统编版中考语文二轮专题复习：诗歌鉴赏（内容理解）练习题（含答案）

这是一份统编版中考语文二轮专题复习：诗歌鉴赏（内容理解）练习题（含答案），共14页。试卷主要包含了下面对这首词的赏析有误的一项是，阅读下面一首诗，回答问题等内容，欢迎下载使用。
山园小梅
（宋）林逋①
众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。
注：①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。
1．诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？
2．本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。
3．阅读下面的这两首古诗词，完成任务。
西江月·平山堂
苏轼①
三过平山堂②下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动③。
欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【注释】①这首词是苏轼被贬密州，途径扬州时所作。②平山堂：在扬州大明寺侧，欧阳修所建。③龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。
小金和小榜就苏轼的这两首诗词展开一番讨论：
小金：我从苏轼《西江月·平山堂》的 （一个字）读到他对恩师欧阳修的思念、缅怀之情。
小榜：《西江月·平山堂》除了缅怀之情，我还读到了 情感。
小金：我感觉“休言万事转头空，未转头时皆梦”这句的情感似乎和《江城子·密州出猎》所表达的情感不一样，你怎么看？
小榜：我认为，
阅读下面一首诗，完成小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
4．下面对这首词的赏析有误的一项是（ ）
A．此诗起承转合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
B．本诗描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。
C．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。
D．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。
5．有同学认为颈联中的“萋萋”不好，应该为“凄凄”，你同意吗？请说明理由
6．阅读下面一首诗，回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。
7．在“分门别类辑古诗”活动中，小语把下面三首古诗归为一类。请你结合诗歌情感内容探究这样归类的依据。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
8．下面对这首词的分析，有误的一项是（ ）
A．“九万里风鹏正举”化用了《庄子•逍遥游》中大鹏扶摇而上九万里的典故。
B．词人写梦中所见景色，用丰富的想象力描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。
C．经过海上的航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。
D．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”化用《诗经》中的诗句，表达了词人对现实的不满。
9．这首词表现了作者对自身才华、命运的认识，请结合词句分析作者表达的情感。
10．读了法布尔和李商隐笔下的《蝉》后感受有何不同？从内容和写法角度分别说说。
蝉
[唐]李商隐
本以高难饱①，徒劳恨费②声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦③梗犹泛④，故园芜已平。
烦君最相警⑤，我亦举家清⑥。
（选自《唐诗三百首鉴赏大全集》，北京新世界出版社）
【注】①高难饱：古人认为蝉栖于高处，餐风饮露，故说“高难饱”。②费，徒然。③薄宦：官职卑微。④梗犹泛：典出《战国策·齐策》，用来比喻漂泊不定，孤苦无依。⑤警：提醒。⑥清，清贫。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。
11．第三、四句分别从 、 两个角度把激战中的边塞风光写得很壮美，创造出一种 的气氛。
12．对这首诗内容的分析，不恰当的一项是( )
A．第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。
B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容边塞泥土的颜色，包含着当时战况严峻的象征意义。
C．第六句，“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。
D．第七、八句意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。
13．咏雪
姚合
愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。
飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。其那①知音不相见，剡溪乘兴为君来。
【注】①其那，其奈，无奈。
根据小文和小旅的对话，完成填空。
小旅：世人认为姚合诗歌“刻画景物亦较琐细”，这首诗歌中对雪的描写就是极好的印证。
小文：是的，这首诗从多角度描写了雪的美，其中首联“（1） ”一词写出了雪的形状，颔联运用对比衬托的手法，用（2） 、（3） 来衬托雪的色彩，颈联的“飞随”“散逐”两词写出了雪花随歌声漫天飞舞的动态美，实乃咏雪佳作。
小旅：有人说诗歌运用托物言志的表现手法，借“雪花”表达了作者对洒脱人生的赞美。你能结合尾联具体分析一下吗？
小文：（4）
14．阅读诗歌，完成题目。
鹧鸪天①
【宋】苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。
村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注释】①这首诗是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。
请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句景物描写方面的特点。
15．阅读“宋韵在古诗”分类梳理活动中收集到的《春早得雨》，完成探究。
春早得雨
【宋】陆游
稻陂方渴雨，蚕箔①却忧寒。
更有难知处，朱门惜牡丹。
【注释】①蚕箔：养蚕的器具，俗称蚕帘。这里指代蚕。
16．（2015·湖北襄阳中考）诗词赏析。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“ ”和“ ”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。
（2）前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。
。
【甲】
木棉岭值雪
［明］方豪
木棉岭上雪霏霏，
缀树牵枝照客衣。
安得木棉花似雪，
尽充贫女木棉机。
【乙】
墨竹图题诗
［清］郑燮
衙斋卧听萧萧竹，
疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。
【丙】
咏煤炭
［明］于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不锌辛苦出山林。
：“朱门”指代① ，杜甫有诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。因为“② ”，他们似乎不喜欢下雨。
：从“稻陂”“蚕箔”可见，诗歌还描写了另一个群体；③ 。“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”一句，可借鉴白居易《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的“④ ， ”句解读。
：《春早得雨》应该归到情趣、情怀、哲理哪一类呢？结合词句简要阐述一下吧。
：⑤
参考答案：
1．不畏严寒，明媚鲜丽（或神情骨秀，高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。
2．示例一：以梅花自况，诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情，质仪相谐。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。
示例二：描写正侧面结合。如颔联用“疏影”“暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽”“粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽，正侧面描写相结合，使梅花的形象更加迷人。
示例三：虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽”之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。
示例四：视觉、嗅觉融合，颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心脾的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦”的写梅千古名句。
示例五：直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味合盘托出，使咏梅与抒怀水乳交融。
示例六：善用修辞。对偶，颔联中“疏影”和“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。（或拟人，颈联中“先偷眼”赋予“霜禽”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点，或注重字词锤炼，如首联中，“独”“尽”二字，言简义丰，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。）
【分析】1．本题考查诗歌形象的理解。本首诗前四句正面描写，后四句侧面烘托。理解梅的形象，关键是抓住前四句。首联赞叹梅花的品质不同凡花：在众芳凋零的严冬季节，惟有梅花傲然绽放，鲜艳美丽，在小圆中独领风骚，一个“独”字、一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和那引人入胜的风韵，被作者赋予孤傲高洁的人格魅力。颈联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”简直把梅花的气质风姿写尽绝了，它神清骨秀，高洁端庄，清幽淡雅。尤其是“疏影”、“暗香”二词用得极好，它既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形成；又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳，极真实地表现诗人在朦胧月色下对梅花清幽香气的感受，更何况是在黄昏月下的清澈水边漫步，那静谧的意境，疏淡的梅影，缕缕的清香，使之陶醉。
2．本题考查艺术手法的理解。本诗颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”历来被人称道，被认为是咏梅绝唱，因此堪称“绝伦”。这两句诗，是从“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”化用而来。作者只改了两个字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。原句既写竹，又写桂，未能构成了一个统一和谐的主题、意境。而作者的改动，形成了前一句写梅的姿态，后一句写梅的幽香被意思，主题和意境截然不同。这两句可谓字字有味：“疏影”写其形——神清骨秀，“横斜”状其神——遗世独立，“水清浅”做背景，烘托灵动温润；“暗香”清幽淡雅，“浮动”香气悠悠，“月黄昏”朦胧静谧。因而形神兼备，气质绝伦，堪称千古绝唱。
3． 吊 情感：“半生弹指声中”，是作者抚今追昔，感慨岁月蹉跎、遭遇坎坷、人生如梦。（写出一点即可） 我认为，“休言万事转头空，未转头时皆梦”，苏轼感慨人生万事到头来皆空，被贬谪密州，路经扬州，思念恩师，不免伤感。但在《密州出猎》中，他又恢复了斗志，“聊发少年狂”的旷达和想要报效祖国的豪情壮志。
【详解】本题考查诗文内容的理解。
第一空：“欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦”意思是：我在堂前“欧公柳”下写下这首词，悼念文坛英杰，故扬州太守欧阳修。别说人死后万事皆空，纵然是活在世上，也不过是一场大梦呀；下片写听唱欧阳修词而生感慨，道出对恩师的缅怀之情，有抚今追昔的万千感慨；其中“吊”字有“凭吊、怀念”之意，直接表现苏轼对恩师欧阳修的思念、缅怀之情；据此可知第一空填“吊”。
第二空：“三过平山堂下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动”意思是：我第三次经过平山堂时，前半生已在弹指声中过去。十来年没见老仙翁了，只有墙上他的墨迹，仍是那样气势雄浑，犹如龙飞蛇舞；上片写作者瞻仰恩师欧阳修词作手迹而生的感慨，时间在弹指间划过，表现对时间易逝，物是人非，命运坎坷的悲叹；据此回答即可。
第三空：《江城子·密州出猎》中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍（我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰）”首三句直出会猎题意；“千骑卷平冈”写围猎时的装束和盛况；“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎（为我报知全城百姓，使随我出猎，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看）”写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意；下片“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨（喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬）”叙述猎后的开怀畅饮；“持节云中，何日遣冯唐”作者以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光；表达了作者强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情；所以两首词所表达的情感不一致。
4．C 5．不同意。①“萋萋”形容草木茂盛，与上句“历历”描绘的画面特点一致，清晰明丽、富有生机。②这里用“萋萋”是以乐景衬哀情的写法，渲染出诗人浓浓的思乡之愁，而“凄凄”指凄凉，仅表达心情。
【解析】4．本题考查诗歌内容理解。
C.“后四句想象”表述错误。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思，描写的是眼前的实景，是实写不是想象；
故选C。
5．本题考查词句鉴赏。
“萋萋”是草木茂盛的意思。“凄凄”则是形容寒凉。结合“芳草萋萋鹦鹉洲”可知，诗句的意思是鹦鹉洲上茂盛的芳草清晰可见，这一句向我们勾勒了黄鹤楼外江上明朗的日景。诗歌前文叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，诗人在此以乐景衬哀情，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。诗中“芳草萋萋”之语亦借此而引出结尾乡关何处、归思难禁的意思。而“凄凄”则只是表达心情。
6．抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。
【详解】本题考查诗歌情感主旨。
结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。前两联吊古伤今，生发惆怅之情；颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘了作者晴日在黄鹤楼看到的景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。他乡的景色如此明丽美好，更加触动了作者对故乡的思念之情。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，句意是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。可知，暮霭沉沉中，故乡杳不可见，怎不令人心生无限哀愁？思乡之情油然而生。据此分析作答即可。
7．三首诗都表达了作者关心百姓疾苦的思想感情。【甲】诗由缀满木棉枝头的白雪联想到棉花，进而希望棉花“尽充贫女木棉机”，寄予了诗人对穷苦百姓温暖的关切；【乙】诗由风吹竹摇之声联想到百姓生活疾苦，寄予了诗人对百姓命运的深切关注和同情；【丙】诗托物言志，借煤炭的燃烧来表达诗人忧国忧民的思想和甘愿为国民出力的献身精神。
【详解】本题考查诗歌鉴赏。
甲：这是历官湖广副使的方豪经木棉岭时作的诗。“木棉岭上雪霏霏，缀树牵枝照客衣”描写棉枝头的白雪；“安得木棉花似雪，尽充贫女木棉机”，诗人由雪花联想到“棉花”，“尽充贫女木棉机”希望贫家女儿的纺织机上能满是棉花。表达了诗人对穷苦百姓的关心；
乙：这首诗是郑板桥(郑燮)在出任山东潍县知县时写的。当时山东受灾，饥民无数，百姓的疾苦声让郑燮难以放下。郑燮日夜为灾民奔波，白天劳顿，晚上思绪万千，夜不能寐。听着冷雨敲窗，风吹疏竹，发出萧萧之声，他立刻联想到百姓集体号寒的怨声，立刻起身作画，成就此篇。“疑是民间疾苦声”，是作者由凄寒的竹子声音联想到百姓的疾苦，寄予了诗人对百姓命运的深切关注和同情；
丙：这是诗人于谦的托物言志之作。“但愿苍生俱饱暖，不锌辛苦出山林”写煤炭的志向，也是作者的抱负。诗人借煤炭的燃烧来表达忧国忧民的思想、甘愿为国为民出力献身的高风亮节。
由此可知，三首诗都表达了作者关心百姓疾苦的思想感情。
8．D 9．①借助对梦境的描述创造了一个虚幻的世界，隐含词人对南宋黑暗现实的失望，反映了词人对美好生活、对自由与光明的理想境界的向往和追求；②梦中海天雾蒙蒙的景象及与天帝的问答，表现了词人对理想境界的追求和向往；③一个“谩”字，体现了词人空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，流露出对现实的强烈不满。
【解析】8．本题考查诗歌内容的理解。
D.有误，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”化用《离骚》中的诗句：“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，表达了词人对现实的不满。
故选D。
9．本题考查诗歌的情感把握。
①“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，境界开阔大气，写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息，隐含词人对南宋黑暗现实的失望。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”反映了词人对美好生活、对自由与光明的理想境界的向往和追求；
②“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己美好的理想的追求。
③“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”化用《离骚》中的诗句，“路长”“日暮”四字，蕴含着前路艰难之意，一个“谩”字，体现了词人生不逢时，怀才不遇的苦闷，流露出对现实的强烈不满。
10．内容上：同为写蝉，但蝉的特征却截然不同。法布尔笔下的蝉在地下“潜伏”四年钻出地面，以树汁为生，在阳光下歌唱只有五个星期，令人震撼；而本诗中的蝉因为栖身高枝之上故而难以饱腹，虽然悲鸣寄恨却无人同情，令人伤感。
写法上：法布尔采用说明的表达方式，客观准确地介绍蝉的知识；李商隐则借物抒情，借蝉表达自己艰难的处境，抒写自己的哀告无门、受人冷落，四处漂泊、前途黯淡的生活身世，透露出诗人的失意与苍凉。
【详解】此题考查诗歌鉴赏以及名著内容。
从内容上来看，在法布尔笔下，蝉“在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年”，钻出地面以后以树汁为生，“在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”，将蝉的一生浓缩成“四年的苦工”和“一月的享乐”进行对比，将蝉的幸福的“来之不易”和“转瞬即逝”进行对比，让读者不得不感叹蝉的坚毅，也令作者法布尔感到震撼。李商隐的《蝉》中“本以高难饱，徒劳恨费声”的意思是：你栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声。蝉在高树吸风饮露，所以“难饱”，由“难饱”而引出“声”来，但这样的鸣声是白费，是徒劳，因为不能使它摆脱难饱的困境，所以哀中又有“恨”，令人伤感。
从写法上来看，法布尔的《蝉》选自长篇生物学著作《昆虫记》，主要运用说明的表达方式，客观准确地介绍了蝉的相关知识。而在李商隐笔下，蝉“栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声”，诗人无比同情。由“薄宦梗犹泛，故园芜已平”可知，诗人由蝉的命运联想到了自身的不幸，回忆自己的仕宦生涯，流露出不尽的感慨。诗人采用借物抒情的手法，借写蝉来表达自己颠沛流离、家境贫寒的处境，传达出内心的失意与苍凉。
11． 听觉 视觉 苍凉悲壮 12．C
【解析】11．本题考查内容理解和概括分析。
《雁门太守行》的第三、四句“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”通过听觉和视觉两个角度，生动地描绘了激战中的边塞风光。听觉上，角声满天，展现出战争的激烈与规模；视觉上，秋色与塞上的燕脂色交织，形成了一种苍凉而悲壮的美。这两句诗创造出一种凝重而壮美的战场氛围，突显了将士们的英勇与忠诚。
12．本题考查内容理解和辨析。
C.有误。第六句中“不起”并不是说战士们的斗志难振，而是指在这样沉重的鼓声中，鼓声无法高扬起来，传达出一种凝重、压抑的气氛。战士们在这样的环境下，依然坚守阵地，表现出顽强的斗志；
故选C。
13． 六出（六出开）； 月光； 寒梅； 就像王子猷访戴未遇知音一样，雪花漫天飞舞却未能遇见春天，虽有遗憾，却顺从了自己的兴致。作者借雪花这个形象来表达只需注重过程，不必拘泥结果的洒脱、率性的人生态度。
【详解】第1—3空考查诗歌内容理解。“刻画景物亦较琐细”意为诗人在描写景物时较为细腻，这要求学生从写景角度的层面进行分析。
首联“愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开”意为：腊月将尽，愁云散去，茫茫天地间六角雪花漫天飞舞。据此可知，诗人用“六出开”一词写出雪的形状。
颔联“与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅”意为：雪花与月光交相辉映呈现出一片祥瑞之色，像寒梅一样在冬天傲然绽放色彩艳丽。由此可知，颔联运用对比衬托的手法，用月光、寒梅来衬托雪的色彩。
第4空考查情感主旨。
尾联“其那知音不相见，剡溪乘兴为君来”意为：就像王子猷兴致来时去访戴不遇一样，只为寻觅知音而划船来到剡溪。尾联运用了典故、托物言志的表现手法，借王子猷访戴未遇知音和雪花随风飞舞却无法遇到春天，意在表明自己的人生志趣：人生只要注重过程，尽兴则可，何必拘泥于结果。表现了诗人率性而为、乐观豁达的襟怀。
14．“见”“香”，通过视觉和味觉描写，生动形象地描绘了白鸟在天空自由翻飞，满池荷花发出柔和的芳香，充满诗情画意的画面。（从动静结合、色彩搭配、远近俯仰结合、叠词运用等角度切入亦可）
【详解】本题考查分析重点诗句景物描写方面的特点。鸟是白色的，花是红色的，“白鸟”在翻飞，“红蕖”在照水，这是从从视觉写色；“细细香”指红蕖的香气绵长，运用同感的手法从嗅觉写味，使视觉、嗅觉相结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红藻”是近景，这里采用了远近结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，属于动景；红藻散发幽香，属于静景。这里采用了动静结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红藐，这是俯视角度。这里采用了俯仰结合的方法写景。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红藻香气之细腻。这里运用叠词来写景。结合分析概括答题即可。
15． 豪门贵族（富人、权贵等） （惜）牡丹 劳动人民（农民、百姓、穷人等） 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 示例1：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了他的“悯农”情怀，暗含对豪门贵族的批评。所以应归入“情怀”类。示例2：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以应归入“哲理”类。示例3：陆游写了穷人和富人对雨的不同态度及其原因，表现了对劳动人民的同情，暗含对豪门贵族的批评，也揭示出一种哲理：对于同一事（物），不同的人因不同原因会有不同的立场（态度）。所以既可归入“情怀”类，也可归入“哲理”类。
【详解】本题考查诗歌内容内容理解和分析。
第①问：本问考查词句的理解。结合“朱门酒肉臭，路有冻死骨”可知，意思是富贵人家酒肉多得吃不了变质发臭，路上却有被冻死的穷人尸骨。朱门：红漆大门，借指豪富人家。据此第①空可概括为：豪门贵族（富人、权贵等）；
第②问：本问考查诗句的理解。结合诗歌后两句“更有难知处，朱门惜牡丹”可知意思是更加作难的地方是富贵人家，他们害怕下雨，天气寒冷，爱惜牡丹，害怕会因此遭到低温天气的损害。据此可知第二空：（惜）牡丹；
第③问：本问考查词句的理解。
结合“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”可知意思是稻田里庄稼干旱，正渴望着下一场雨，可是家里养的蚕却担心下雨后天气寒冷而冻死蚕，据此可知种庄稼、养蚕的应该是普通的老百姓。据此第三空可概括为：劳动人民（农民、百姓、穷人等）；
第④问和第⑤问：本题考查名句默写。
“稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好缓解地里的干旱，让稻田长得好一些，却又害怕下雨后天气寒冷，会冻死蚕，这矛盾的心理，侧面反映出劳动人民生活的劳累和艰辛；
《卖炭翁》中写卖炭翁矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。这两句将“衣正单”和“愿天寒”形成对比，表现卖炭翁矛盾的心理，明明身上衣服单薄，却还希望天气寒冷更冷一些，以求炭能卖个好价钱，侧面表现卖炭翁生活的艰辛。据此可回答出：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
第⑥问：本题考查诗歌内容的理解和分析。开放性试题，言之有理即可。注意要结合诗歌主旨进行分析，要贴合诗意，具有说服力。
这首诗从题材上来看，既属于情怀类，也属于哲理类。或者综合起来分析也可以。
若归到情怀类，诗人创作这首诗，运用对比的手法，“蚕箔却忧寒”和“朱门惜牡丹”进行对比，穷人、老百姓是在担忧生计问题，而富人则是在可怜花朵，强烈的对比，表现出诗人对老百姓的深切同情和对那些贪图享乐的统治者的无情讽刺。
若归到哲理类，本文通过一场雨，揭示出一种道理，处在不同的地位对待同一件事会有不同的立场，穷人对于雨看到的是生计，而富人则是将雨当作是一种自然美景，更多的是在精神层面的关注。据此理解概括回答即可。
16． “凄凉地” “弃置身” “长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（或“意志不衰，坚忍不拔的气概”；或“此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活”）（意对即可。）
【详解】（1）本题是对诗歌内容及诗人情感的考查。“凄凉地”三个字，举重若轻，流露出太多的艰辛，“弃置身”三个字，点明是被放逐、被“抛弃”，这两个词语便是诗人长时间遭贬的具体写照，流露出诗人被贬的痛苦与愤慨，表达了无限的辛酸与悲凉。
（2）本题考查诗歌炼字赏析。答题时不能把该词语孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“长”是增长、振作的意思，“长精神”三字，以自勉自励结束，表现了诗人乐观豁达、进取向上、坚忍不拔的气概，表达了诗人重新投入生活的意愿。