北京版三年级下册整理与复习完整版ppt课件

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结合具体内容，学习比较一位小数大小的方法 。
通过量杯中水的不同，通过小组合作交流等活动，培养学生的数学应用意识，培养他们有序思考、讨论问题的能力。
依据教学内特点、学生特点，让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生探索数学的兴趣。
25米 4米 28米
① ② ③
28米>25米＞4米所以：③号绳子最长②号绳子最短。
用米表示下面兵器的长度。
3米5分米 米
1米7分米 米
2米2分米 米
用小数表示杯子中水的多少，并比较这两个小数的大小。
填 一 填
分数（ ） 分数（ ）小数（ ） 小数（ ）
比 一 比
所以：0.4 ＜0.6
因为： ＜
0.4是4个0.1, 0.6是6个0.1， 所以：0.4＜0.6
看一看 想一想 ：你有什么收获？
说一说：怎样比较小数的大小？
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同，看小数部分，小数部分大的数就大 。
1. 看图先写出小数再比较大小。
（ ）〇（ ） （ ）〇（ ）
0.7 ＜ 0.8
3.5 ＞ 2.5
2. 在括号里填上“＞”、“＜”和“=”。
3.7（ ）4 15（ ）14.9 3.1（ ）2.9 9.0（ ）9 20.3（ ）12.3 66.6（ ）67.6
3. 在括号里填上“＞”、“＜”和“=”。
10.1米（ ）10米 15米（ ）15.8米 9元（ ）8.9元 55分米（ ）5.6米 6米8分米（ ）6.8米 9.6元（ ）9元6角
下面的冷饮，哪种最贵在（ ）画√，哪种最便宜 在（ ）画〇。
5. 下面是四位同学百米赛跑的成绩。
6. 请把唐僧师徒的体轻从轻到重排列。
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
通过今天的学习，你有哪些收获？
小数比较大小：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同，看小数部分，小数部分大的数就大 。
完成课本第71页练一练习题。