6.1 20以内数的认识（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

这是一份6.1 20以内数的认识（课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版，共26页。

人教版数学一年级（上） 复习与关联第1课时 20以内数的认识结合知识整理单，学会梳理20以内数的组成和数序的有关知识，进一步发展数感。在20以内数的分与合的活动中体验思维的有序性和发散性。知道“几”表示物体的个数,“第几”表示物体所在的位置，体会数学来源于生活，感受数学学习的乐趣。学习目标【重点】 加深对 20 以内数的认识。【难点】 初步掌握整理复习的基本方法。课堂导入小组交流：这学期学习了哪些知识？数的认识数的计算数量关系认识图形今天，我们先来复习20以内数的认识。知识梳理数 的认识这学期我们认识了哪些数呢？关于这些数，你知道些什么？数的含义数的顺序数的组成计数单位和数位20以内数的认识知识要点1：数 数1个1个地数2个2个地数5个5个地数10个10个地数20以内的数1. 数一数，填一填。( )盆( )颗( )只( )颗8101520知识要点2：比多少2. 按要求画一画。知识要点3：几和第几（1）图中一共有( )只兔子。1065212345678910123453. 想一想，填一填。一位数小于两位数。十位数相同的两位数，个位数大的数大。十位数相同的两位数，个位数小的数小。个位数相同的两位数，十位数大的数大。知识要点4：数的顺序和大小比较4. 按规律填数。(1)(2)用“＞”连接下面的数。18135111947091113141086191813117540＞＞＞＞＞＞＞182736455192873461~10各数的组成知识要点5:数的组成和读写法11~20各数的组成写作：1111十位个位11~20各数的读写20写作：205. 填一填。 (1)在□里填上合适的数。59693(2)看图写数。( )( )1620课堂练习1. 仔细观察下表，完成表后的问题。(1)14前面一个数是( ), 14后面一个数是( )。131514前面一个数比它少1, 是13；后面一个数比它多1, 是15。教材第107页“应用提升”1. 仔细观察下表，完成表后的问题。(2)第9行，从左边数第7个数是( ), 它是由( )个十和( )个一组成的。15 151234567教材第107页“应用提升”1. 仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（3）填写空格中的数，并按1~19的顺序从入口走到出口。还可以怎么走？和同桌互相说一说。教材第107页“应用提升”1. 仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（4）将表中的11涂上红色，你发现了什么？我发现：所有的11都在同一条斜线上。教材第107页“应用提升”教材第107页“应用提升”1. 仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（4）将表中的11涂上红色，你发现了什么？把11在计数器上画出来。为什么这样画？因为11是由1个十和1个一组成，1个十就在十位上画1个珠子，1个一就在个位上画1个珠子。1. 仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）说一说上表中的数是怎样排列的。横着看：每行的数是按从小到大的顺序排列的，且每行的后一个数比前一个数大1。教材第107页“应用提升”1. 仔细观察下表，完成表后的问题。（5）说一说上表中的数是怎样排列的。竖着看：每列数也是按从小到大的顺序排列的，且每列的后一个数比前一个数大1。教材第107页“应用提升”1. 仔细观察下表，完成表后的问题。246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819（5）说一说上表中的数是怎样排列的。斜着看（从右上到左下）：每一条斜线上的数都相同。教材第107页“应用提升”2. (1)上图中一共有( )个运动员。(2)从右边数, 排在第5的是( )号, 19号排在第( )。(3)从左边数，第3个运动员是队长，队长是( )号，把队长后面的3个运动员圈起来。(4) 把他们的号码按从大到小的顺序排一排。( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )1234566第1第2第3第4第583第1第2第3102019111083