初中化学科粤版九年级下册8.5 化学肥料授课ppt课件

这是一份初中化学科粤版九年级下册8.5 化学肥料授课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，课时导入，感悟新知，常见化肥的性质和种类，考向对化肥的认识等内容，欢迎下载使用。

化肥及其种类常见化肥的性状与功效铵态氮肥的检验化肥与环境
1．肥料(1) 天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。(2) 化学肥料：用化学方法制得的肥料，简称化肥。常用的有氮肥、磷肥、钾肥，此外还有含氮、磷、钾中的两种或三种元素的复合化肥。
2．常见化肥的种类及主要作用
特别提醒:1. 植物必需的营养元素有很多，只是对N、P、K需求量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。2. 化肥种类的判断方法。根据物质的组成即是否含有氮、磷、钾元素：如果只含有三种中的任一种的，含哪种元素就称为什么肥；若含有氮、磷、钾三种中的任何两种或三种，便是复合肥。
3. 化肥的作用可简单记为：N— 叶(枝繁叶茂，叶色浓绿)，P—根、果(根系发达、硕果累累)、K— 茎(茎秆粗壮，抗倒伏不怕虫)。
(双选)[ 中考·广东] 下表是某番茄无土栽培营养液的配方，其中属于复合肥的是( )A. MgSO4 B. Ca(NO3)2 C. KNO3 D. NH4H2PO4
题型1 化肥种类的判断
解析：KNO3 中含有钾元素和氮元素，NH4H2PO4 中含有氮元素和磷元素，均属于复合肥。
方法点拨:判断化肥类别时，应做到：析组成(写化学式)、找元素(N、P、K)，确类别。若只含有其中的一种元素，则为单一的肥料，若含有氮、磷、钾中两种或两种以上元素，则为复合肥。
[中考·衡阳] 化肥对提高农作物的产量具有重要作用。为了增强作物的抗寒、抗旱能力，建议施用的化肥是( )A. Ca(H2PO4)2 B. NH4HCO3C. KCl D. CO(NH2)2
解题秘方：由植物的症状判断缺乏的元素，再确定化肥种类。解析：在农业上施用磷肥可以促进作物生长，增强作物抗寒、抗旱能力。Ca(H2PO4)2 中含有磷元素，属于磷肥，故选A。
速记口诀:氮肥壮叶，磷肥壮果，钾肥壮茎，可简称为“一 (叶)根筋(茎)”。
1. 铵态氮肥：化肥中除尿素(有机物)、氨水(碱)外，其余都是盐。在氮肥中，铵态氮肥(含NH4+)属于铵盐，其种类多，应用广，具有相似的化学性质。
2. 铵态氮肥的检验：
特别提醒：1. 由于铵态氮肥遇碱会放出氨气，使肥效降低，所以铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。2. 碳酸氢铵在受热、受潮情况下易分解，在通常情况下可通过闻气味的方法鉴别。3. 检验氨气时要用湿润的红色石蕊试纸。
[节选·赤峰] 某农场有一袋标签已脱落的化肥，只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3 和尿素[CO(NH2)2]中的一种。请你通过以下实验探究来确定它的成分。【提出猜想】猜想一：该化肥是NH4Cl猜想二：该化肥是____________猜想三：该化肥是NH4HCO3猜想四：该化肥是尿素【查阅资料】BaCl2 溶液与碳酸氢铵不发生反应
【得出结论】猜想一正确，写出第一步中发生反应的化学方程式 _________________________________________。【反思交流】如图1 是某市售化肥(碳酸氢铵)包装袋上的标签，依据标签上的信息，推测碳酸氢铵具有的性质是 _____________________ (写出一种即可)。
2NH4Cl+Ca(OH)2 ===CaCl2+2H2O+2NH3 ↑
解题秘方：结合NH4+、Cl-、SO4 2- 等常见离子的检验方法分析解答。解析：【提出猜想】猜想一：该化肥是NH4Cl；猜想二：该化肥是(NH4)2SO4；猜想三：该化肥是NH4HCO3；猜想四：该化肥是尿素。【进行实验】第一步：取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出，说明样品是铵盐，猜想四不成立；
第二步：另取少量样品于试管中，加入适量的水振荡，然后滴加BaCl2 溶液，未见明显现象，说明样品不是硫酸铵，猜想二不成立；第三步：向第二步的试管中再滴加稀盐酸，无明显现象，说明样品不是碳酸氢铵，猜想三不成立。【得出结论】氯化铵和氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，发生反应的化学方程式是2NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2H2O+2NH3 ↑。
【反思交流】依据标签上的信息可知，低温保存，说明热稳定性差，防潮，说明易溶于水，因此碳酸氢铵具有的性质是热稳定性差、易溶于水。
技巧点拨:鉴别化肥可按“望”“闻” “问” “比”的步骤来进行。“望”即观察颜色及状态，如灰白色的是磷肥，液态的为氨水；“闻”即闻气味，如有强烈刺激性气味的为碳酸氢铵；“问”即找不同化肥中的特殊离子，根据特性，选择相应的物质使产生不同的现象；“比”即比较产生的现象，得出结论。
1. 施用化肥的利弊(1)利: 对提高农作物产量作用重大，效果明显。(2)弊: 不合理施用化肥会带来很多环境问题。
2. 化学肥料和农家肥料的对比
3. 合理施用化肥由于不合理施用化肥带来了环境污染，所以根据化肥的性质、农作物的需求、土壤和气候条件等，可有针对性地合理施用化肥，从而减少污染，保障食品安全，维护地球的生态平衡。
知识拓展：1. 施用化肥不一定都会污染环境, 只有不合理施用才会造成污染。2. 化肥不合理施用的危害：
[中考·怀化] 化肥和农药影响农作物的产量。下列说法正确的是( )A. 合理施用化肥和农药，可以提高农作物产量B. 尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料C. 将铵态氮肥与草木灰混合使用，有利于增加肥效D. 大量使用农药会导致环境和农产品污染，因此要禁止使用农药
考向 施用化肥、农药的注意事项
解析：合理施用化肥和农药，可以提高农作物产量；尿素[CO(NH2)2]含有的营养元素为氮元素，属于氮肥；草木灰呈碱性，与铵态氮肥混合施用会降低肥效；大量使用农药会导致环境和农产品污染，要合理使用农药，但不能禁止使用。
特别提醒：化肥施用的注意事项：1. 铵态氮肥不能与碱性物质(如熟石灰、草木灰等) 混合使用，否则会产生氨气，降低肥效。2. 不宜在同一块土壤中长期施用同一种化肥，如长期施用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结。3. 将化学肥料与农家肥混合施用效果更好。