人教版一年级上册唱歌 新年好教案设计

这是一份人教版一年级上册唱歌 新年好教案设计，共5页。教案主要包含了导入新课，新课教授，深入体验，创意表达，课堂总结与作业布置等内容，欢迎下载使用。

单元主题：第六单元 迎新春 唱歌
教学目标
1. 知识与技能：
- 学生能够准确演唱《新年好》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。
- 认识并理解四分音符、二分音符的时值，能在歌曲中辨认并应用。
2. 过程与方法：
- 通过听唱、跟唱、集体唱等多种方式学习歌曲，培养学生的音乐感知能力和表现力。
- 通过小组合作，使用简单的打击乐器为歌曲伴奏，增强学生的音乐实践能力。
3. 情感态度价值观：
- 激发学生对音乐的兴趣，感受新年的欢乐气氛，培养热爱生活、积极向上的态度。
- 通过集体活动，增进同学间的友谊，培养团队合作精神。
教学重点
- 歌曲《新年好》的准确演唱与情绪表达。
- 四分音符、二分音符的认识及在歌曲中的应用。
教学难点
- 能够用自然、愉悦的声音演唱歌曲，并在歌唱中体现节日的欢快情绪。
- 小组合作，使用打击乐器为歌曲进行简单伴奏，保持节奏的稳定性和准确性。
教学过程
一、导入新课
活动一：情景剧表演“新年的早晨”
1. 教师活动：
- 开始前，教师简短介绍新年的传统习俗，如贴春联、剪窗花、拜年等，激发学生兴趣。
- 邀请几位学生上台，分配角色（如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子），准备进行一场小情景剧表演，模拟新年早晨的家庭团聚场景。
- 提供简单的道具，如帽子、围巾等，增加表演的真实感。
2. 学生活动：
- 学生根据教师的提示，即兴表演新年早晨家人互相问候、交换祝福的情景，可以自由发挥，加入自己的创意。
- 观看表演的同学需留意表演中的对话和动作，思考新年的哪些元素可以融入到歌曲学习中。
3. 教师总结与过渡：
- 表演结束后，教师带领全班回顾表演中的温馨瞬间，比如家人的拥抱、说“新年好”的表情等，强调音乐是表达这些美好情感的重要方式。
- 引入今天的学习内容——《新年好》这首歌，说明我们将通过这首歌来进一步感受和传达新年的喜悦与祝福。
二、新课教授
活动二：分层次学习《新年好》
1. 初步感知
- 教师活动：播放《新年好》的音乐视频或动画，让学生边听边观看，初步感受歌曲的旋律、节奏和情感。
- 学生活动：闭眼聆听，想象自己身处新年的欢乐场景中，感受歌曲传达的情绪。
2. 节奏游戏：新年节拍
- 教师活动：利用身体打击乐（如拍手、拍腿、跺脚等）教授歌曲的基本节奏，设计节奏卡游戏，让学生通过抽卡组合节奏，进行节奏练习。
- 学生活动：分组进行，每组抽取不同的节奏卡，合作完成节奏组合，并展示给全班同学。
3. 歌词解读与情感体验
- 教师活动：逐句分析歌词，解释歌词中的关键词汇（如“祝贺”、“新年好”），并引导学生讨论这些词汇背后的意义和情感。
- 学生活动：尝试用自己的语言重新诠释歌词，分享自己对新年的理解和期望。
4. 旋律学唱与情感表达
- 分句教学：教师先慢速弹奏旋律，一句一句教唱，特别关注高低音转换和长音的保持，鼓励学生模仿教师的发声和表情。
- 情感强化：通过角色扮演的方式，让学生想象自己正在向亲朋好友送祝福，引导他们用温暖、欢快的声音演唱。
- 完整演唱：在确保每句都能准确、有感情地演唱后，全班同学在教师的伴奏下，尝试完整、连贯地演唱歌曲，鼓励学生之间相互评价，提出建设性的反馈。
通过以上细致而富有创意的教学步骤，学生不仅能够学会《新年好》这首歌曲，还能深入理解歌曲所蕴含的情感与文化意义，从而在学习过程中获得更加丰富和深刻的体验。
三、深入体验
活动三：打击乐器伴奏
1. 介绍乐器：展示几种简单的打击乐器，如手鼓、三角铁、木鱼等，简要介绍它们的演奏方法。
2. 分组练习：将班级分为几个小组，每组分配一种打击乐器，教师指导学生根据歌曲的节奏练习伴奏。
3. 合奏表演：各小组轮流或同时为全班的演唱伴奏，体验合作的乐趣，教师注意调整各组的音量平衡，保持整体和谐。
四、创意表达
活动四：新年祝福创作
1. 创意激发：教师引导学生思考，除了唱歌，还有哪些方式可以表达新年的祝福。
2. 小组讨论：学生分组讨论，可以是舞蹈动作、自制贺卡、简短的祝福语等。
3. 展示分享：每组选择代表上台展示他们的创意表达，全班给予掌声鼓励。
五、课堂总结与作业布置
总结：
- 回顾本节课学习的内容，强调新年歌曲带给我们的快乐和温馨，以及音乐中团队合作的重要性。
作业：
- 家庭作业：要求学生在家练习《新年好》的演唱，并尝试用家里的物品（如锅碗瓢盆）自制打击乐器，为家人表演一次。
- 创意作业：设计一张新年贺卡，上面可以写上对家人或朋友的新年祝福，并尝试配上今天学习的歌曲歌词。
结束语：
“同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了《新年好》这首歌曲，还感受到了音乐带来的喜悦和团结的力量。希望大家能把这份快乐带回家，与家人一同分享，让我们用音乐传递爱与祝福，共同迎接新的一年。下次课再见！”
此教案设计旨在通过丰富的教学活动，全面培养学生的音乐素养，同时注重情感的培养和社会技能的提升，让孩子们在欢声笑语中迎接新年的到来。