小学音乐人音版三年级下册甜甜的秘密教案

这是一份小学音乐人音版三年级下册甜甜的秘密教案，共5页。教案主要包含了导入部分，新歌教学，延伸拓展，情感升华，小结部分等内容，欢迎下载使用。
1．情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《甜甜的秘密》，学生在真挚的演唱中感受对老师的尊敬与爱戴之情，从而激发学生对老师的敬意。
2．过程与方法：在感受、模仿、对比、探究、实践等学习过程中多方位体验歌曲并表现歌曲。
3．知识与技能：掌握歌曲中前八分、后八分休止符的正确演唱以及初步掌握歌曲两个乐段中弹性与连贯的演唱技巧，能用恰当的情绪表现歌曲。
教学重点
有感情地演唱歌曲。
教学难点
1．歌曲中前八分、后八分休止符的正确演唱。
2．A乐段两个乐句的音高对比和两个乐段之间的情绪对比。
教学准备
电子琴、课件、板书、橘子等。
教学过程
一、导入部分
（一）组织教学，语言交流
师：同学们，让我们先来活动一下好吗？（师生随着《甜甜的秘密》的伴奏音乐律动）
师：老师姓许，你们能甜甜的叫一声许老师吗？
师：如果你能像这两位小朋友一样，笑起来，露出你的两个小苹果，声音会更美。来，老师再听一次！（出示课件）
师：恩，太甜了，让我们保持着这样甜美的声音开启我们的音乐之旅吧！
（二）初步感受歌曲
1．聆听歌曲，初步感受
师：谢谢，我很好哦！因为我前几天刚收到个小礼物，你们猜猜（师拿出一个橘子）
生：这是个橘子！
师：接下来我们一起来聆听一首橘子的歌，你听听它是甜的还是酸的？（播放伴奏音乐）
生：甜的，甜在老师的表情里，歌声里。
2．聆听旋律，再次感受。
师：现在我们一起把这甜甜的音乐画出来，看看你们能发现什么秘密？
师：你发现了吗？老师画的音乐上面和下面有什么不同？生：上面画的是点，下面画的是线。
师：你观察能力可真强！
生：一个感觉很活泼，很跳跃，一个感觉抒情的、还很连贯。师：你的感受能力可真强！这些词用得特别贴切！（师边说边板书：跳跃、连贯）
复听旋律，感受歌曲结构
师：这首歌曲可以分为几个部分？生：两部分。
师：那我们可以用A和B来表示。（边说边板书A、B）
二、新歌教学
（一）揭示课题，激情诱趣
师：其实音乐在这高低、起伏的旋律中向我们讲述着一个秘密。请同学们在肖老师的歌声中来寻找，我请一位同学和我一起合作，谁愿意来？（生扮演正在休息的老师，师表演唱）
师：我们两个配合得好不好啊？掌声在哪里？同学们送给你掌声，你开心吗？看来快乐是可以互相传染的。
师：这到底讲了一个什么秘密呢？生：给老师送橘子。
师：那是大大方方的去送，还是悄悄的去送？
师：哦，他们是去藏橘子。（板书：藏）那藏完橘子后，特别想老师怎么样？
生：盼望老师赶快发现橘子。（板书：盼）
师：这真是一个（边说边出示课题）一起说：“甜甜的秘密”！师：还有点酸，再甜一点！（学生有状态的读）师：加上你的表情，甜到心里去了！（学生声情并茂的读）
（二）创设情境，解决难点
1.学唱歌曲A段
（1）聆听一下歌曲的第一乐段，说一说藏秘密的心情是怎样的？
（2）读一读第一段歌词
（3）跟着琴来唱一唱第一段
（4）讲故事，解决八分休止符的难点，再次演唱歌曲。师：同学听说老师生病了，去给老师送橘子，听一下她的脚步声是怎样的？我们一起来学学他们的脚步声好吗？腰板挺直，准备。快到老师办公室了，小文的脚步声又发生了变化，你们听，我们用声音来模仿好吗？准备走，你们看，这个时候增加一个什么休止符啊？这个八分休止符就好像小红和小蓝怕老师发现，打扰到老师这个休止符的出现使音乐更具有神秘感了，更能体现出“悄悄”藏秘密的氛围。我们在唱的时候，遇到八分休止符的地方，我们要唱的轻巧、短促、有弹性。
（5）处理歌曲情感，同学们能够有感情的演唱。
2.学唱歌曲B段
（1）聆听第二部分，说一说，揭秘密的心情是怎样的？
（2）第二乐段的歌词。
（3）用lu来跟随着琴来哼唱第二部分旋律。
（4）把歌词带入到旋律当中一起来学唱。
（5）解决最后一句演唱难点。
（6）处理第二部分情感，有感情的演唱歌曲。
3.完整演唱整首歌曲
（1）随伴奏演边唱边表演动作
（2）请两位同学来前面演唱第一部分，其他同学来演唱第二部分，老师来指挥，一起来合作。
三、延伸拓展，情感升华
1.情境表演
师：唱的不错。老师忍不住也想跟你们一起来表演。分小组进行展示？那其他的同学就用歌声来藏橘子，你们唱的越好，他就藏得越好，看看你们能不能合作成功。（利用幻灯片、鲜花营造温馨的办公环境）
2.观看视频
师：在同学们的歌声中，我听到了你们对老师的爱，许老师也特别喜欢你们，同样每一位老师都深深爱着她的学生们。（播放视频）
师：孩子们，看完了这段视频，你有什么感受吗？生：我觉得很感动！
师：你们一定也想到了身边的老师，他们也有很多让你感到的地方，谁愿意跟同学们分享一下？
师：老师也有话送给大家，藏在一首歌里，我们一起来表演吧。
四、小结部分
1.伴随着温馨音乐的响起，学生谈感受与收获
师：孩子们，谢谢你们，希望这份甜甜的秘密永远藏在你我心中！（课件出示一颗爱心裹着“甜甜的秘密”，钢琴版音乐响起）伴随着温馨的音乐，
2.在《甜甜的秘密》的音乐中结束本课