2024年中考物理专项复习实验突破练探究电流与电压的关系含答案

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（1）实验电路：
（2）控制变量法：
不变的量——电阻，使用同一个定值电阻进行实验；
改变的量——定值电阻两端的电压，改变方法：调节滑动变阻器滑片。
（3）滑动变阻器在实验中的作用：（1）保护电路；（2）改变定值电阻两端的电压。
（4）数据处理：将实验数据描绘在I—U图像中，是一条直线，如图：
（5）实验结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
1．如图所示，是小宇同学进行“探究电流与电压的关系”实验：
（1）正确连接好电路，如图甲所示，在闭合开关前，滑片P应该置于 （选填“A”或“B”）端。当闭合开关后，小明发现电压表示数为3V，电流表无示数，移动滑片P，两表示数均无变化，则故障原因可能是 ；
（2）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电流表示数如图乙所示，此时通过电阻的电流为 A，若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；
（3）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的图像，如图丙所示，由图像可得电流与电压的关系是 ，本实验所用电阻的阻值为 Ω。
2．在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小兰同学把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图甲所示的电路。请继续完成实验：
（1）闭合开关前，检查电路。小兰发现有接线错误，且只需要改接一根导线就可以，请在接错的导线上打“×”并画线把它改到正确的位置上 ；
（2）电路改接正确后，观察各原件，你认为闭合开关前需要进行的操作是 ；
（3）之后，小兰测得的实验数据如表所示。请在图乙的坐标系中制定标度，把表中数据在坐标系中描点，画出电流与电压的关系图线 。可以得出结论： ；
（4）从描点得到的图像中可看出，有一组数据是明显错误的，该数据是第 组；
（5）为了使得出的结论更具有普遍性，还需进行的操作是： 。
3．在“探究电流与电压关系”的实验中，图甲是某实验小组设计的电路，电源电压3V保持不变。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中完成电路连接，要求滑片P向B端滑动时，电流表的示数变小；
（2）连接电路时，开关应该 。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端；
（3）检查无误后，闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V。移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是 ；
（4）排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图乙所示，此时通过定值电阻R的电流为 A；
（5）实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的I﹣U图像如图丙所示。由图像可得：
①实验中所用定值电阻R的阻值为 Ω；
②实验结论： ；
（6）结合所测数据分析，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于 Ω。
4．小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。
（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）；( )
（2）连接电路时，开关应该处于 状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于 （选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了 的作用；
（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是 （选填字母）。
A．滑动变阻器短路
B．电流表断路
C．电阻R短路
D．电阻R断路
（4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。由图象可以得出结论： 。
（5）上述实验中
①小鹏用的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为的电阻接入电路，闭合开关，应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V时，读出电流表的示数。
②小鹏又把R换为的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为 ，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器 （选填字母）。
A．“”
B．“”
C．“”
5．在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，小明设计了如图-1所示电路。电源电压为3V且保持不变，R为定值电阻。
（1）连接电路时，开关应处于 状态；闭合开开关前滑动变阻器的滑片P应处于 处；
（2）闭合开关S，发现电压表示数接近3V，电流表指针几乎不偏转，移动滑片P的过程中，两表示数均无变化。已知导线、仪表均完好，且接触良好，则故障原因是 ；
（3）排除故障后，闭合开关S，小明改变电阻R两端的电压，进行了多次实验，实验数据记录如下表。
①请根据表中数据，在图-2中用描点法画出导体中的电流I与导体两端电压U的关系图象；( )
②分析数据可得：当导体电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 ；
（4）在此实验中改变电阻R两端的电压是通过改变 来实现的；
（5）此实验中多次测量寻找普遍规律的目的与下面的 （选填“A”或“B”）实验中多次测量的目的相同。
A．探究电流与电阻的关系
B．测量未知电阻的阻值
6．在电阻一定时“探究电流与电压关系”的实验中，小凯所在的兴趣小组用导线将开关、电源、定值电阻、电流表、电压表和规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器连接成如图所示的电路。
（1）连接电路时，开关应处于 状态。连接好电路闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端；
（2）小凯正准备闭合开关时，旁边的小兰急忙告诉他，电路连接有错，只要改接一根导线就可以了。请你在图中把小凯接的那根导线找出来，并打上“×”符号，再用画线代替导线连接到正确的位置上 ；
（3）小凯排除故障闭合开关，调节滑动变阻器，得到的实验数据如下表所示：
①实验中，调节滑动变阻器滑片P的目的是 ；
②分析表格中的数据可得出结论： ；
（4）小凯想将定值电阻换成小灯泡完成以上实验，但这种方案其实是不可行的，其原因主要是 。
7．某同学利用图1探究电流与电压的关系。

（1）根据图1的电路图，用笔画线代替导线，将图2的实物图补充完整；
（2）闭合开关前，发现电流表指针指向零刻度左侧，其原因是 ，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （选填“A”或“B”）端；
（3）排除故障后继续进行实验调节滑动变阻器滑片，改变电表示数，将得到的数据记录在表格中，当电压表示数为2.6V时，电流表的示数如图3所示，为 A，通过分析实验数据得出的结论是 ；
（4）某同学将图1中的定值电阻更换成电阻箱，来探究电流与电阻的关系，实验步骤如下：
①连接电路将电阻箱阻值调为5Ω，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V。记下对应电流表示数为I1；
②断开开关将电阻箱阻值调为10Ω，闭合开关，向 （选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，使电压表示数仍为2V，记下对应电流表示数为I2；
③多次改变电阻箱阻值，重复以上操作；
④分析实验数据得出结论。
该实验中，滑动变阻器的作用除了保护电路以外，还有 的作用；
（5）在探究电流与电阻的关系实验中，当电阻箱阻值为25Ω时，发现无论如何调节滑动变阻器滑片，电压表示数都大于2V，其原因可能是
8．在“探究电流与电压的关系”的实验中， 小明设计了如图所示的电路图，电源电压为6V。请你帮助他解决实验中遇到的问题：
（1）在连接实验电路时， 滑片要处于 （选填“A”或“B”）端；
（2）检查电路时，发现电压表和电流表的位置互换了，若闭合开关， 电流表 （选填“能”或“不能”）被烧坏；
（3）改正上面的错误后，在实验过程中，小明调节滑动变阻器使电压表的示数为1.0V，记录此时电流表的示数；接着他向 （选填“A”或“B”）端移动滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数增大到2.0V， 记录此时电流表的示数；小明又继续移动滑动变阻器的滑片，记录了第三组数据如上表所示。分析所测数据可知，该定值电阻的阻值为 Ω，同时得出实验结论：在 一定时， 通过导体的电流与导体两端的电压成 ；
（4）第三组实验后， 小明保持滑动变阻器滑片位置不动，将原来定值电阻取下，换成一个10Ω的定值电阻，直接闭合开关，此时电流表的示数为 0.4A， 电压表的示数为 V。
9．在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，小涵设计了如下图甲所示电路。电源电压为3V且保持不变；R为定值电阻，滑动变阻器最大阻值为。
（1）请你用笔画线代替导线，帮小涵连接成完整的实验电路 ；（要求：开关闭合后，向右移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数变大）
（2）尚未闭合开关前，突然发现电流表指针位置如图乙所示，她接下来的操作应是 ；
（3）闭合开关S，发现电压表示数接近3V，电流表指针几乎不偏转，移动滑片P的过程中，两表示数均无明显变化，则电路故障的可能原因是 ；
（4）排除故障后，通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如下表所示。老师看过表中数据后说其中一组数据不是通过实验测得的，它是第 组数据；

（5）去除不是实验所测数据，请你根据表中数据在图丙中画出电阻R的U-I关系图象 ；由图象可得出电流与电压的关系为 ；
（6）小涵探究完上面的实验后，又准备了多个电阻；利用此实验装置探究“电流与电阻的关系”：小涵按图丁所示电路正确接入电阻，闭合开关；移动滑动变阻器的滑片，记录电压表、电流表的示数；接着将电阻换为后，为保证电压表的示数为 V不变，应将滑动变阻器的滑片向 （填“左”或“右”）移动；继续更换不同定值电阻，由实验数据绘制I-R图象如图戊所示。

10．利用如图甲所示的电路探究电流跟电压的关系，电源电压保持6V不变。

（1）图甲中有一根导线接错，在错误的导线上打“×”，画出正确的导线；
（2）连接电路时，开关应处于 状态；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 （选填“左”或“右”）端，其目的是 ；
（3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，发现电压表和电流表示数均为0，你认为原因可能是： （写一条原因即可）；
（4）排除故障继续实验，记录实验数据如下表：
①根据实验数据，你是如何判断通过导体的电流跟导体两端的电压成正比关系的，请你简要写出你的方法： ；
②根据表中的数据计算1~5次实验过程中，滑动变阻器接入电路的阻值范围为 Ω；
（5）小林想探究电流和电阻的关系，连接了如图乙的电路，R0为定值电阻，实验中他多次更换不同阻值的定值电阻R，记录电流表和定值电阻R的实验数据。你认为小林 （选填“能”或“不能”）达到实验目的，原因是： 。
数据序号
1
2
3
4
5
6
电压
0.4
0.8
1.2
1.6
2.0
2.4
电流
0.07
0.15
0.22
0.24
0.36
0.44
试验次数
1
2
3
4
电压表示数U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
电流表示数I/A
0.10
0.15
0.20
0.25
数据序号
1
2
3
4
5
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
序号
电压表示数U/V
电流表示数I/A
1
1.5
0.15
2
2.0
0.20
3
2.6
4
2.8
0.28
次数
1
2
3
电压U/V
1.0
2.0
3.0
电流I/A
0.2
0.4
0.6
实验次数
1
2
3
4
5
6
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
序号
1
2
3
4
5
电压/V
1
2
3
4
5
电流/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
参考答案：
1．B 电阻R处断路 0.12 A 在电阻保持不变时，电流与电压成正比 5
2． 滑片P应滑到左端（或最大阻值处） 电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比 4 换用不同阻值的电阻，重复进行上述实验
3． 断开 B 定值电阻R开路 0.30 5 保持电阻不变，导体中的电流与导体两端电压成正比 25
4． 断开 A 改变导体两端电压 D 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 A 2 滑动变阻器的最大阻值过小 A
5．断开 最大阻值 电阻R断路 正比 滑动变阻器接入电路的阻值 A
6．断开 A 改变通过定值电阻的电流和两端的电压 电阻一定时，电流与电压成正比 灯泡的电阻将随温度变化而变化
7． 电流表指针未调零 B 0.26 见解析 右 控制电阻箱两端电压不变 滑动变阻器最大阻值太小
8．A 不能 B 5 电阻 正比 4
9． 将电流表调零 定值电阻R断路 1 导体电阻一定时，通过导体的电流与两端电压成正比 2.5 左
10． 断开 右 保护电路 滑动变阻器断路/开关断路 根据实验数据
可知电压与电流的比值为一定值，即可判断出通过导体的电流跟导体两端的电压成正比关系。 2Ω≤R′≤50 不能 不能控制定值电阻R两端电压不变