小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A表格教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A表格教学设计，共3页。教案主要包含了整体设计思路等内容，欢迎下载使用。

教材版本
PEP人教版
一、整体设计思路
本课以复习元音字母短音发音主要内容，以学本思想为主要设计理念。
教学背景分析
学情分析：
三年级学生活泼好动，对英语充满了好奇心，英语学习兴趣较浓；
学生学习本课之前已经在1-5单元中分别学过了5个元音字母短音发音，掌握了一定的拼读技能；
教材分析：
本课时为6单元A部分Let’s spell.具体学习内容为巩固复习5个元音字母短音发音及完成书本上的chant.
本课时重在帮助学生巩固五个元音短音发音规律，为学生今后的拼读能力打下良好的基础。
教学目标与策略分析
教学目标：
学生知道元音字母在单词中的短音发音规律；
学生能够根据元音发音规律进行简单的拼读、绘本阅读等。
教学策略：
本课采用以学本理念为指引，在课堂上创设符合孩子年龄特点的情景活跃课堂气氛；
课堂使用PPT，卡片，自制拼读本及绘本辅助课堂教学。
在课堂上精编了任务训练，巩固教学实际同时通过必要的学法指导提升学生学习的兴趣和能力。
教学重难点
教学重点：
复习元音字母短音发音，使学生初步掌握拼读规律；
教学难点：
学生借助绘本内容，能根据拼读规律拼读单词，最终学生能够有感情的在正确的语音语调下阅读绘本。
教学过程设计
步骤1. Warm-up
教师请学生说出PPT上的字母及元音字母，然后用自编chant，带领学生一起拍手完成chant。
设计意图：
让学生自己通过观察自学发现并说出本课学习的重点元音单词，通过chant中的元音单词复习元音字母发音，将学生引入今天的学习中。
步骤2. Revisin
教师分别出示所学短音单词图片，让学生自己说出单词，如：bag、cat、hand，然后留空元音字母让学生进行拼读，如：f_t, h_t.
让学生在拼读本上自由翻字母拼单词并且读出来。
设计意图：
通过图片复习已学单词，帮助学生巩固字母发音，通过拼读本让学生可进一步拼读练习，同时培养规范学生小组合作意识以及进行学生的思维训练，逐渐掌握拼读规律。
步骤3. Presentatin& Cnslidatin
1.通过拼读教师展示绘本中动物：ant、elephant、pig、bx、，带领学生认识绘本中人物并猜一猜会发生什么故事，然后小组一起自行阅读绘本；
2.播放故事，学生听完故事后，通过绘本运用拼读规律拼读单词及句子；
3.通过练习让学生巩固绘本中的短音单词和句子；
4.小组合作，表演故事。
设计意图：
通过绘本复习元音发音及拼读规律，使音、词、句、篇融合在一
起，学生通过自己阅读故事、听故事、拼读故事再到表演故事，层层递进，由易到难，真正做到真语境真语用。
步骤4. Hmewrk
创编绘画出绘本故事结尾；
小组课后表演故事，在微信上分享。
设计意图：将课堂学习延续到课后，继续培养学生的“读”与“练”。
步骤5. Emtin
教师通过询问小动物们怎么摘到苹果和本组成员怎么获得苹果，引出help和wrk tgether 进行情感教育。
设计意图：通过绘本及小组合作，鼓励学生养成互帮互助的良好习惯。将“育人”教学作为课堂教育的最终目的，真正做到对学生由“人”
到“才”的培养。
板书设计