小学语文金色的草地优质课件ppt

这是一份小学语文金色的草地优质课件ppt，文件包含人教部编版语文三上16《金色的草地》第2课时课件pptx、人教部编版语文三上16《金色的草地》第2课时教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。
窗前 蒲公英 盛开 玩耍 一本正经 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱
读课文第1自然段，边读边思考：文中的这片草地在哪里？草地变成金色的跟什么有密切关系？
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
草地变成金色的跟蒲公英关系密切
弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢？
我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”
“装着”“喊”说明了什么？
“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。
他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，引起“我”对蒲公英的观察兴趣，体现了童真童趣。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“我”的兴趣。从这里可以看出“我”是个留心观察、善于发现的孩子。
学习提示：一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地的颜色变化，用波浪线画出草地变化的原因。
学习第3自然段，探究“草地的变化”。
作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化，并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。
傍晚——草地又变绿了。
清早——草地并不是金色的，而是绿色的。
中午——看见草地是金色的。
草地的变化主要是 的变化。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作手掌，突出蒲公英的花有张开、合上的特点。
作者不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，更进一步观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常细致，让我们看到了有趣的画面。
草地变色对你有什么启发？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
作者通过细致观察，体验到了观察带来的快乐，这是作者最喜欢蒲公英的原因。
从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……
思考：文章是通过哪件事来写槐乡孩子的勤劳的？
文章通过“削槐米”这件事来写槐乡的孩子勤劳的。
美丽的大自然中有许多神奇的植物，作者正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛，发现草地会变颜色，然后开始观察，发现了草地变色的原因，感受到了观察带来的快乐，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。作者通过仔细观察，描写了有趣的蒲公英，让我们感受到了大自然的美妙和神奇。
早上，草地是（ ）的，因为蒲公英（ ）； 中午，草地变成（ ）的了，因为蒲公英（ ）； 傍晚，草地又变（ ）了，因为蒲公英（ ）。
1.熟练朗读课文。2.课堂专注度高。
（动物、植物或场景均可）
（观察地点应以安全、方便为先）
（选择不同时间对同一事物观察）
（侧重观察事物或场景的变化）