答案】 秋意正浓，我的鬓发也渐渐斑白。内心急切的思归之情，只有对着明月默默倾诉。（翻译1分） 运用了借情抒情的手法，（1分）“秋色”表面是在写秋风萧瑟，实际上是指无限的惆怅已使“我”两鬓如霜了，表达诗人伤老之愁。（1分）年华老去，而我却只能独对明月，所以“我”的心急切地想驰往“万里”的三湘故乡，表达诗人孤寂之苦和思乡之悲。（1分）
【翻译】眼前的浓雾渐渐散开，似乎能远远的望见汉阳城，还要独自漂泊一日就要回到家乡了。船上的一些商贾白天睡足了觉，只觉得外面风平浪静，晚上船夫与他谈话时，方听到阵阵潮声，而我，今夜注定无眠。秋意正浓，我的鬓发也渐渐斑白。内心急切的思归之情，只有对着明月默默倾诉。曾经家乡的旧业已随着连年战火烟消云散，耳边似乎还听到江边振振战鼓声。
【明德期中】
书边事①
[唐]张乔
调角断清秋，征人倚戍楼。
春风对青冢，白日落梁州②。
大漠无兵阻，穷边有客游。
蕃情似此水，长愿向南流。
【注】①唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期被吐蕃所占。此后，因民众起义及吐蕃将领降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现了和平安定的局面。此诗大约写于上述情况后。②梁州：当时指凉州，在今甘肃境内，曾一度被吐蕃所占，王昭君之墓在今呼和浩特南，与凉州一东一西遥遥相对。
9.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
A.角声满天，征人戍边，首联呈现在读者面前的是一幅肃杀而凝重的边塞军旅图景。
B.首句中“断”字，是“占尽”的意思，极写在清秋季节,角声回荡，悦耳动听，将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来。
C.颔联中“春风”，并非实指，而是虚写，阵阵和风吹拂着昭君坟墓，这使人联想到王昭君和亲的事迹，而目下边关的安宁，正是人们长期的夙愿。
D.全诗抒写诗人于边关的所闻、所见、所望、所感，意境高阔而深远，气韵直贯,读来回肠荡气，韵味无穷。
【答案】A
【解析】A.首联，呈现在读者面前的是一幅边塞军旅生活的安宁图景：“断”字，则将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来，“倚”字，微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。
10.请从修辞手法的角度赏析尾联。
【答案】运用比喻，将蕃人情比作奔流水，形象生动地写出诗人面对这滔滔奔流的河水，思绪联翩：愿吐蕃人民的情谊就像是奔流的大河一样，长久的向南流向中原。表现出诗人期望民族团结的美好愿望。
【明德期末】
金陵酒肆留别①
李白
风吹柳花满店香，吴姬 EQ \\ac(○,2)压酒 EQ \\ac(○,3)唤客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞 EQ \\ac(○,4)。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
[注释]①留别：临别留诗给题行者。②吴姬:吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。③压酒：压糟取酒。④尽觞：喝干杯中酒。
10.下列的理解或赏析，不正确的两项是( )（ ）(4分）
A.这首诗是李白即将离开金陵游扬州时留赠友人的一首话别诗，是古体诗，篇幅虽短，却情意深长。
B.“风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。”句写和风吹着柳絮，酒店里溢满芳香；吴姬捧出新压的美酒，劝客品尝。“柳花”，说明当时暮春。
C.“金陵子弟来相送，欲行不行各尽殇。”写一群青年朋友前来相送，让诗人感觉到了真挚的友情，平添惜别、不舍之情。
D.有人称赞这首诗“妙在结语”。从手法上来看，妙在其兼用拟人、对比、夸张等手法，借滔滔不绝的大江流水来倾吐自己的真挚感情，亲切而且深情，有强烈的感染力。
E.最后两句一改诗人浪漫豪放的风格，与他另一首诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”之句，风格完全不同。
【答案】D E
【解析】手法不对，风格相同
11.请从写作手法的角度来赏析作者是如何表达自己的惜别之情。(4分)



【解析】诗人借水言情，寓情于物，表达了惜别之情。
很多人写离别，大多少不了言愁，所谓“离愁别绪”。然而，李白这首诗中连一点愁的影子都不见，只有别意。诗人正值青春华茂，他留别的不是一两个知己，而是一群青年朋友。这种惜别之情在他写来，饱满酣畅，悠扬跌宕，唱叹而不哀伤，富于青春豪迈、风流潇洒的情怀。手法
情感
客同属国思传雁，地是阴山
学射雕 。
①
②
忽忆吴趋歌吹地，杨花楼阁
玉骢骄。
③
④
写景方法
相关诗句
景物特点
表达情感
夸张
野田春水碧于镜
③恬静优美
④喜爱
拟人
①桃花嫣然出篱笑
②视听结合
茅茨烟瞑客衣湿，破梦午鸡啼一声