小学语文人教部编版三年级下册漏第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版三年级下册漏第二课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学流程，作业设计等内容，欢迎下载使用。

1.阅读与分享：能读懂故事，就自己觉得有意思的部分与同学交流。
2.语言与思维：梳理细节描写，发现文本构思的独特价值，搭建故事复述的支架。
3.审美与创造：利用任务驱动，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味，进行创造性复述，讲述故事力求具体生动。
4.自信与探奇：通过想象，丰富文本内容，进行多元化解读，感受民间故事对真善美的赞扬和对假丑恶的抨击。
【教学重难点】
1.梳理细节描写，发现文本构思的独特价值，搭建故事复述的支架。
2.利用任务驱动，体会老虎和贼的心理活动，感受故事的趣味，进行创造性复述，讲述故事力求具体生动。
【教学流程】
任务一：写推介—体味民间故事的有趣
回忆故事内容，为故事写一句推荐的话。（滑稽、狼狈）
任务二：寻密码——探寻民间故事的密钥
活动1：品语句，寻密码
学生课前完成预学单，摘录故事中好玩的句子。教师统计出被摘录次数最多的句子。师生共同寻找句子让人发笑的密码。
密码1：对—花开两朵
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
（1）想象表达。
想象老虎和贼的心理活动，让学生使用“老虎翻山越岭，它可是……它可是……它可是……”
的句式，体悟“心虚生暗鬼，最怕没见过”的道理。
（2）复调朗读。
老虎心里直打鼓，贼心里直发毛。师生配合，用复调形式读。
总结密码：对。花儿两朵对着开，虎贼同步伴着来。
（3）寻找同类。
同桌合作，继续寻找类似的句子，用好玩的方式读一读。
密码2：巧—无巧不成书
（1）聚焦一个点。
让学生发现巧合点，说说巧在哪儿。
（2）发现更多处。
让学生继续寻找故事中藏着的其他巧合。
师相机提炼：
巧遇歪脖树，可蹭易掉落。
恰巧是雨夜，自然怕屋漏。
不早也不晚，正好听说“漏”。屋顶滑下去，贼落老虎背。
（3）感受巧之趣。
让学生分享读了这些巧合的
感受，体会“无巧不成书，碰巧笑翻天”效果。
密码3：变—偏离原态
（1）印象中的虎。学生交流，教师相机补充词语，如谈虎色变、如虎添翼、虎啸风生、龙腾虎啸、虎虎生威等，学生读一读。
（2）故事中的虎。引导学生对比故事中的虎和印象中的虎有什么不一样：老虎变了，偏离原态。
（3）虎贼大偏离。让学生体会虎不是那个虎了，贼不是那个贼了。老虎居然胆小如鼠，太滑稽；盗贼竟然胆大包天，太可笑。样态变一变，故事更新奇。
密码4：错—错上加错
（1）找错觉。明晰故事中的老虎和贼之所以这么狼狈，是产生了许多错觉。让学生找找他们都有哪些错觉。
（2）寻原因。为什么产生这么多错觉？视线模糊因雨夜，慌乱失常自心虚。
小结：语言花开两朵，情节巧合连连，角色改变原态，错觉层层叠加。
活动2：品深意，思安危
1.说劝言
面对狼狈的虎和贼，尝试用一两句话进行劝告。
2.说结尾
老虎和贼经历了一夜的惊险大逃亡，吓昏了过去。结尾是否可以去掉？
老虎和贼被吓昏了，却没搞懂“漏”的庐山真面目，滑稽可笑。有趣的民间故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。
3.说启发
如果雨夜惊魂的一幕幕可以回放，老公公、老婆婆知道了昨晚发生的事，他们会有什么样的反应？可能会说什么？小胖驴呢？（积极采取防范措施，居安更要思危，要有忧患意识。）
任务三：说技法——联通民间故事的讲法
活动1：回忆已学方法
回忆学过的复述方法。《风娃娃》：根据提示讲故事；《小马过河》：借助关键词语讲故事；《蜘蛛开店》：尝试根据示意图讲故事；《小毛虫》：借助相关词句和提示讲故事。
活动2：学习复述新法
1.学生试讲
选一个小镜头，练讲。
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想:“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想:“坏事，‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
点评：精彩之处在哪里？哪些地方还需注意？
2.教师示范
老师也来试一试。一听到老婆婆那句话啊，老虎吓得可是浑身发抖，贼听得腿脚发软哪！贼越想越害怕，浑身打起了哆嗦，脚下一滑，扑通一声，从屋顶的窟窿里跌下来。你说那个巧劲呀！偏偏摔到了这老虎的背上。老虎正在胆战心惊呢，哪里料到屋顶上有东西掉下来，这可吓得不轻啊，它心想：坏事，坏事，“漏”捉我来了!赶快逃！说时迟，那时快，老虎撒腿就往外跑。贼呢，从屋顶栽下来，眼冒金星，晕头转向，一摸，哎呀呀，毛乎乎的庞然大物，正张开血盆大口。天哪，真的是“漏”哇，“漏”等着吃我哩，我再不逃，小命可就没了。贼正想着怎么逃时，老虎“蹬蹬蹬”撒腿狂奔，差点把贼掀翻在地。贼拼命抱着不敢松手，像抓住了救命稻草一样。他哪里知道，自己拼命抱着的可是威震四方的猛虎啊！
学生点评。
3.总结法宝
要让故事笑翻天，三个法宝要抓好：抓笑点、加笑料、演笑态。发挥想象，加一点料，把心里的想法说出来，把动作和声音说出来，想象和人面对面聊天的感觉，学一学相声、小品、评书等形式，讲述和表演一定能让全场笑翻天。
任务四：登台秀—完成民间故事的演讲
1.镜头选择
镜头一：恰巧听说最怕“漏”，（第4~7自然段）重点突出一个“对”字。
镜头二：担心“漏”追拔腿逃，（第8、9自然段）重点突出一个“巧”字。
镜头三：一心想要甩掉“漏”，（第10~12自然段）重点突出一个“变”字。
镜头四：虎贼吓昏全因“漏”，（第16~18自然段）重点突出一个“错”字。
2.投放支架
3.登台秀
“笑翻天民间故事会（雨夜惊魂专场）”开始，小组依次交流。
总结：民间故事，妙趣横生。课后继续练习讲故事，讲出“民间味”“情趣味”“智慧味”“文化味”。
【作业设计】
1.小组合作，按照地点变化的顺序，练习完整地复述故事《漏》。
2.推荐阅读：《中国民间故事》《中国民间故事集》。
3.（选做）展开想象，再编故事。请你写一写老虎和贼是怎样跟同伴描述“漏”这个可怕的怪物的。“笑翻天民间故事会”欢迎原创，期待讲述。
预学单一（课前完成）：
默读课文，用横线画出让你“哈哈笑”的句子，选三处最有意思的语句摘录下来。
2.多读几遍圈画的内容，说说为什么好笑，写写自己的想法。
“哈哈笑”语句： 。
我的想法： 。
合作学习单：
1.抓笑点：从四组镜头中任选一组，大家一起读故事，找到笑点。
2.加笑料：想一想，可以从哪些方面加笑料，丰富故事内容。
3.演笑态：分好角色，合作讲述，互相提提建议，让笑态更具感染力。
好玩的小锦囊
话说……怕什么，来什么
说时迟，那时快……就在那千钧一发之际……
你说那个巧劲呀……无巧不巧……
说到这，又有人问了……千算万算，偏偏没算到……
扑通哗啦啦呼哧呼哧哎哟哟
评委打分表
评价要点
★
★★
★★★
找笑点：能利用语言密码，抓住故事中最好玩的地方讲述。
加笑料：增加了细节，让故事更生动。
演笑态：讲述者语气、表情有变化，有适当的动作。
其他