高中生物第1节 群落的结构获奖课件ppt

这是一份高中生物第1节 群落的结构获奖课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了相同时间，一定区域，种群集合，研究重点，群落的物种组成，丰富度，优势种，群落是一个有机整体，种间关系，种间竞争等内容，欢迎下载使用。

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在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合,叫作生物群落，简称群落。
群落是更高层次的系统，在群落水平上研究的是另外一些问题
研究种群是研究群落的基础
不同的视角研究，问题也是不同的！
在群落水平上研究，又会发现新的问题，获得新的认识。
农田中以种植的农作物为主，此外还有杂草等多种植物及昆虫、青蛙等多种动物及细菌等微生物
草原中植物以草本植物为主，较少的灌木和极少乔木，动物多为穴居、快速奔跑者。
森林中植物以高大的乔木为主，还有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。
你能说出它们的区别吗？
不同的群落，物种组成差异较大
认识一个群落，要从分析该群落的物种组成开始
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区别不同群落的重要特征
决定群落性质最重要的因素
你能从物种组成上说出二者的主要差别吗？
群落中物种数目的多少，称为丰富度
思考：为什么南方物种比北方丰富？
南方气候适宜，水热条件优越。
① 随纬度降低，物种丰富度逐渐升高
② 随海拔降低，物种丰富度逐渐升高
③ 随水深的增加，物种丰富度逐渐降低
群落中数量较多，对其他物种的影响很大，占据优势的某些物种，称为优势种。
某些物种虽常见，但影响不大，不占优势，如狗脊、芒萁等。
某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：
思考1：一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？
群落中的组成不是固定不变的：随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的物种可能逐渐变得没有优势。
物种组成不是固定不变的
思考2：哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？
思考3：这个畜牧业生产有什么启示？
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要
群落不是生物种群的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。
种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。
两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活
两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利
寄居蟹利用海葵有毒的触手保护自己。而寄居蟹则背着海葵，四出觅食，增加海葵的存活机率。
豆科植物为根瘤菌提供营养，作为回报，根瘤菌将氮气转变成含氮化合物，满足豆科植物对氮元素的需求。两者无法单独生存，必须同时存在。
一种生物以另一种生物为食
一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象
【注】：一般情况下，宿主的个体数不会变为零
两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。
同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗
【注】：左图竞争双方实力相当，右图竞争双方实力悬殊
寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。
● 若两种生物甲和乙以同一种植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃玉米秸秆。
● 捕食不包括一种生物以非生物为食。例如：如牛饮水
● 捕食不包括一种生物以同种为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗争。
说出以下图形分别对应的种间关系
1. 红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
资料1： 红尾鸲和鹟都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论是红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时更大。
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至错开。
2. 资料2说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
资料2： 某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该样地中占据优势，数量最多；再经过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。
捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
3. 河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的?
资料3： 稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
①河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；②河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
4. 提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化?
河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
5. 除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
生物因素（种间关系、种内竞争）
非生物因素（光照、温度、水、无机盐）
一、群落水平上研究的问题
1、群落的范围和边界如何？
2、群落中有多少种群？哪些种群占优势？
3、群落中各个种群分别占据什么位置？
4、群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
5、群落具有怎样的空间结构？
6、群落的演替情况是怎样的？
1、区别不同群落的重要特征
2、决定群落性质最重要的因素
3、丰富度：群落中物种数目的多少
4、优势种：群落中数量较多，对其他物种影响很大，占据优势的某些物种
5、物种组成不是固定不变的
1.与种群相比，群落是更高层次的系统，下列研究问题不属于群落水平的是（ ） A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数 B.我国沿海红树林的范围和边界 C.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种 D.我国东北防护林的物种丰富度
2.下列关于群落的叙述，错误的是（　　） A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 B.一般来说，每个群落都具有自己的优势种群 C.群落内部既存在种间关系，又存在种内关系 D.群落是由一定区域中同种生物种群组成的集合
3.下列有关种间关系的叙述，不正确的是 ( ) A.马蛔虫和马属于寄生 B.食性相同的异种鸟类分布在树林的不同位置能有效减小种间竞争 C.同一区域的两种动物之间没有共同的食物，不存在种间竞争关系 D.组成地衣的藻类和真菌之间属于互利共生的关系
4.如图中的三个曲线图表示种间关系，下列叙述正确的是（　　） A.图中①②③表示的种间关系分别是竞争、捕食、互利共生 B.图中②可以表示草原上野狗和鬣狗之间的关系 C.图中③可以表示白蚁和其肠道内的鞭毛虫的关系 D.图③中环境发生变化后，b种群数量可能会超过a种群