小学语文口语交际：名字里的故事公开课ppt课件

这是一份小学语文口语交际：名字里的故事公开课ppt课件，文件包含人教部编版语文三上第四单元口语交际《名字里的故事》课件pptx、人教部编版语文三上第四单元口语交际《名字里的故事》教案doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。

第四单元的语文要素可归结为两点：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事 正如本单元三篇课文给我们展示的那样：预测之美，在丰富的想象，也在美好的心灵……
第四单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。编排意图是是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。 本次口语交际是以“名字里的故事”为交际内容。重点是抓住讲话的主要内容，听别人讲的时候，礼貌回应。
每个人的名字都有不同的含义。你的名字里饱含着什么的含义或来历呢？这节口语交际课我们就来说一说名字里的故事。
名字里有很多有趣的故事！这节口语交际课我们就来举行一次“名字里的故事会”，说一说你们名字里的故事，比一比谁说得有趣，说得清楚。
每个人都有一个名字，你们的名字里也许包含着长辈对你的期待，说不定，里面还藏着一个故事呢。这是一个非常有趣的话题，要求我们说一说自己的名字的来历和寓意，要把你名字中的每一个字的含义或者其中隐藏的故事清清楚楚地说给老师和同学们听一听，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。
可以恰当地借助名字的来历或故事，让大家更好地了解你。
要选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
读中明要求 仔细阅读内容，想一想这次口语交际的内容是什么？和同学交流名字的含义或来历，可以交流自己的名字，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。可见，本次口语交际的内容十分宽泛且有趣。
思中明主题 这次口语交际的内容既可以交流自己的名字的含义，也可以讲讲你了解到的其他人名字的来历。根据自己了解到的内容，来确定出本次口语交际的主题。
交际表观点（1）把你了解到的自己或他人名字的含义或来历，条理清晰、语句完整地讲述出来。注意要把名字包含的意义讲清楚。
我叫刘燕，我的名字中有个小故事。妈妈说我出生前院子里总有一群燕子叽叽喳喳飞进飞出，热闹极了，爸爸妈妈希望我也像小燕子一样快乐成长，所有就有了我现在的名字啦。
交际表观点（2）听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解的内容，可以向讲的同学提出来，进一步了解，达到互动交流的目的。
同学们，每个人的名字都代表着家人对你的爱与期望。谁能说说介绍名字里的故事时应该注意些什么？
介绍名字里的故事，可以先说说姓什么，叫什么；说清楚是哪个字；再说说名字是谁给取的；为什么叫这个名字；还可以说说自己的乳名。
要求：一人说说自己名字的来历，一人说说收集到的人物的名字里的故事，其他同学认真听。
我们交流自己名字的含义或来历，分析名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。
我的名字的由来我的名字叫黄宇翔。说起我的名字，这背后还有一段有趣的故事呢！我刚出生不久，爸爸就开始忙着给我取名字。有一天，爸爸看电视里在播放有关“载人航天飞船进入太空”的新闻，突然大喊了一声：“有了，就叫‘宇航’吧。”后来爸爸妈妈又觉得“航”是航线的航，好像有所约束，而他们希望我能自由、独立地成长，最后改为“宇翔”，希望我胸怀大志，在广阔的宇宙中自由翱翔。我一定不会辜负他们的期望的！
学习任务：四人小组两个人说说自己名字的来历；两个人说说收集到的名人名字里的故事。学生根据任务提示进行小组练习。指明现场展示交际过程，并组织评价。
本次的口语交际让我们把收集到的信息说明白，要说清楚、有条理、有顺序。在聆听的过程中，为了表示对讲述者的尊重、欣赏，还应该以微笑点头、眼神鼓励等方式来回应。
1、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2、说一说你名字里的故事，谈谈你的收获。