人教部编版三年级上册口语交际：名字里的故事优质教学设计

口语交际：名字里的故事

教学目标

1．能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。

2．听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。

教学重难点

采用灵活多样的交际活动，培养学生倾听、表达的能力，听他人讲话时，能有礼貌地回应。

教学过程

今天我们一起来学习本单元的口语交际《名字里的故事》！

老师还记得我们在课文《胡萝卜先生的长胡子》中看题目猜文章内容猜的不亦乐乎，可见同学们对“猜想与预测”的阅读策略非常感兴趣，为了不扫兴，我们这一整节课都来猜、都来说！

看看哪些同学可以一举夺得“中国最会说”和“中国最会听”的荣誉称号。

事不宜迟，快来猜猜看，咱们班同学们名字里的故事都有什么吧！开动脑筋，你一定有话要说！

生：我想猜我好朋友名字的故事，她叫瑾萱，因为萱草是一种有很香气味的植物，所以她的家人应该是希望瑾萱拥有萱草的芬芳吧，像香妃一样香香的，像玉一样高贵优雅。

师：红红真是见多识广，还知道萱草是一种有香味的植物，谁来点评红红的猜测？

生：她说得很清楚！首先跟大家说清楚了她猜谁的名字，再猜了瑾萱家人对她的期望，并且声音洪亮！

师：点评仔细！要想别人听得清，咱们自己就得说得清，原来这也是属于名字的故事！谁还想猜？

生：如果从名字中的字来猜，我也可以猜出智辉名字的故事，智应该是智慧的意思，辉肯定是辉煌的意思，所以连起来应该是家人希望智辉拥有辉煌的未来与智慧吧！

师：你即学即用的能力真强！分析也非常到位，智辉在用微笑支持着你呢！谁还有更独特的故事？

生：我不是猜的，我知道杨雨田名字的由来，因为她的爸爸姓杨，她的妈妈姓雷，妈妈名字的“雷”的上面是“雨”，下面是“田”，所以她叫杨雨田。

师：真是一个甜蜜的名字故事！原来名字也可以这样取！看来名字里的故事中的“故事”并不是我们平常所说的故事。

名字里的故事可以是名字的寓意，也可以是名字的由来……只要跟名字有关就可以。思路是不是一下就打开了，有话要说呢？

接下来老师给同学们充足的时间，同桌交流，与同桌分享自己名字里的故事吧！

师：看到同学们脸上洋溢着的笑容我就知道说的同学不仅把名字里的故事说得清楚，而且说得生动！听的同学也听的仔细，听的礼貌！

认为同桌说得清楚的同学请鼓掌，举手告诉老师你推荐同桌获得“中国最会说”荣誉的理由！

生：我推荐我的同桌，他叫刘耀杰，他先说了他的姓是刘，名是耀杰，耀是闪耀的耀，杰是杰出的杰，再说了他名字的寓意是才能出众的英杰，介绍自己名字里的故事先说名字再说名字的寓意这样能让我听得很清楚，说明他说得也清楚!

师：谁还发现了耀杰表达的闪光点？

生：耀杰介绍姓名的时候具体说清了自己的姓是什么，名是什么，还说请楚了具体是哪个字！

师：是呀！姓名姓名要有姓也有名，而且名字不仅是简单的代号，还赋有父母是期待，谁还来参与竞选！

生：我的同桌梦婷是这样说的！她先说她的的名字叫陈梦婷，再说她的名字取自“雨婷思梦”，寓意着雨中的她在憧憬着美好的未来，感觉她说得也挺好的！

师：谁来点评梦婷的分享？

生：梦婷在分享时是按先说名字，再说名字的来源，最后说寓意的顺序表达的，这应该也是分享名字里的故事的好顺序！/老师也同意！竞选选手只有两名吗？

我推荐我的同桌也参加竞选，我的同桌是肖陈果，她说的时候先说了自己的名字和她双胞胎妹妹的名字叫肖陈子，再说了肖和陈分别是爸爸妈妈的姓，果和子合起来是果子，说得是她们两个是爸爸妈妈的开心果，这样也让我听得很清楚！

师：你的声音真响亮！也就是陈果说的时候先说名字，再说来历，最后说了期待与寓意！按照这样的顺序说即使说的内容很多也可以让我们听明白！

为同桌清楚的表达点赞！按照这样的顺序我们就可以简单又清楚地分享自己名字里的故事，表达清楚自己的想法！我相信在刚才的交流中懂得发现他人优点的你们也一定有许多闪光点，快听！你的同桌在为你的倾听鼓掌呢！

快来说一说你推荐同桌获得“中国最会听”荣誉的理由！

生：我觉得我的同桌可以荣获“中国最会听”的荣誉，因为在刚才我分享故事的时候，我的同桌不太懂我说的“逍遥”是什么意思，但是她没有打断我的分享，她在我分享故事完才问我逍遥的意思，我认为这样做挺好的！

师：同意！我也认为你的同桌做的很好！挑了一个很合适的时机采用恰当的方式提出了自己疑惑！你的同桌不仅是一位聪明的孩子，还是一位有礼貌的孩子！“中国最会听”下一位参与竞选的选手是？

生：我同桌最优秀！刚才因为我准备的文字有点多，我有点紧张，所以说的时候有点唐突，但是我的同桌没有笑我，我看着我同桌的眼睛，她好像在跟我说我可以！没有了担心之后，我很有信心地说完了！

师：看，在你发言的时候，其他同学也像你的同桌一样认真地听你说呢！看来大家的眼光都很好，一眼就看出了你可以做到的！得到了他人的鼓励，我们可以说——对了，我们要学会感恩！要说一声谢谢！

我们要谢谢在我们发言紧张时鼓励我们的小伙伴，也要谢谢她们没有打断我们的发言，挑选了好时机提出疑问或者提出自己感兴趣的问题的小伙伴，他们都是有礼貌的“中国我会听”！为同桌有礼貌的倾听点赞！

我们除了关注到了自己名字里的故事，在课前，我们还了解了爸妈名字里的故事，与我们不同时代的名字会不会更有趣呢？

小组内分享分享！老师相信，你不仅是“中国最会说”的参选选手，还是“中国最会听”的参选选手！

分享讨论的过程中要注意说的同学要把了解到的信息讲清楚。听的同学在听别人讲话的时候，要认真倾听、不抢话头，有礼貌地回应。开始吧！

在小组讨论中，老师发现第2组的同学发言有序，一个同学一个同学说，分享完后还有小组的点评呢，把时间利用得极好！快来听听她们小组有趣的故事吧！有请第2组发言人王子。

生：我叫王釨，是爸爸妈妈一起给我取的这个名字。 这个“釨”可不是儿子的子，而是儿子的子加个金字旁，听爸爸妈妈说他们专门从«康熙字典»上找到的这个字，这个字是“刚”的意思。爸爸妈妈说取这个名字一是希望我做一个刚强的人，很多人第一次看到我的名字总会读成“王金子”，这正印证了爸爸妈妈的愿望，因为“釨”这个字拆开就是“金子”，所以这个名字还寓意“是金子总会发光的”当然，这个名字发音是“ｗáｎｇ ｚǐ”，这样一来我就是童话里那个高贵的“王子”了！

师：谁来点评？

生：王子把他了解到的有关名字的信息都说的很明白！听完他的分享我还学会了一个新字呢！

生：有双重寓意的名字真有趣！我还知道老舍先生有两个名字，两个名字也有不一样的寓意。

可以与大家分享分享吗？

生：老舍先生叫舒庆春，也叫舒舍予。叫舒庆春是因为他出生时离春节只有七天，图吉利，所以取名“庆春”，有庆贺春天到来的意思。

生：他上学时，为自己起的名字，他把自己的“姓”拆成两半，成为“舍予”二字。舒舍予是因为舍予二字是放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的意思，应该是老舍先生做人的准则吧。

我还知道大诗人李白名字的故事！那时李白七岁时，父亲要给儿子起个正式的名字。李白的父母亲酷爱读书，他们要培养儿子做个高雅脱俗的人，所以，父亲平时喜欢教孩子看书作诗，在酝酿起名之时，同母亲商量好了，就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。

父亲看着春日院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟诗道：“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲接着道：“火烧叶林红霞落”。李白知道父母吟了诗句的前三句，故意留下最后一句，希望自己接续下去。他走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白”。

“白”——不正说出了李花的圣洁高雅吗？父亲灵机一动，决定把妙句的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。

师：表扬你精心准备的课前准备工作，了解的非常细致！你看，同学们都被你了解到的故事所吸引住了呢！

这也有许多有趣的故事，你想听吗？/看来，每个人的名字里都有期盼、有祝福、有纪念。

每个人的名字都有一个故事，每个人的名字都托着父母对我们的期待与关爱，通过了解名字里的故事，我们还发现了汉语言文字的秘密与趣味，我们一定要好好珍惜自己的名字，珍惜父母对我们的关爱。

作业：完成对应课时的练习。