初中历史人教部编版 (五四制)第二册第14课 明朝的统治优秀ppt课件

这是一份初中历史人教部编版 (五四制)第二册第14课 明朝的统治优秀ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了个人简历，朱元璋，草根皇帝，明朝的建立，建立者，朱元璋强化皇权，在地方，在中央，加强君主专制，明成祖设置内阁等内容，欢迎下载使用。

1328 年－1344 年放牛；
1344 年－1347 主要工作是出去讨饭；
1352 年－1368 年参加农民起义；
1347 年－1352 年做和尚,主要工作是撞钟；
1368 年－1398 年主要工作是做皇帝。
“堂堂大元，奸佞专权。 开河变钞祸根源，惹红巾万千。 官法滥，刑法重，黎民怨。 人吃人，钞买钞，何曾见? 贼做官，官做贼，混贤愚。 哀哉可怜!” ——《醉太平小令》
元顺帝君臣大肆挥霍浪费，造成国库空虚。为了弥补财政亏空，元政府除了加重赋税以外，于至正十年（1350年）发行新纸币，造成货币迅速贬值。广大人民不堪忍受剥削，压迫和歧视，纷纷拿起武器起来斗争。
1351年，黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。
朱元璋的立国之本： “高筑墙、 广积粮、 缓称王”
明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
迁都：1421年明成祖时迁都北京（京师)
像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
第二章：集权固国——强化皇权
材料二： 行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之” —《元史·百官志》
朱元璋认为元朝灭亡的原因是地方分权和朝臣权力过大
材料一：“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。……” --《明实录》卷五十九
（1）政治：全面改革官制
①取消行中书省，设立“三司”（布政使司、按察使司、都指挥使司）
“三司”互不统属，从而分散行省权力。
②封王驻守各地，监控地方，巩固皇室。
从1370年起，朱元璋将其儿子陆续分封到各地。藩王有极高的地位，拥有护卫军。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孙共同维护朱姓天下。
丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重。因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 思考：朱元璋为什么杀宰相胡惟庸？
蓝玉案诛杀1.5万人以上，胡惟庸案诛杀2万人以上
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——朱元璋《皇明祖训》
六部直接向皇帝负责，
皇权不断加强，相权不断削弱
洪武八年(1375年),刑部主事茹太素“陈时务累万言,言多忤旨,诏太素面诘,杖于朝”,这是《明史》所记载的洪武朝第一次实行廷杖的记载。
根据《明史》统计，明宪宗时期施行廷杖9次，被打的有70多人次;明武宗时候朝政被太监刘瑾把持，朝局一片混乱。1519年武宗皇帝要南巡被阻拦，一怒之下廷杖阻拦的大臣146人，直接打死了11人;嘉靖皇帝更是厉害，继位之初因为大礼议之争，廷杖大臣134人，打死17人，朝野震动。
①把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府。
②调兵和武官任命的权力归兵部。
朱元璋：爱卿，昨晚你家挺热闹的吧？宋濂：回皇上，我请了几位好朋友，让 下人准备了几个好菜，喝了点酒。朱元璋：都跟哪些人啊？左边坐着谁，右边坐着谁？宋濂：（战战兢兢地）我左边坐着老赵，右边坐着老孙。朱元璋：哈哈哈，卿家没有欺骗我，忠臣哪。(笑着摸出一张图)你看这是昨天你们的座次图吧？（宋濂吓出一身冷汗！）
皇帝怎么会知道我的事，是谁在监视我？
安然朝中坐，却知天下事。
掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
由皇帝直接指挥，不受法律的约束。是皇帝的耳目和爪牙。
朱元璋设立锦衣卫，明成祖设立东厂,合称“厂卫”。
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，及暮无事则相庆，以为又活一日。” —《稗史汇编》
地方和中央的各个部门，互不统属，互相牵制，各自向皇帝直接负责
特点：权力的分散与制衡
利：（权利的分散与制衡）皇权高度集中，君主专制大为加强。
弊：皇权高度集中，地方政府没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明朝统治埋下隐患。
课前准备：1.历史书 2.补偿练习7 3.历史作业本
朱元璋对地方和中央的官职改革最突出特点：
②分封诸子为王，驻守各地
分散行省的权力，巩固皇权
①废丞相、中书省，权分六部
皇权高度集中，君主专制大为加强
②将大都督府改为五军都督府
“厂卫”锦衣卫（明太祖） 东 厂（明成祖）
隋文帝通过考试选拔人才
隋炀帝设置进士科，正式确立
唐太宗增加科举考试科目 武则天创立殿试唐玄宗增加诗赋
宋朝增加科举取士名额，提高进士地位
答卷的文体必须采用“八股文”
对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准
考试的题目必须来自“四书”“五经”
文体特点：明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，因此称为“八股文”。明朝在科举考试中用八股文来选拔官员的这种形式叫“八股取士” 。
四书：《论语》 《孟子》 《大学》 《中庸》五经：《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
加强思想控制，培养忠实于皇帝的人
材料一：读书人，最不济；烂时文，烂似泥……三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道“三通”“四史”是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？ ——清朝人徐大椿材料二：科举考试竞争越激烈，限制越严，知识分子也就越易于驯服，对皇帝和上级官僚越卑躬屈节。这一切软骨症，他们作为政治权力的依附者始终缺乏独立的社会地位和自我意识，始终只善于考试而不善于自由的创造性思维。 ——金诤 《科举制度与中国文化》
禁锢思想，使许多读书人埋头经书，不讲求实际学问，多死守规矩，刻板，阻碍社会进步
指定四书五经，不许阐述个人见解，成为加强皇权，钳制思想的有力武器，不利于选贤任能
危害：它禁锢了人们的思想，阻碍了文化和科学技术的发展与进步，扼杀了人才的培养。
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来加强思想专制？
秦始皇实行焚书坑儒；汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术；”明朝实行八股取士。
材料一：“如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。” ——万新材料二：“八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。 ——顾炎武
1.农业：引进了原产于南美洲的高产作物。
①棉纺织业:向北推进， 棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地；苏州是明代的丝织业中心；
②制瓷业：景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，畅销海内外。
①北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。