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人教PEP版英语四年级上册Unit5 Dinner's ready A let's learn 教案
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这是一份人教PEP版英语四年级上册Unit5 Dinner's ready A let's learn 教案，共3页。
Pep四上Unit5 Dinner’s ready A let’s learn教学设计 课题 A let’s learn单元Unit5 Dinner’s ready学科English年级四学习目标语言知识目标能够听、说、认读五个有关食物的单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable；掌握句型“—What would you like ? —I’d like some..., please.”的用法并能在实际情景中运用。思维能力目标能够运用所学单词、句子和对话，在一定的情境中正确运用。（三）学习能力目标能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式文化品格目标培养学生养成正确的饮食习惯。重点听、说、认读本课生词和掌握句型。难点能够利用所学的知识进行简单的点餐活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s chant:What would you like?学生跟唱,活跃气氛。2.Revision.点餐游戏：通过PPT动画触发被盖住的食物，依次呈现三年级上册中学习过的有关食物（rice，fish，juice，milk，bread，eggs）的单词图片，学生将单词带入句型“I’d like some...”中。边听边唱读一读说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课呈现餐厅图片Zip:Welcome to my restaurant!What’s on it?rice,fish,bread...①beef.Zip:What would you like? Zoom:I’d like some ..., please.”出示牛肉的图片及单词音频，教师重点教授beef中“ee”的发音。Beef, beef, I’d like some beef.学生进行问答，随后教授的四个单词都用此句型问答。②chicken.出示肌肉的图片及单词音频Chicken, chicken, I’d like some chicken.教师将kitchen和chicken进行对比教学。③noodles.What would you like?I’d like some noodles.教师提示noodles一词一般用复数。Noodles, noodles, I’d like some noodles.④ soup.出示汤的图片及单词音频Soup, soup, I’d like some soup.⑤ vegetable.课件先出示一个蔬菜，后出示多种蔬菜，让学生了解vegetable和vegetables的区别。Vegetable, vegetable, I’d like some vegetables.Let’s chant/Make a chantLet’s watch.说一说听音跟读操练总结说一说操练chant看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Listen and repeat播放Let’s learn部分的录音，学生跟读、模仿并分小组问答。2.游戏《食物传送带》：课件闪现关于食物的图片，学生快速反应并说出对应的英文。3.Listen and pat the words.4.Order and pay.5.Today's specials6.Design your menus（设计菜单）7.Invite your friends to order8.Let’s play.同桌两两合作，拿出自制的食物卡片，运用该部分的句型进行问答。9.Pair work10.Consolidation读一读游戏拍一拍点餐操练创编对话小组练习说一说训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit Five Dinner’s ready A. Let’s learn soup vegetables beef chicken noodlesWhat would like?I’d like some..., please.
Pep四上Unit5 Dinner’s ready A let’s learn教学设计 课题 A let’s learn单元Unit5 Dinner’s ready学科English年级四学习目标语言知识目标能够听、说、认读五个有关食物的单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable；掌握句型“—What would you like ? —I’d like some..., please.”的用法并能在实际情景中运用。思维能力目标能够运用所学单词、句子和对话，在一定的情境中正确运用。（三）学习能力目标能够在真实或虚拟的情景中听懂、会说、认读句式文化品格目标培养学生养成正确的饮食习惯。重点听、说、认读本课生词和掌握句型。难点能够利用所学的知识进行简单的点餐活动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s chant:What would you like?学生跟唱,活跃气氛。2.Revision.点餐游戏：通过PPT动画触发被盖住的食物，依次呈现三年级上册中学习过的有关食物（rice，fish，juice，milk，bread，eggs）的单词图片，学生将单词带入句型“I’d like some...”中。边听边唱读一读说一说复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课呈现餐厅图片Zip:Welcome to my restaurant!What’s on it?rice,fish,bread...①beef.Zip:What would you like? Zoom:I’d like some ..., please.”出示牛肉的图片及单词音频，教师重点教授beef中“ee”的发音。Beef, beef, I’d like some beef.学生进行问答，随后教授的四个单词都用此句型问答。②chicken.出示肌肉的图片及单词音频Chicken, chicken, I’d like some chicken.教师将kitchen和chicken进行对比教学。③noodles.What would you like?I’d like some noodles.教师提示noodles一词一般用复数。Noodles, noodles, I’d like some noodles.④ soup.出示汤的图片及单词音频Soup, soup, I’d like some soup.⑤ vegetable.课件先出示一个蔬菜，后出示多种蔬菜，让学生了解vegetable和vegetables的区别。Vegetable, vegetable, I’d like some vegetables.Let’s chant/Make a chantLet’s watch.说一说听音跟读操练总结说一说操练chant看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。1.Listen and repeat播放Let’s learn部分的录音，学生跟读、模仿并分小组问答。2.游戏《食物传送带》：课件闪现关于食物的图片，学生快速反应并说出对应的英文。3.Listen and pat the words.4.Order and pay.5.Today's specials6.Design your menus（设计菜单）7.Invite your friends to order8.Let’s play.同桌两两合作，拿出自制的食物卡片，运用该部分的句型进行问答。9.Pair work10.Consolidation读一读游戏拍一拍点餐操练创编对话小组练习说一说训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。Unit Five Dinner’s ready A. Let’s learn soup vegetables beef chicken noodlesWhat would like?I’d like some..., please.
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