第二章 2.1声音的产生与传播-【暑假衔接】最新七升八物理暑假衔接讲义（人教版）

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第二章 声现象
❊2.1 声音的产生与传播
课前导入
知识清单
声音的产生
1、声音产生的原因：

发声的音叉放入水中 被拨动的直尺会发声

振动的鼓面发声
（1）声音是由物体的______产生；______停止，发声停止，但声音_______（一定/不一定）消失；
声源：__________的物体；凡是正在发声的物体都在______，而正在振动的物体（一定/不一定）发声；
【注意】一个能够发声，但并没有发声的物体，不能称之为声源。例如，未被击打的鼓。
（3）声源类型：_____、_____、_____都可以作为声源振动发声。
（4）探究方法：_________——将不易观察的细微现象通过某种方式形象直观地呈现出来。
【注意】振动的“振”_______（可以/不可以）写为“震”。
题型一 声源
例1
下列属于声源的是（ ）
A．人的声带B．教室里的喇叭
C．流动的水D．挂在胸前的哨子
【答案】C
【详解】正在发声的物体叫声源。
A．人的声带若没有振动，此时不会发出声音，则不是声源，故A不符合题意；
B．教室里的喇叭，若没有发出声音，则不是声源，故B不符合题意；
C．流动的水在振动，发出了声音，是声源，故C符合题意；
D．挂在胸前的哨子，若没有发出声音，则不是声源，故D不符合题意；
故选C。
变1
下列各事物中，不属于声源的是（ ）
A．唱歌的小明B．飞行中的蜜蜂
C．挂在胸前的哨子D．震动的手机
【答案】C
【详解】A．唱歌的小明，发出了声音，是声源，故A不符合题意；
B．飞行中的蜜蜂，翅膀振动，产生的了声音，是声源，故B不符合题意；
C．挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源，故C符合题意；
D．手机振动发声，是声源，故D不符合题意。
故选C。
变2
下列事物中，不属于声源的是（ ）
A．放在书包里的哨子
B．“哗哗”流动的水
C．发出优美乐曲的钢琴
D．发出悦耳哨声的哨子
【答案】A
【详解】正在发声的物体叫做声源。声音是由物体振动产生的，所以声源都在振动，因此“哗哗”流动的水、发出优美乐曲的钢琴、发出悦耳哨声的哨子都属于声源，而放在书包里的哨子没有振动，不是声源，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
变3
手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（ ）
A．手指B．琴弦C．空气D．木
【答案】B
【详解】声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源；手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以声源是琴弦，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
题型二 声音的产生
例1
对于声音的产生，下列说法中正确的是（ ）
A．物体不振动也能发声
B．只有固体的振动才能发声
C．一切发声的物体都在振动
D．振动停止后，发声体仍能发声
【答案】C
【详解】A．声音是由物体振动产生的，固体、液体、气体都可以发声，故AB错误；
C．声音是由物体振动产生的，一切发声的物体都在振动，故C正确。
D．振动停止后，发声停止，故D错误。
故选C。
变1
下列实验中，不是验证声音产生条件的是（ ）
A．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊
B．敲击鼓面时，撒一些轻小的纸屑在鼓面上
C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气
D．说话时，把手指放在喉咙处
【答案】C
【详解】A．将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意；
B．敲击鼓面时，撒轻小的纸屑，可以看到纸屑在鼓面跳动，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意；
C．逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是验证声音传播条件的，故C符合题意；
D．说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，说明声音是由物体振动产生的，故D不符合题意。
故选C。
变2
如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。下列相关说法正确的是（ ）
①实验中采用了常见的转换法
②实验延长了音叉的振动时间
③使音叉的振动尽快停下，便于观察
④把音叉的微小振动放大，便于观察
A．①②B．②③C．①④D．③④
【答案】C
【详解】音叉发声时，音叉的振动难以直接观察，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，说明音叉在振动。实验中通过乒乓球被弹开将音叉的微小振动转换出来，用到转换法；乒乓球不能延长了音叉的振动时间，也不能使音叉的快速振动停止，故①④正确，②③错误，故ABD错误，C正确。
故选C。
变3
如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是（ ）
A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的
B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
【答案】C
【分析】（1）敲击瓶子时是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难振动，音调越低；（2）吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高．
【详解】AB、敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误；
CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确，D错误．
故选C．
声音的传播
声音传播的条件

声音在固体中传播 声音在空气中传播

声音在液体中传播 抽出空气，铃声减弱
（1）声音的传播需要物质做媒介，这种作为传播媒介的物质称为______；______不能传播声音；
（2）介质类型：______、______、______都可以作为声音传播的介质。
2、声音传播的形式

（1）声波：声音在介质中以____的形式传播。类比水波的传播——类比法
题型三 声音的传播
例1
下列选项中，不能传播声音的是（ ）
A．空气B．真空C．大地D．水
【答案】B
【详解】声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体、固体中传播， 但不能在真空中传播，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
变1
若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（ ）
A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动
B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小
C．陨石撞击在月球表面，但真空不能传声
D．以上原因均不是
【答案】C
【详解】若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播需要介质，声音在真空中声音不能传播。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
变2
（1）如图所示，玻璃钟罩内用细线悬吊着正在播放音乐的音乐芯片，用抽气机将钟罩内的空气慢慢抽出，我们听到音乐声响度越来越小，由此可以推知，若玻璃罩内抽成真空，将听不到音乐声。这一实验说明：________。
（2）2022年11月17日，经过约5个半小时的出舱活动，神舟十四号航天员们密切协同，完成出舱活动期间的全部既定任务。出舱后，他们即使相距很近，也要靠无线电交谈，其原因是________。
【答案】声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质） 声音不能在真空中传播
【详解】（1）用抽气机将钟罩内的空气慢慢抽出，能传声的介质越来越少，故我们听到音乐声响度越来越小，故推测真空不能传声。
（2）由于天空是真空环境，而声音的传播需要介质，不能在真空环境中传播，所以在太空需要无线电交谈。
变3
佳怡同学按如图所示实验装置做实验，请你回答下列问题：
（1）如左图所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，这个现象说明___________；在本实验中泡沫塑料球的作用是___________；
（2）如中间的图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明___________；
（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小，如图所示，实验推理可以得出真空___________。
【答案】 声音是由物体振动产生的 将微小的振动放大 声音可以在空气中传播 不能传声
【详解】（1）[1]由题意可知，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时， 泡沫塑料球被弹起，即发声的音叉在振动，所以这个现象说明声音是由物体振动产生的。
[2]由于音叉的振动幅度较小，不易观察，所以借助泡沫塑料球接触发声的音叉，泡沫塑料球将会明显摆动，从而说明音叉振动，所以在本实验中泡沫塑料球的作用是将微小的振动放大。
（2）[3]由题意得，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明声音通过空气传播到了左边，即这个现象说明了声音可以在空气中传播。
（3）[4]由题意得，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内， 逐渐抽出其中空气，空气逐渐减少，发现铃声明显减小，因此推理得出真空不能传声。
变4
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______，这种研究方法叫做______（选填“等效替代法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（2）如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；
（3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，在月球上______（填“能”或“不能”）看到塑料球弹起；
（4）如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐______（填“变大”或“变小”）。
【答案】 乒乓球弹跳起来 将音叉的振动放大 转换法 在桌面上撒一些纸屑 空气 不能 变小
【详解】（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来；它说明发声体在振动；音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，更容易直观观察；这种实验方法为转换法。
（2）[4]桌子发声时振动的幅度很小，不易观察，可转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。
（3）[5][6]敲击右面的音叉，右面的音叉发声，声音以波的形式传播到左边的音叉处，引起左边的音叉振动发声，所以，左面的小球跳起来了，说明空气可以传声；在月球上，真空不能传播声音，所以不能看到塑料球弹起。
（4）[7]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，声音传播的物质（空气）逐渐减少，所以听到的声音就越来越小。
三、声速
1、声速：声音传播的快慢，声速的大小等于声音每秒内传播的距离。
（1）声速的大小：15℃时空气中的声速是340m/s，做题时若无特别说明，则默认空气中的声速为340m/s.
（2）影响声速的因素：
①介质的______：一般情况下v固＞v液＞v气
②介质的______：同种介质，温度越高，声速越____。
【注意】个别情况下，固体中的声速也可能小于液体中的声速，例如软木中的声速为500m/s，小于煤油（25℃）中的声速1324m/s。
回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音。
回声测距：s=vt（该公式适用于测距仪与障碍物相对静止的情况，具体情况具体分析）
区分回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1s及以上，即人到障碍物的距离至少为
s=vt=×340m/s×0.1s=17m（具体情况具体分析）
题型四 声速
例1
下表是某些介质中的声速v，分析表格的信息，下列判断中是正确的是（ ）
A．设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后收到回波，根据公式，计算出海水深度为3062m
B．声音在空气中的传播速度为340 m/s
C．声音在固体中的传播速度一定大于在液体或气体中的传播速度
D．声速大小可能跟介质的温度、种类有关
【答案】D
【详解】A．计算出海水深度为
故A错误；
B．声音在空气中的传播速度是变化的，温度不同，传播速度不同，故B错误；
C．声音在固体中的传播速度一般大于在液体或气体中的传播速度，而不是一定，比如软木塞中，声音在其中传播的速度小于空气中的传播速度，故C错误；
D．温度不同的空气，声速不同，介质不同，声速不同，故声速大小可能跟介质的温度、种类有关，故D正确。
故选D。
变1
甲同学把耳朵贴在一根装有水的长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是（铁管足够长，不考虑声音在传播过程中的损耗）（ ）
A．响了一下，声音是从铁管传来的
B．响了两下，先听到从空气传来的声音
C．响了两下，先听到从铁管传来的声音
D．响了三下，先听到从铁管传来的声音
【答案】D
【详解】乙同学在一根装有水足够长的长铁管的另一端敲一下，声音会分别通过铁管、水和空气同时传播，因为声音在不同介质中传播的速度不同，在固体中传播最快，其次是液体中，最后是在空气中，所以甲同学会听到三次敲击声，最先听到的是从铁管传过来的声音，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
变2
将耳朵贴在长水管的一端，让另一个人敲一下水管的另一端，你会听到几次声音( )
A．能听到一次B．能听到两次
C．能听到三次D．都有可能
【答案】C
【详解】声音会分别沿着长水管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，即固体中最大，其次是液体，再次是气体；故在另一端的人先听到由固体水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音，一共听到三次声音。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
变3
声速：声速的大小与介质的______、介质的______有关。
（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，声音在固体、液体、气体中的传播速度关系为______；
（2）声速大小与介质温度有关，在15℃时，空气中的声速是______。
【答案】 种类 温度 340m/s
【详解】[1][2]声音的传播需要介质，在不同介质中的传播速度不同，也就是说声音传播的速度与介质的种类有关；声速的大小除了介质种类有关外，还与介质的温度有关。
（1）[3]介质温度相同时，声速在不同介质中的大小不同，在固体中传播速度最快，液体中次之，气体中传播速度最慢，即大小关系为
v固>v液>v气
（2）[4]声音的传播速度与介质种类、温度有关，在15℃的空气中，声音的传播速度是340m/s。
题型五 声速相关的计算
例1
人对着山崖呼喊能听到回声，把回声和原声区分开与人到山崖的距离有关，人对前后两个声音的分辨时间差约为0.1s，估算人距离山崖至少需要_______m才能把原声和回声区分开。在研究声音传播时，发现声音在水中传播的速度比空气中_______（选填“大”或“小”）。
【答案】 17 大
【详解】[1]要想原声与回声区分开，则声音从人出发，传播到山崖再传到人的耳朵，需要时间至少为0.1s，则此段时间内声音传播的距离为
人距山崖的距离为
[2]实验表明，声音在水中的传播速度比在空气中大。
变1
一辆匀速行驶的汽车在距前面山崖355m处鸣笛，经过2s后听到回声，已知空气中的传声速度为340m/s，求：
（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程；
（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程；
（3）汽车的行驶速度是多少km/h？
【答案】（1）680m；（2）30m；（3）54km/h
【详解】解：（1）汽车与鸣笛声的传播时间
由得，鸣笛声传播的路程
（2）由题意可知
汽车行驶的路程
（3）汽车的速度
答：（1）鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程为680m；
（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程为30m；
（3）汽车行驶的速度为54km/h。
变2
一辆客车在某高速公路上行驶，在经过某直线路段时，司机驾车做匀速直线运动。司机发现其正要通过正前方高山悬崖下的隧道，于是鸣笛，经t1=6秒后听到回声，听到回声后又行驶t2=16秒，司机第二次鸣笛，又经t3=2秒后听到回声。求：
（1）客车的速度为多少米每秒？（假定声音在空气中的速度为340m/s）
（2）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为多少米？
【答案】（1）34m/s；（2）1122m
【详解】解：（1）设客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为L，客车匀速行驶的速度为v。根据题意可知，第一次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与客车行驶距离之和，即
①
听到回声后客车继续行驶t2=16秒，司机第二次鸣笛，此时客车距离悬崖的距离为
根据题意可知，第二次鸣笛时客车到悬崖距离的2倍等于声音传播距离与客车行驶距离之和，即
②
①式-②式则有
（2）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离
答：（1）客车的速度为34m/s；
（2）客车第一次鸣笛时与悬崖的距离为1122m。
变3
一辆火车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖546m处鸣笛后3s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求：
（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程；
（2）火车的运动速度；
（3）若火车全长为140m，保持原来的速度继续向前匀速穿过一平直的隧道，隧道长为980m，求该列车全部在隧道里的时间是多少秒？
【答案】（1）1020m；（2）24m/s；（3）35s
【详解】解：（1）由得，声音传播的距离
s声＝v声t＝340m/s×3s＝1020m
（2）根据题意，火车走过的距离
s车＝2s﹣s声＝2×546m﹣1020m＝72m
火车的速度
（3）该列车全部在隧道里的路程等于隧道的长度减去列车的长度，即
s′＝s隧道﹣s车长＝980m﹣140m＝840m
由得，该列车全部在隧道里的时间
答：（1）从司机鸣笛到听到回声，声音所走过的总路程为1020m；
（2）火车的运动速度为24m/s；
（3）该列车全部在隧道里的时间是35秒。
四、人耳的结构
1、人耳的结构
（1）如图所示，人耳感知声音最重要的结构：鼓膜、听小骨、听觉神经；
（2）人耳感知声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。
2、骨传导：声音经头骨、颌骨等传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫做骨传导.一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音（原理：固体传声）。
课后强化
1、下列物体和现象中，正在产生声音的是（ ）
A．未敲击的音叉B．拨动绷紧的吉他弦
C．关闭的立体声收音机D．静止放在桌面上的杯子
【答案】B
【详解】声音是由物体的振动产生的
A．未敲击的音叉没有振动，没有产生声音，故A不符合题意；
B．拨动绷紧的吉他弦，琴弦振动，产生声音，故B符合题意；
C．听到的声音是由广播电台发出的，这是靠电磁波来传递信息，关闭的立体声收音机，不能接收信号，没有产生声音，故C不符合题意；
D．静止放在桌上的杯子，杯子没有振动，没有产生声音，故D不符合题意。
故选B。
2、关于声源的认识正确的是
A．凡是能发声的物体都是声源
B．正在发声的物体叫做声源
C．传递声音的物质也是声源
D．声波就是声源
【答案】B
【详解】但是在ACD三个选项中并没有明确的说明这些物体在发声，所以在不知道物体是否发声的情况下，不能说物体是声源，故ACD是错误的；只有正在发声的物体才能肯定的说是声源，所以B是正确的．
【点睛】此题考查的是对声源概念的理解．声源是指正在发声的物体，而不是能发声的物体，这一点一定要搞清楚．
3、下列关于声现象的说法，不正确的是
A．宇航员在太空中能交流，说明声音可以在真空中传播
B．正在发声的物体叫做声源
C．声速的大小与介质的温度有关
D．声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度大
【答案】A
【详解】A、太空中没有空气，因此宇航员不能直接对话，故该现象说明真空不能传声；
B、阅兵时，声音是由于鞋的振动而产生的，因此阅兵靴具有消声功能，是在声源处减弱噪声的；
C、响度是指声音的大小，故“雷鸣般”的吼声是指声音的响度大；
D、大像的听觉频率低于20Hz，因此大小进行交流是用次声波进行交流的．
4、如图，是探究声现象时常用的装置。将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹起，这个实验现象说明___________；乒乓球在实验中的作用是________。实验用的研究方法是________。若在月球表面上进行此实验，则________（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象。
【答案】 发声的物体在振动 把微小的振动放大，以便观察 转换法 还能
【详解】[1]当音叉发声时，会发现小球多次被弹开，说明发声的物体在振动。
[2][3]当音叉发声时，肉眼很难观察音叉的振动，乒乓球在实验中可以放大音叉的微小振动，便于观察，利用了转换法。
[4]在月球上，敲击音叉时仍会振动，这种振动会使小球弹开，所以还能观察到上述现象，但是月球上是真空环境，声音不能传播，所以听不到音叉发出的声音。
5、如图所示是探究“声音的传播”实验装置：
（1）交流讨论：
①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；
②用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会______（选填“变大”“不变”或“变小”）；
（2）实验结论：声音的传播需要______，声音在______中不能传播。
【答案】 变小 介质 真空
【详解】（1）②[1]声音的传播需要介质，用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，传声介质越来越少，听到的声音就越来越小。
（2）[2][3]由实验可得出结论，声音的传播需要介质，没有介质时声音无法传播，即声音在真空中不能传播。
6、关于声音，下列说法正确的是（ ）
A．敲击鼓面发出声音时，敲击速度越快，声音传播越快
B．利用回声可以测地球到月球间的距离
C．超声“碎石”是利用声音能传递信息
D．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声
【答案】D
【详解】A．敲击鼓面发出声音时，敲击速度越快，声音的频率越大，频率越高，与声音传播速度无关，故A错误；
B．声音不能在真空中传播，所以不能利用利用回声探测地球到月球的距离，故B错误；
C．利用超声波粉碎人体内的结石，说明声波可以传递能量，，故C错误；
D． “禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故D正确.
故选D。
7、在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；
(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：________________________；
(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知：_______________。
【答案】 发声的物体在振动 在桌面上撒一些纸屑 空气可以传播声音（或声音可以传递能量或声音的传播需要介质或发声的物体在振动） 逐渐变小 真空不能传声
【分析】(1)把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。
(2)为了看到桌子振动更明显，可想办法把桌子振动放大。
(3)声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的。
(4)声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；真空不能传播声音。
【详解】(1)[1]此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动。
(2)[2]为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。
(3)[3]由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音，也能说明声波具有能量。
(4)[4]声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以闹钟声会逐渐减弱。
[5]如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到闹钟声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
8、下表是某些介质中的声速v。
（1）在15℃空气中，声速是______，声源发出的声音需要经过______s才能让放在离声源处的声音采集设备接收到；
（2）空气中的声速随温度的升高而______（选填“增大”“减小”“不变”）；
（3）分析表格信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？（写出两种）______、______；
（4）月球上两个宇航员即使相距很近也要借助无线电交流，这是因为______不能传声。
【答案】 340 0.2 增大 介质种类 介质温度 真空
【详解】（1）[1]由表中数据可知，在15℃空气中，声速是340m/s。
[2]离声源处的声音采集设备接收到的时间

（2）[3]分析表格数据可知，空气中的声速随温度的升高而增大，声速的大小与介质的温度有关。
（3）[4][5]由表中数据可知，一般情况下，固体中声音传播的速度大于液体中声音传播的速度，液体中声音传播的速度大于气体中声音传播的速度，所以声速的大小与介质的种类有关，影响声速的因素有两个：介质种类和介质的温度。
（4）[6]因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以月球上两个宇航员即使相距很近也要借助无线电交流。
9、为了测定声音在钢中的传播速度，取一长L＝664米的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录指出两次响声相隔时间t=1.87s，如果当时声音在空气中的速度为332m/s，求声音在钢轨中的传播速度。
【答案】5107.7m/s
【详解】解：声音在空气中的传播的时间
声音在钢轨中的传播的时间
根据题意有
代入数据得
解得
v1=5107.7m/s
答：声音在钢轨中的传播速度为5107.7m/s。
10、在笔直公路行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以10m/s的速度向前行驶时汽车鸣笛一声，2s后汽车司机听到鸣笛的回声，问：
(1)2s内汽车所走的距离有多远？
(2)2s内声音传播的距离有多远？
(3)鸣笛时，汽车离山崖多远？（设声音在空气中的传播速度为340m/s）
【答案】(1)20m；(2)680m；(3)350m
【详解】解：(1)2s内汽车所走的距离是
(2)2s内声音传播的距离是
(3)鸣笛时，汽车到山崖的距离是
答：(1)2s内汽车所走的距离是；
(2)2s内声音传播的距离是；
(3)鸣笛时，汽车到山崖的距离是。
【思考】我们每天都会说话发出声音，你知道声音是如何产生的吗？又是如何传播的呢？
介质
v/（m•s﹣1）
介质
v/（m•s﹣1）
空气（0℃）
331
冰
3230
空气（15℃）
340
软橡胶（常温）
40至50
空气（25℃）
346
软木
500
海水（25℃）
1531
铁（棒）
5200
介质
介质
空气（15℃）
340
海水（25 ℃）
1531
空气（25 ℃）
346
铜（棒）
3750
空气（35 ℃）
352
大理石
3810
煤油（25 ℃）
1324
铅（棒）
5000
蒸馏水（25 ℃）
1497
铁（棒）
5200