【部编语文七年级下册】 期末试卷语文02卷（重庆专用）

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七年级语文下学期期末考前必刷卷
语文·全解全析
1．(本题12分)阅读下面文段，完成问题。
秋日清晨，开州城沐浴在雾里。静静流淌的汉丰湖仿佛一位少女从山峦的慈祥中走出。夕阳西下，落日的余晖点染出一幅色彩斑斓、美不胜收的画卷。那红彤彤的是灯笼，黄澄澄的是野花，绿茵茵的是碧草……①夜深之时，一切繁华都归于宁静，美丽的汉丰湖又成了一个人迹罕至的地方，行走湖畔，月光、晚风、轻语
这里拥有独特的自然景观。澄澈的湖水轻漾，泛起粼粼波光。湖边花坛里绽开的百日菊，黄色的淡雅，白色的高洁。湖岸的柳枝轻摇，轻摇出满湖的风情。
这里拥有浓浓的人文情味。画舫游湖，尽览水的冷青；赏荷野钓，轻舒生活闲韵，②湿地观鸟，酝酿文化芬芳；纪念馆里，传承红色佳酿。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”③这美丽的汉丰湖到底是大自然遗落在此的一颗明珠，④还是人类在此书写的一个奇迹？
(1)文段中加点字注音正确的一项是（ ）
A．绿茵茵（lù）B．粼粼（líng）C．淡雅（yá）D．酝酿（niàng）
(2)文段中画横线的词语书写有误的一项是（ ）
A．流淌B．余晖C．澄澈D．冷青
(3)文段中画波浪线的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．沐浴B．美不胜收C．人迹罕至D．绽开
(4)文段中①②③④处的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．①处B．②处C．③处D．④处
【答案】(1)D
(2)D
(3)C
(4)B
【详解】（1）本题考查字音。
A.绿茵茵（lù）——lǜ；
B.粼粼（líng）——lín；
C.淡雅（yá）——yǎ；
故选D。
（2）本题考查字形。
D.冷青——冷清；
故选D。
（3）本题考查词语运用。
A.沐浴：意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。使用正确；
B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。释义形容美好的事物非常多，无法一一收纳。使用正确；
C.人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。不合语境，使用错误；
D.绽开：开放、展开。使用正确；
故选C。
（4）本题考查标点符号应用。
B.“画舫游湖，尽览水的冷青；赏荷野钓，轻舒生活闲韵，②湿地观鸟，酝酿文化芬芳；纪念馆里，传承红色佳酿”为排比句，故②处逗号应改为分号；
故选B。
2．(本题3分)对抽象事物的辨别分析，可以帮助我们深入思考，实现思辨表达。请你从备选词语中选择一个，写几句话，展现对词语内涵的辨别分析，尝试思辨表达。示例仅供参考。
示例：谦逊——谦逊绝不是懦弱的近义词，懦弱是心灵脆弱的流露，谦逊是内心强大的表现。
备选词语：勇气 担当
【答案】勇气——勇气绝不是鲁莽的近义词，鲁莽是无知无虑的冲动，勇气是权衡思量后的无畏。
担当——担当绝不是负担的近义词，负担是被动承受，担当是主动负责。
【详解】本题考查语言表达能力。本题可以从“勇气”和 “担当”两个词语中入选其一进行表达。表达的时候，应仿照所给示例进行仿写。
示例：勇气——勇气绝不是胆量的近义词，胆量是无所畏惧的冒险，勇气是认真思考后的决断。
示例2：担当——担当绝不是承受的近义词，承受是被动接受，担当是主动担责。
3．(本题6分)阅读《西游记》节选文段，回答相关问题。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？” A又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：‘哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”A道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！——饶他猴子瘦，我也把他剁蚱着油烹！’”行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”A道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去……”
（选自《西游记》第三十一回）
(1)以上选段中A是《西游记》里的哪个人物？
(2)请结合名著内容，简要说说A此次为何到花果山向孙悟空求救？
【答案】(1)猪八戒（猪悟能）
(2)唐僧被黄袍怪使法变成老虎关进笼子里，八戒与沙僧斗不过黄袍怪，沙僧又被所擒，所以中只得到花果山向孙悟空求救。
【详解】（1）考查对名著人物的识记。
结合“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”，“A又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激’”的内容可知，A是猪八戒。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。取得真经后，如来封猪八戒为“净坛使者”菩萨。
（2）考查对名著内容的理解和故事情节的积累。
由语段内容可知此语段出自《西游记》第三十一回《猪八戒义激猴王 孙行者智降九怪》。联系前一回内容可知，孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。取经途中，唐僧路过碗子山时被黄袍怪抓住，黄袍怪使法把唐僧变成老虎关进笼子里，八戒与沙僧不敌黄袍怪，于是猪八戒到花果山向孙悟空求救。
4．(本题7分)家国情怀是凝聚国家和民族的重要精神力量。在“家国天下”的综合性学习活动中，班级举办了爱国名言展示会，请你积极参与并完成以下任务。
(1)【搜集分类】活动前期，小组同学已经搜集了不少爱国名言。请补全类别一的小标题，并为类别二选择合适的名言。
类别一：____________________________ 选择诗句：①③
类别二：抒发为国献身的豪情 选择诗句：____________________________
(2)【名言分享】在准备名言展示会的过程中，同学小童说：“时代变了，爱国的方式和行为和过去已经完全不同了，现在读这些名言其实并没有什么意义，我不想参加这个活动。”你将怎样劝说小童参与到活动中来？
【答案】(1) 类别一：探究爱国精神内涵 类别二诗句：2.4.5
(2)小童，时代虽然变了，但是爱国的方式并没有完全改变。我们依然可以通过赞美祖国大好河山，保卫祖国领土完整表达我们对祖国的热爱。爱国名言传递的是一种鼓舞、激励、感召人心的精神力量，诵读爱国名言，是培养爱国精神的重要途径。分享爱国名言，是一个很有意义的活动，我们一起吧！
【详解】（1）本题考查对材料诗句的理解。
①句的意思：天下苍生、民族文化的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此，每一个老百姓都有义不容辞的责任；③句的意思：为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途和命运担忧。两句都体现了强烈的民族责任感，表达了强烈的爱国之情。因此类别一：探究爱国精神内涵；
类别二为抒发为国献身的豪情，选择合适的诗句要具体理解每一句诗句的意思。第②句的意思：抱着为国家正义而死的决心奔赴国难，把死亡看的就像回家一样。符合为国献身的豪情；第④句的意思：总是考虑着不顾自己来赴国家的急难。符合为国献身的豪情；第⑤句的意思：人自古以来有谁能够长生不死的？我要留一片爱国的丹心映照史册。表达了作者爱国气节和舍生取义的精神，符合为国献身的豪情；第⑥句表达的是爱国之情。因此选择的诗句：②④⑤。
（2）本题考查语言表达。作答本题时，首先表明立场即对方的观点是错误的，然后结合本次活动的主题，有理有据的劝说对方，注意语言分寸恰当，内容贴合主题。
示例：小童，我认为你的观点不对。我不否认时代在变迁，但是我认为一个人无论在什么年代都应该有一颗爱国之心。我们学习这些爱国名言警句，是为了让我们更好的理解爱国情怀。小童，来参加活动吧，让我们一起来体会一下这重要的精神力量！
5．(本题10分)根据积累，填写句子。
漫步古诗文中，我们能从中感受到中华文化的血脉。吟诵（1）“会当凌绝顶，______”会萌发出杜甫在《望岳》中俯览天下的气概；（2）“______，柳暗花明又一村”会融入陆游《游山西村》的生活哲思；吟诵（3）“______，何人不起故园情”会升起李白在《春夜洛城闻笛》中的游子思乡之情；吟诵（4）“______，弹琴复长啸”会体味到王维在《竹里馆》中抒写的淡泊宁静；吟诵（5）“______，______”可以想到《木兰诗》中木兰奔赴战场时的矫健雄姿；吟诵（6）“______，______”可以感受到龚自珍在《己亥杂诗》中表达出的对国家前途和命运的关心；吟诵（7）“______，______”会激发出和王安石在《登飞来峰》中所抒发的远大抱负。
【答案】 一览众山小 山重水复疑无路 此夜曲中闻折柳 独坐幽篁里 万里赴戎机 关山度若飞 落红不是无情物 化作春泥更护花 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“览、疑、折、篁、戎、畏、遮、自、缘”等字要正确书写。
(本题11分)阅读下面的文言文，完成小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．(2分)解释下列加点的词语。
（1）卿今当涂掌事
（2）蒙辞以军中多务
（3）但当涉猎
（4）见往事耳
7．(3分)用现代汉语翻译下面的句子。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
8．(3分)下列对文章内容的理解和分析正确的一项是（ ）
A．本文先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”，后写孙权“与蒙论议”，“结友而别”。
B．文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。
C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。
D．文章主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象。
9．(3分)阅读下面的【链接材料】，说说赵普和吕蒙两人的读书经历有哪些共同之处？
【链接材料】
赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为军事判官。太祖③尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户启箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。
〖注〗①蓟：蓟县。②淮：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时官员私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。
【答案】6．（1）当道，当权 （2）推托 （3）粗略地阅读 （4）历史 7．（1）我经常读书，自己认为（读书对我）有很大的好处。
（2）以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！ 8．B 9．两人的共同点都是少年时学术不精，听取他人的建议，勤奋好学，最终学有所成。
选文中“辞以军中多务”，写出了吕蒙最初不愿意学习，学识浅；链接材料中“寡学术”也能看出赵普的学识浅。但两人在听了别人的劝告后，“蒙乃始就学”，“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”。并且从吕蒙与鲁肃的谈话以及链接材料中的“及次日临政，处决如流”看出二人读书皆学有所成。
【解析】6．本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。
（1）句意：你现在当权掌管政事。当涂：当道，当权。
（2）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托。
（3）句意：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。
（4）句意：了解历史罢了。往事：历史。
7．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：
（1）以为，认为；益，好处。
（2）才略，才干和谋略。非复，不再是。
8．本题考查对文章内容的理解分析。
A.“孙权‘与蒙论议’”有误，应是鲁肃“与蒙论议”；
C.“从正面表现了吕蒙的学有所成”有误，应是从侧面表现；
D.“文章主要用了动作描写、心理描写”有误，文章主要用语言描写塑造出了鲜明的人物形象；
故选B。
9．本题考查对文章内容的理解与概括。
从“蒙辞以军中多务”和“普少习吏事，寡学术”可知，两人都曾不爱读书，学识浅；
从“蒙乃始就学”和“晚年手不释卷，每归私第，阖户启筐取书，读之竟日”分析，都表现出善于听取别人的意见；
从“卿今者才略，非复吴下阿蒙! ”和“及次日临政，处决如流”分析，表明两人通过读书，才能大有长进，学有所成。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
【链接材料】赵普，字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区作战，宰相范质上奏任命赵普为军事判官。太祖曾和他交谈，认为他是个奇才。赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。等第二天处理政务，得心应手。
(本题17分)阅读文章，按要求完成后面小题
那年春天
①女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
②那个冬天，很冷……
③女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀 ？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你，照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。
④女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了 ！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
⑤女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
⑥女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
⑦那个春天，很暖……
10．(3分)“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。
11．(3分)文中划横线的句子采用了哪种描写方法？有什么作用？
那个冬天，很冷……
12．(3分)理解文中画线句子的含义。
女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
13．(4分)文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。
14．(4分)“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。
【答案】10．①认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶②在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶 11．这句话运用环境描写，表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷 12．女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受做游戏的快乐 13．作为儿媳：“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆。作为母亲：“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。 14．①成长需要时间②成长过程是曲折的③成长过程中要勇于改正错误④成长过程中既有烦恼，也有快乐⑤成长过程中需要关爱他人⑥成长需要引导和呵护。
【解析】10．本题考查对文本的概括与归纳能力。
解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程。结合第③段“女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：‘妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀 ？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！’我说为什么呀？她说：‘我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子’”可知五岁时，女儿认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；
结合第⑦段“女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：‘我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！’我问怎么了？她说：‘奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子’”可知七岁时，女儿觉得奶奶可笑，看不起奶奶；
结合第⑤段“女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：‘不许你们欺负我奶奶’”可知九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；
结合第⑥段“女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶”可知十一岁时，女儿与奶奶一起游戏，疼爱奶奶。据此可概括作答。
11．本题考查环境描写的作用。
这句话写冬天很冷，属于环境描写。这就话是写在奶奶生病后，把感冒药当做毒药扔掉，女儿、奶奶、“我”感到难过都痛哭后的一句话。表面上写天气，其实是写家庭的困境，我们一家人都陷入迷茫、无助的境界，这种情况让“我”内心很无助，很痛苦，很压抑，内心像冬天一样寒冷。意思相符即可。
12．本题考查对文中具体句子含义理解分析能力。
这是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿经过了那么多事以及妈妈的教育后对奶奶的疼爱，我们可以看出，女儿学会了陪奶奶玩，即使钓蝴蝶是钓不到的，但这个游戏的目的在于和奶奶一起享受游戏的快乐，陪伴奶奶，让她的晚年不孤单、不寂寞，体现了一家人其乐融融的氛围。
13．本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。解答时，注意从文中的事件和所表现出的思想感情入手。
文中“我”既是儿媳，又是母亲，那么就需要“我”照顾老人，又要教育女儿。
结合第③段“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你，照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的”可知“我”对女儿教导有方；结合第④段“我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：‘别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人’”可知“我”关心老人，包容体谅婆婆，同时引导孩子形成尊重老人的价值观；结合第⑤段“远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶”可知“我”心地善良，教育成功显著；结合第⑥段“看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了”可知“我”很温和，心地善良。据此可作答。
14．本题考查学生对文章内容、主旨的理解感悟能理。
解答时，学生应该在理解文章内容、主旨的基础上，结合现实社会的各种现象作答。
示例：每个孩子的成长都需要大人正确的引导，文中的女孩从开始讨厌奶奶到后面陪奶奶玩，都源于母亲的教育，父母是孩子第一任老师；成长的路上并不是一帆风顺的，大人如此，孩子也是。文中的“我”和女孩都经历了一番蜕变，唯有“爱”能感化一切，让家庭氛围更融洽；尊老爱幼是中华民族的传统美德，老人是需要我们照顾的，不要等到“子欲养而亲不在”才后悔莫及等等。
(本题14分)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
【材料一】
认识情绪
①通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事，对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是期中考试，结果两个人都没考好。一个人无所谓，而另一个人却伤心欲绝。
②为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释的B在起作用。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。于是不同的B带来的C大相径庭。这就是心理学上著名的情绪理论（ABC理论），也即情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和评价就可以改变情绪体验。
【材料二】
情绪与疾病
①人体有一些器官特别容易受到情绪的影响：
②首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑的状况就会胃疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。
③其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情绪一激动会发生心绞痛、脑溢血。
④还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。
⑤大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍。
【材料三】
软糖试验
①1960年，美国斯坦福大学心理学家瓦特·米伽尔把一些4岁左右的孩子带到一间陈设简陋的房子，然后给他们每人一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们，如果马上吃软糖只能吃1颗；如果20分钟后再吃，将奖励1颗软糖，也就是说，总共可以吃到两颗软糖。有些孩子急不可待，马上把软糖吃掉。有些孩子则能耐心等待，暂时不吃软糖。他们为了使自己耐住性子，或闭上眼睛不看软糖，或头枕双臂自言自语……结果，这些孩子终于吃到两颗软糖。
②实验之后，研究者进行了长达14年的追踪。继续跟踪研究参加这个实验的孩子们，一直到他们高中毕业。跟踪研究的结果显示：那些能等待并最后吃到两颗软糖的孩子，在青少年时期，仍能等待机遇而不急于求成，他们具有一种为了更大更远的目标而暂时牺牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1颗软糖的孩子，在青少年时期，则表现得比较固执、虚荣或优柔寡断，当欲望产生的时候，无法控制自己，一定要马上满足欲望，否则就无法静下心来继续做后面的事情。换句话说，能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子。
【材料四】
情绪管理的方法
①数颜色法。当你不满某个人或某件事而感到怒不可遏，想要大发脾气时，如有可能的话，暂停手中的工作，找个没人的地方，环顾四周的景物及有颜色的事物，然后在心中自言自语：那是一面白色的墙壁；那是一张浅黄色的桌子；那是一把深色的椅子……大约数三十秒。如果你不能立即离开令你生气的现场，也可以就地进行以上练习。经过这一短暂的缓冲，你就能以理智的态度去对待。此种方法特别适合于暴躁型的人控制自己的情绪。
②情绪日记法。情绪日记记的是每天自我情绪的情况，即每天发生了什么事，我有什么感觉，甚至一些微小的感觉也要记录在案。有些人当时没有发脾气，克制住了自己，但愤怒的情绪仍然存在，日积月累，到最后实在压抑不住了，一旦发泄出来，就如同火山爆发，十分可怕，不但自己会受伤，对方更难以承受，这就是迟钝型人的情绪特点。这种方法是迟钝型人控制自己情绪的一种有效方法。
③暗示调节法。自我暗示是改变自己情绪的有效方法之一。其基本的做法是自己给自己输送积极信号，以此来调整自己的心态，改变自己的情绪。具体的暗示方法有多种。比如，早上起床时，就开始给自己暗示：今天我心情很好！今天我很高兴！今天我办事一定顺利！今天我一定有好运气！类似这样的话，要不断地给自己暗示，使自己的潜意识接受这些信号。这将对你一天的情绪有很大的影响，使你能够心情愉快、精神饱满地去从事各项工作。
④运动舒解法。当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些都可以通过运动方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢复原状。生理得到恢复，情绪也就自然正常。
⑤音乐缓解法。音乐具有强烈的情绪感染力，因此也是缓解情绪的有效方法之一。对于部分人而言，当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，沮丧的情绪就会烟消云散。因此，建议喜欢音乐的朋友，不妨准备几盒自己最喜欢的录音带，放在身边，心情不好时就放上几曲，以此来调整一下自己的情绪。
⑥注意力调控法。人的注意力，好比一台摄像机的镜头，对准好的一面令人欢欣，对准坏的一面令人沮丧。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提问题，你提出什么样的问题，脑子便会寻找有关的答案，如果你提出的问题是：这个人为什么这么讨厌？这时你的注意力便会寻找讨厌的理由，也不管这个人是不是真的讨厌。相反，若是问道：这个人怎么这么好？这时你的注意力就会寻找好的理由。所以，改变我们情绪最有效且最简单的一种方法，就是改变我们的注意力。
15．(3分)下列说法不符合选文意思的一项（ ）
A．情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体验。
B．能控制自己情绪，能等待的孩子做事成功率远远高于那些不能等待的孩子。
C．当人们在沮丧或愤怒时，生理上会产生一些异常现象，这些可以通过运动使情绪恢复正常。
D．反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都是长期不良情绪带来的后果。
16．(3分)结合“材料二”和“材料三”，概括情绪对人有什么影响，并具体阐述。
17．(4分)“材料二”在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，顺序可以调换吗？请说明理由。
18．(4分)张雪是一名初一学生，代表学校参加区里的运动会名落孙山，又因为一件小事与父母闹别扭，最近上课她总是无精打采，作业不愿意做，考试考得很不理想，情绪郁闷低沉到极点。请根据“材料四”，帮她选择适合的情绪管理方法，并解释选择的理由。
【答案】15．D 16．①情绪能影响人的健康，很多疾病都与情绪有着密不可分的关系；②控制情绪的能力对个人的人生成就会产生影响，善于控制情绪的人更容易成功。 17．不可以调换。文章是按照由主要到次要的逻辑顺序来介绍的。①“首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的。②其次是心血管系统和神经系统③还有就是皮肤”④可知，作者在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，是按照从最容易受影响的器官到更不易受影响的器官来介绍情绪能影响人的健康，这是按从主要到次要的逻辑顺序，所以不能调换。 18．示例：①暗示调节法，张雪情绪低落是因为自己遭遇挫折时沉迷于失败，没有及时走出挫败给自己带来的消极影响，而后又导致更大的挫败，张雪用自我暗示给自己输送积极信号，调整心态，改变低沉的情绪；②还可以运用运动舒解法，让张雪通过运动的方式，如打球、跑步等来改变她无精打采的状态，走出低沉的情绪困境；③还可以运用音乐缓解法，建议张雪当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，缓解自己的郁闷低沉的情绪。
【解析】15．本题考查信息的筛选和辨析。
D.有误，结合材料二第④段“有些人紧张时头皮发痒、烦躁时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发，还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果”可知，“反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果”中的“可能”强调这些疾病有的是长期不良情绪带来的后果，有的不是，没有涵盖全部，而选项中“都是”是指全部，太过绝对化，与文意不符。
故选D。
16．本题考查材料的提炼和概括。
结合材料二第⑤段“大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的几率是一般人的三倍”可概括为：①情绪能影响人的健康，很多疾病都与情绪有着密不可分的关系；
结合材料三第②段“跟踪研究的结果显示……能等待的那些孩子的成功率，远远高于那些不能等待的孩子”可知，研究结果显示，②控制情绪的能力对个人的人生成就会产生影响，善于控制情绪的人更容易成功。
17．本题考查说明顺序。
结合材料二第②段“首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃肠疾病是排名第一位的”和第③段“其次是心血管系统和神经系统”和第④段“还有就是皮肤”可知，作者在介绍人体容易受到情绪影响的器官时，是按照从最容易受影响的器官到更不易受影响的器官来介绍情绪能影响人的健康，这是按从主要到次要的逻辑顺序，所以不能调换。据此理解概括作答即可。
18．本题考查拓展运用。结合材料选择适当的情绪管理方法来帮助张雪走出情绪低落的状态。
针对张雪“最近上课她总是无精打采，作业不愿意做，期中考试考得很不理想，情绪郁闷低沉到极点”的问题，结合材料四，我们可以运用暗示调节法，让张雪用自我暗示去改变自己的情绪，自己给自己输送积极信号，调整心态，改变低沉的情绪；还可以运用运动舒解法，让张雪通过运动的方式，如打球、跑步等来改变她无精打采的状态，走出低沉的情绪困境；还可以运用音乐缓解法，建议张雪当心情不佳时，听上一曲自己最喜欢的音乐，缓解自己的郁闷低沉的情绪。
示例：①暗示调节法，理由：张雪因运动会名落孙山，遭受到挫折后没有及时调整心态，因而后续又和父母闹矛盾，学习成绩也没考好，其实只要张雪调整好心态，暗示自己一次失败没什么可怕的，从挫折中走出来，改变消极的情绪，那么她就能更好地面对生活。
②运动缓解法，张雪现在的情绪很沮丧，可以通过剧烈的运动，不如跑步打球，让自己走出萎靡的状态，发泄心中的烦闷。
③音乐缓解法，美妙的音乐可以让人暂时忘记烦恼，张雪可以一个人静静地听听放松的音乐，让自己的心情得以放松，走出低谷。
19．(本题35分)题目：成长的故事
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
【答案】例文：
成长的故事
每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。
自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，我不再是家里的“小公主”，家里一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，我变得沉默了。
而那天，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作垃圾塞进垃圾桶的时候，刚刚走出屋的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话密集的袭来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，其中似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十四岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是一名初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误。“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。
这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“成长的故事”为题创作；文题中暗含写作对象“我（即写作人）”。每个人在成长过程中都会有各种各样经历，或喜、或悲、或奋斗、或努力、或成功、或失败，正是这些经历编织成了一个个成长的故事，编织成了多彩的人生……在作文中应体现我们的经历，这些经历促使我们走向成熟，摆脱稚嫩，作文应体现我们思想逐渐成熟。作文可围绕“成功、奋斗、努力、理解、宽容、蜕变、乐观、坚强、责任”等方向立意，立意应积极向上体现初中生的精神风貌。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇可通过议论兼抒情的语言表达在我们的成长过程中什么是不可或缺的，为下文的叙事做铺垫。接下来，可采用对比表现手法，综合运用多种描写方法，如动作描写、神态描写、语言描写等，生动的记叙事件。事件可为：叛逆的我不服管教，经常给班级“抹黑”，老师却从未对我发过脾气，我逐渐转变；身为卫生组长，我不再像以前一样在做值日时偷偷溜掉，我明白了每个人都应该承担属于自己的责任等，事件应体现自己成长变化的原因，最后表述自己成长是什么来深化中心。
20．(本题35分)校刊将出版一期“家国情”专刊，特面向全校师生征稿，请你为以下栏目，写一篇文章投稿。
①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。
【答案】例文：
根
“浮香绕曲岸，圆影覆华池”莲花芳香迷人，荷叶碧青醉人，好一个人间仙境！可谁又想过这一片盛景之下的荷花根—藕，没有根的支撑，何来赏莲这一风雅趣事呢？
日常生活中，藕也为人们的美食文化添上了浓墨重彩的一笔，在我的家乡宝应，用全藕宴招待客人是常有的事。
“藕本身作为食材并不惊艳，但全藕宴却是用食材应糯，藕饼酥脆可口，藕糕入口即化……”可惜，人在他乡，无法品藕。
一天，偶遇一家小店，店名“藕食记”，很不起眼，在街边的一个小角落里，安安静静的。走进，点了一份藕粉圆子。便坐下，只见店主大叔从冰箱中取出几个白白胖胖的大圆子裹上一层白中带灰的藕粉，倒入沸水中，“咕嘟”，激起了一小片水花，盖上锅盖，在等待中，我与大叔闲聊起来，得知大叔竟是老乡，甚是感动。
时间在闲聊中过得快，不一会儿，锅上烟雾缭绕，大叔掀开锅盖，大勺在锅中舀了舀，白圆子已换上了新衣服，紫中透红，可以出锅了。淋上汤汁，撒上桂花，一碗藕粉圆子便摆到了我的桌前。
我舀了一个圆子细细观赏，圆子晶莹剔透，似一个红玛瑙，轻轻咬一口，润滑软糯，再咬一口，干果的清香弥漫心扉，最后一口，五仁与皮的融合。一个圆子分三口，第一口甜蜜感充满心扉，第二口幸福溢满全身，第三口解了乡愁，是家乡的味道。
四个圆子很快就吃完了，加了藕粉的汤，有点粘稠，给人一种透明感，配上桂花蜜，使原本没啥味道的汤多增添了一丝甜蜜。喝完最后一口汤，刹时感到心里有点空，店主大叔说：“越来越少的人喜爱传统小吃，更多是喜欢吃西式快餐、牛排之类的，哎！”
是啊，人们忘了根，跟时尚追流行爱洋风，但是我相信靠我们的努力一定可以寻回根的！
【详解】本题考查全命题作文。围绕“家国情怀”谈对“根”的理解。
第一，审题和立意。①由真实意义的“根”，想到“根雕”艺术，引出化腐朽为神奇，点石成金，要具艺术的“慧眼”。②由“根”想到“根本”，想到正本清源，做任何事要从根本上做起，抓根本则纲举目张。③由“根”想到寻根，“树高千尺犹有根，水流万里终有源”由此可想到中华民族的寻根情结，无论漂泊在外多少年，无论离家多少路，“落叶归根”，寻祖认宗是维系中华大家庭的一根红线，扯不断，烂不掉，忘不了，“让血脉再相连，请留住我们的根”成了海内外华人的共同心声。④由“根”想到文化之根，中华民族的文化之根是黄河、长江流域文化，是孔孟之道的学术思想，是诸子百家的做人道理，是《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等形成的文学情趣。是屈原、李白、陆游、龚自珍等形成的文人骚客的为人处世之道。⑤由“根”想到做事，教人要从根本上抓起，抓主流。
第二，文体选择和选材。可以写记叙类的文章，记叙“根雕”艺术的故事，表现宣传非物质文化遗产的主题。可以记叙“寻根”的故事，讲述一个人认祖归宗的过程，表现中华民族的寻根情结的主题。也可以写议论性的文章，论述文化之根，谈处事之道，做事情要从根本上抓起，抓主流等。
评卷人
得分
一、基础知识综合(共12分
评卷人
得分
二、语言表达(共3分
评卷人
得分
三、名著阅读(共6分
评卷人
得分
四、综合性学习(共7分
①天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武②捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
④常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
⑤人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
⑥我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
评卷人
得分
五、情景默写(共10分
评卷人
得分
六、课内阅读(共11分
评卷人
得分
七、现代文阅读(共31分
五岁时
①
七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
②
十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
评卷人
得分
八、作文(共70分
栏目
征稿要求
情系黄土地
游子远走他乡，故乡是他的根；军人马革裹尸，祖国是他的根；老师夙兴夜寐，奉献是他的根；民族生生不息，文化是她的根……
请你以《根》为题目写一篇文章。