中考物理专题复习：力学实验

这是一份中考物理专题复习：力学实验，共4页。试卷主要包含了知道实验原理、步骤及注意事项，实验方法，分析数据，总结结论，误差分析， F浮＝ρ液 gV排的应用，计算物体或液体密度等内容，欢迎下载使用。
备课人
审核人
杨江华、刘明凯
课型
复习课
学习目标
1.知道实验原理、步骤及注意事项
2.理清解答力学实验探究题一般思路，并掌握解题的基本方法
近三年中考力学实验
2019年：（1）测量物体运动的速度（6分）（2）探究二力平衡的条件（8分）
2020年：测量固体的密度（10分）
2021年：探究影响滑动摩擦力大小的因素（8分）
2022年预测：1.探究影响压力作用效果的因素2.探究浮力大小与哪些因素有关3.探究杠杆的平衡条件
本节内容
1.探究影响压力作用效果的因素2.探究浮力大小与哪些因素有关3.探究杠杆的平衡条件
重难点
重点：巩固实验探究方法，理清解答力学实验探究题一般思路。
难点：掌握力学实验探究题解题的基本方法。
学习过程
观看实验视频阅读考点完成例题：
1、探究影响压力作用效果的因素
【中考考点】
1. 实验方法：（1）转换法,（2）控制变量法。
2. 分析现象，总结结论。
例1、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
(1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
2、探究浮力大小与哪些因素有关
【中考考点】
1.实验器材弹簧测力计的使用与读数。
2.测量浮力大小原理：称重法(F浮＝G－F拉)。
3.实验方法：控制变量法。
4.分析数据，总结结论。
5.误差分析：若先将物体放入水中测拉力，再测物体的重力，则所测浮力偏大
6. F浮＝ρ液 gV排的应用：计算液体的密度、物体排开液体的体积、物体受到的浮力，判断物体的浮沉等；
7.F示 -h、F浮-h 图像判断与绘制：随着h增大，F示先减小后不变，F浮先增大后不变；
8.计算物体或液体密度
例2、在“探究浮力大小跟哪些因素有关”的实验中，某同学提出了如下的猜想：①浮力的大小可能跟物体浸入液体中的深度有关；②浮力的大小可能跟物体排开液体的体积有关；③浮力的大小可能跟液体的密度有关。并做了如下图所示的实验，请根据要求完成下列问题
（1）图 C 中物体所受的浮力为 N；（2）由图 D 和图 可验证猜想③；
（3）该同学由图 B 和图 C 能否得出“浮力的大小跟浸入液体中的深度有关”的结论？ 答： （填“能”或“不能”） 理由是
（4）本实验中盐水的密度为 kg/m3。（ρ水=1.0×103kg/m3，g 取 10N/kg）
探究杠杆的平衡条件
【中考考点】
1. 实验器材的使用，调整杠杆在水平位置平衡调节方式及目的。2. 实验应多次测量的目的。
3. 将一端钩码换弹簧测力计的优点。4. 弹簧测力计斜拉和竖直拉方案的评估。5. 分析数据，得出结论。
例3、如图，在探究杠杆平衡条件的实验中，每个钩码重1N.
（1）实验前需调节平衡螺母使杠杆处于水平位置，这样做的目的是 ；
（2）若在A点挂有2个钩码，则B点要挂______个钩码才能使杠杆水平平衡；
（3）若A点钩码数不变，取下B点钩码，用测力计作用在C点，为使杠杆再次水平平衡，测力计上最小示数为______N，方向______。若作用点不变，改变拉力方向，则弹簧测力计的示数将 （填“变大、变小或不变”）。
解题方法：
1、认真审题，明确实验目的和原理
2、掌握实验的探究方法（控制变量法、转换法等）
3、理清实验过程、会观察实验现象、分析实验数据。
4、会通过实验数据（或现象）正确的归纳总结实验结论。
5、清楚实验过程中应注意的事项。
巩固提升
1.某同学在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，用海绵和两瓶完全相同的矿泉水完成以上实验，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验A、B、C是通过 来显示压力的作用效果，利用的实验方法为 ；
（2）图中A、B将矿泉水瓶分别正立和倒立放在海绵上。从该A、B实验中得出结论在我们生活中的应用有 。
（3）若将矿泉水瓶放在石块上如图D所示，与图A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压力作用效果
选填“相同”或“不相同”，请说明理由 .
2.小李同学在探究“影响浮力大小的因素”时，依次做了如图甲所示实验.
观察并分别比较图中有关数据可知：
（1）当物体浸没在水中时，受到的浮力为_________N.
（2）分析图A、C、D可得，物体在液体中所受浮力大小与_________有关.
（3）当物体从接触水面开始，到浸没于水中，直至浸没到更深位置（未触底），在图乙中能表示出此过程物体所受浮力F与浸入水中深度h关系的图象是________（选填“①”或“②”）.
（4）小李在实验中主要用到的科学探究方法是________ .
3.图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于 ______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向 ______（选填“左”或“右”）侧调节.
（2）图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线（如图丙所示），就会发现杠杆 ______（选填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”）.
（3）在探究过程中，需要进行多次实验的目的是 .
（4）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为 ______N.以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1l1总是 ______（选填“大于”、“等于”或“小于”）F2l2，其原因可能是 ______.
（5）图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于 ______（选填“省力”或“费力”）杠杆，请举出它在生活生产中的一个应用实例： .