初中体育第三章 足球教学设计

这是一份初中体育第三章 足球教学设计，共21页。教案主要包含了指导思想，教材分析，学情分析，学习目标，教学重难点，教法与学法，教学流程，预计生理负荷等内容，欢迎下载使用。


一、指导思想：
以发展学生的核心素养为目标，以促进学生的身心健康为目的，落实教会、勤练、常赛课程理念，通过系统完整的大单元教学，促进学生的身心健康。以足球知识、裁判知识及裁判方法、足球技术及动作的多元组合学习，提高学生在真实比赛情境下对动作的正确运用，通过课内的动态活动练习链以及分组比赛等，在实施差异化教学的同时，注重学生角色的划分、运动能力的提升、锻炼习惯的养成，为课后参加各类足球活动及比赛打下坚实的基础。
二、教材分析：
七年级教材中安排了踢球、接球、运球和简单战术配合等内容，使学生对足球运动有了基本的体验。八年级要进一步学习头顶球、运球过人和抢球等基本技术，并了解简单的比赛战术。在学习过程中，逐渐体会如何掌握和提高足球的基本技术和战木，尽情享受足球带给我们的快乐。要能够运用足球的基本技术和理论知识达到增强体质、增进健康的目的。在足球活动中能够表现出个人和社会的责任意识，以及竞争与合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和行为，
懂得利用足球运动获得快乐、挑战、自我展现和与人交往的机会。
三、学情分析：
八年级学生在小学学过足球项目相关的技术，有一定的技能储备，其身体处于发展加速期，这些为足球单元学习提供了有效的保证，同时八年级学生有了一定的认知水平，好胜心强，有一定的理解能力和独立完成动作的能力，为结构化的组合项目学习提供了可能，根据人体身体素质生理发展规律和各种身体素质发展的敏感时期，结合足球活动和专门练习实现学生身体素质全面发展，根据八年级学生心理发展特点，按照体验→了解→改善→养成；进而达到知道调节→学会调控→调控行为→形成生活态度，从而培养学生健康、健全的心理品质，并结合足球活动中人的社会角色和行为形成，从尊重关爱弱者→理解运动角色→道德和精神逐步提高→形成社会责任感。
四、学习目标：
1.运动能力：学习头顶球、运球过人与抢球射门等基本技术，以及斜传直插二过一等简单战术配合，并在游戏和比赛中运用这些基本技术动作和战术配合，进一步掌握足球运动的基础知识、基本技能与方法，熟悉足球比赛的规则；巩固已经学习过的踢球、运球、接球等技术，能够比较熟练地进行短距离的传接球，并能在游戏和比赛中运用；达到发展协调性、灵活性、柔韧性、速度、耐力等素质，增进体能、增进健康的目的。
2.健康行为：通过学习，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生积极参与足球运动的意识和习惯，乐于与他人交往适应自然环境变化，使学生在课后能够主动的进行练习，积极参与到足球活动中来，并能在课余时间相约同学一起进行锻炼，让足球成为同学们的朋友。
3.体育品德：积极应对足球运动中遇到的困难，表现出吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，做到公平公正规则意识强，具有集体荣誉感，能正确看待比赛胜负。
五、教学重难点：
重点：正确掌握本单元计划中的拨、扣、拉、推等技术动作
难点：在比赛中合理运用所学的拨、扣、拉、推等技术动作
六、教法与学法：
1.教法：讲解示范法、语言启发法、分解与完整法、预防纠错法、分层教学法。
2.学法：体验学习法、模仿练习法、合作学习法、探究学习法。
水平四(八年级)足球大单元学习内容
单元教学目标
1.运动能力：学习头顶球、运球过人与抢球射门等基本技术，以及斜传直插二过一等简单战术配合，并在游戏和比赛中运用这些基本技术动作和战术配合，进一步掌握足球运动的基础知识、基本技能与方法，熟悉足球比赛的规则；巩固已经学习过的踢球、运球、接球等技术，能够比较熟练地进行短距离的传接球，并能在游戏和比赛中运用；达到发展协调性、灵活性、柔韧性、速度、耐力等素质增进体能、增进健康的目的
2.健康行为：通过学习，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，培养学生积极参与足球运动的意识和习惯，乐于与他人交往适应自然环境变化，使学生在课后能够主动的进行练习，积极参与到足球活中来，并能在课余时间相约同学一起进行锻炼，让足球成为同学们的朋友。
3.体育品德：积极应对足球运动中遇到的困难，表现出吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，做到公平公正规则意识强，具有集体荣誉感，能正确看待比赛胜负。
课时数
18
单元教材内容
八年级足球大单元教学计划
重难点
重点：正确掌握本单元计划中的拨、扣、拉、推等技术动作
难点：在比赛中合理运用所学的拨、扣、拉、推等技术动作
课时
教学内容
教学目标
重点、难点
教学策略
安全措施
1
1.各种熟悉球性练习
2.脚内侧传接球练习
3.传接球组合练习
1.运动能力：通过本次课的复习让学生掌握颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性，学生能够熟练地进行练习完成双脚轮换脚背正面颠球10次以上，学生能够熟练做出组合练习，发展学生的协调能力。
2.健康行为：培养学生的足球兴趣，激发学生的竞争意识，让学生在课后能够主动的进行练习。
3.体育品德：让学生体会到只有反复的，持之以恒的练习才能得到更大的进步。
重点：击球部位和用力大小。
难点：动作的的协调配合
1.原地踩球、拉球。
2.脚内侧传接球。
3.控球转身传接球练习。
4.4VS2传
控球。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安
全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动
安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
2
1.多种熟悉球性练习
2.行进间脚内侧运球
3.抢球脚步及站位
4.体能练习
1.运动能力：通过本次课的学习让学生进一步掌握基本的足球攻防技术及运用，使学生能够掌握拉球、推拨过人的技术动作；学生能够利用所学技术在有人积极防守的情况下完成过人进攻，发展学生的身体灵敏，协调能力。
2.健康行为：进一步培养学生的足球兴趣，让学生在课后能够主动地进行练习。
3.体育品德：培养孩子自
信、勇敢、力争上游的优良品质。
重点：运球脚的推、拨动作和触球的部位；抢球时的站位及动作。
难点：运球时用力大小和突然变速变向的协调配合；抢球时机。
1.传接球游戏。
2.复习脚内侧传接球。3.移动中三角接球。
4.“3VS3+2”对抗(自由人中场助攻，鼓励快
速传接)
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安
全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安
全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
3
被动防守的
运球突破
1.运动能力：通过本次课的学习，使学生能够掌握拨球、扣球过人的技术动作：能够利用所学技术在被动的情况下完成过人进攻，发展学生的身体灵敏、协调能力。
2.健康行为：进一步培养学生的足球兴趣，激发孩子对足球的热爱，积极参与练习，让学生在课后能够主动的进行练习。
3.体育品德：培养学生顽强拼搏的精神、遵守规则、树立自尊和自信。正确的胜负观。
重点：利用推、拨运球突破。
难点：运球突破时机、距离、速度、方向。
1.球性练
习。
2.复习原地
推拨球。
3.带球+变向组合练
习。
4.带球突破
+射门。
5.4VS4,利用学的技术突破。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
4
技术：行进间脚内侧传接地滚球
战术：直塞球
1.运动能力：了解行进间脚内侧传地滚球动作方法，掌握“推”和“敲”2种踢球要点，正确选择，提升寻找空当和进准传球技能。
2.健康行为：能够在练习中主动发现问题，在与同伴的互动中，积极分析和探索，努力尝试练习。
3.体育品德：营造互学的氛围，共同珍惜每次控球机会，乐于给同伴制造成功条件。
重点：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位。
难点：支撑发力协调配合。
1.引：“找朋友”传接球游戏
2.复习推拨
球。
3.两人一
组，在标志盘间踢停球练习。
4.5vs5大
区域对抗。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
5
技术：行进间脚内侧传接球
战术：直传斜插“2过1”
1.运动能力：了解直传斜插“2过1”传球和跑动路线，掌握积极跑位接应动作要点，提升在快速移动中做传接球技能。
2.健康行为：养成同伴合作的意识，善于捕捉进攻机会，提高预判和抉择的能力。
3.体育品德：团队配合密
切，相互提示，并能够在传切失误后协同防守和鼓励。
重点：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位。
难点：支撑发力协调配合。
1.引：“足球传接抢位游戏。
2.固定线路的“直传斜插2过1”练习(增加障碍物)。
3.直传斜插“2过1”边路进攻。
4.6VS6攻3
个门比赛
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量，
6
技术：脚背正面踢球
战术：“2打1”接射门
1.运动能力：了解脚背正面踢球动作特点，明白“绷脚尖”的作用，掌握抬、摆、踢动作和身体姿势的要领。
2.健康行为：主动探究，克服困难，积极寻求同伴和教师的帮助，并努力提高自己。
3.体育品德：敢于进攻，建立信任，创造进攻机会，能够把握做好的射门得分机会。
重点：支撑脚的选位，踢球腿的摆动和触球部位。
难点：支撑发力协调配合。
1.引：“鲤鱼戏龙门”接力游戏。
2.学：原地踢固定球练习。
3.两宫格“2打1”长传接球转换练习
4.2VS2+4对抗(七人制球门限制区和球门分值)
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
7
技术：盯人，协同防守；
战术：“背套”
1.运动能力：了解防守时“压迫”的原则和方法，掌握“逼、围、抢”防守要点，提升个人和协同防守的能力。
2.健康行为：养成和同伴合作的习惯，努力拼搏，给球
重点：选择合适位置。
难点：防守人球兼顾，协同配合。
1.引：“织网抓捕”游戏。
2.学：2名学生1组撕名牌
3.2名学生
1组攻防练
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全
队回防赢取时间。
3.体育品德：建立防区和责任意识，敢于拼搏，不放弃，互相提示，补漏和鼓励。
习。
4.5VS5+1限定区域对抗。
要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
8
技术：脚背外侧运球|
战术：局部进攻
1.运动能力：结合运球脚内侧运球动作结构特征，了解脚外侧运球动作要领，掌握脚背外侧运球拨控技术，提升变向运球技能
2.健康行为：研判球场动态形式，瞬时选择运球变向动作，正确面对自己和同伴的失败。
3.体育品德：积极努力，主动承担，充分发挥团队集体力量，激励团队比赛意志。
重点：脚的推、拨动作和触球的部位。
难点：用力大小和跑速协调配合。
1.引：“篮球攻门游戏。
2.学：2名学1组，四边形运球练习。
3.4VS4中路局部进攻套路演练。
4.“4VS4+2”对抗。
1.场地安全：合理安排使用
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
9
技术：脚背内、外侧踢球；
战术：局部防守
1.运动能力：了解脚内、外侧踢球动作方法和在比赛中的作用，熟练掌握脚内背外侧踢球助跑、支撑、小腿快速摆动和踝关节紧锁技术，提升快速变向和射门的能力。
2.健康行为：研判球场动态形式，瞬时选择运动变向动作，正确面对自己和同伴的失败。
3.体育品德：建立共荣共辱团队意识，提升个人责任感，积极帮助同伴，做好协作和补防。
重点：支撑脚选位、踢球腿摆动和触球部位。
难点：支撑发力协调配合。
1.引：“左右冲突”游戏。
2.2名学生1组，行进间传接球。
3.“一一一”防守阵型练习。
4.3VS3+2
中路攻防。
1.场地安全：合理安排使用
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
10
技术：行进间脚内侧传接球；
战术：斜传直插“2过1”
1.运动能力：依据直传斜插“2过1”知识结构，了解斜传直插“2过1”的传球，跑动路线和作用，熟练掌握斜传和直插技能，提升呼应，跑位接应能力。
2.健康行为：养成思考和探索习惯，在多次实践的过程中掌握该战术的具体运用，丰富阅历，积累经验。
3.体育品德：相互评价和鼓励，努力拼搏，不断进步。
重点：传接球的基本动作。
难点：传接球时机、力量.方向的掌握。
1.引：“足球传接抢位游戏”
2.学：固定线路“直传斜插2过1”3.正方形“2打1”跑动传接球。
4.6vs6+2比赛。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
11
技术：头顶球
战术：45°边路传中
1.运动能力：通过学习，让学生了解头顶球的动作方法及在比赛的运用，使学生能掌握基本头顶球的动作，相对准确的将球顶到指定位置，发展学生的核心力量、协调能力。
2.健康行为：让学生在课余时间可以和小伙伴一起相约锻炼，主动寻求帮助，逐步提升能力。
3.体育品德：培养孩子自信、勇敢、力争上游的优良品质，让学生体会只有每个人都付出努力，才能使团队得到胜利。
重点：支撑脚选位、踢球腿摆动和触球部位。
难点：支撑发力协调配合。
1.引：“头球接力”
2.固定位置头球练习。
3.头球比多。
4.4vs4比
赛.
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
12
技术：脚背内侧接空中球
战术：下底传中接控球射门
1.运动能力：了解脚背内侧接空中球的动作方法，熟练掌握脚背内侧接球预判、跑动、支撑、缓冲后引等动作技术，提升停控球能力。
2.健康行为：建立全局思维，拓宽视野，寻找战机减少失误。
3.体育品德：加强协作，积极拼搏。
重点：接球的基本动作。
难点：接球时机、力量、方向的掌握。
1.引：“迎面猜拳”游戏。
2.2名学生1组，一抛一停练习。
3.2过1边路快速下底大禁区倒三角传中接控球射门练习。
6vs6+2比赛(增加边路下底传中机会)
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量.
13
技术：掷界外球
战术：边路“2打1”接传球第3人
1.运动能力：了解掷界外球规则和动作方法，掌握双手握球和掷臂动作要点，身体协调发力提升掷外球远度和能力。
2.健康行为：熟悉和尊重规则，积极寻求第三方合作，实现局部摆脱。
3.体育品德：珍惜每次进攻机会，积极拼搏，提升团队快速进攻能力。
重点：按规则要求完成掷球动作。
难点：全身协调用力完成掷球动作。
引：“阵地攻坚”游戏。
2.学：2名学生1掷一接练习。
3.边路2打1接传球第三人。
4.6VS6限制区域对抗。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
14
技术：一脚传球技术；
战术：踢墙式“2过1”
1.运动能力：了解踢墙“2过1”战术特点和线路，掌握-脚出球技能，1.引：“三门球”游戏提升快速传接和局部突破的能力。
2.健康行为：及时掌握球场动态，协助团队快速进攻或
重点：掌握基本传球动作。
难点：传球力度和准度。
1.引：“三门球”游戏。
2.对墙直线连踢，多人做强连踢。
3.分3区，连续踢墙“2”
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
摆脱，力求多区域转化制造进攻的机会。
3.体育品德：尊重队友和同伴，在竞争中赢取更多的信任，获得集体成就和幸福感。
打1”
4.6vs6+2中前场对抗。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
15
单元考核(技能)
1.运动能力：了解技能考核项目和要求，熟练掌握运，传、组合技能，提升综合技能应用能力。
2.健康行为：乐于学习和纠错，学会合作和帮助，不断能力和提升。
3.体育品德：遵守考试规则和要求，积极面对考试和终端评价，及时反思和完善
重点：掌握基本组合动作。
难点：实战运用组合动作。
1.考核项目学习。
2.控球过不同标志盘。
3.运球绕杆射门。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量，
16
足球规则简介；
战术：攻防转换
1.运动能力：了解足球基本规则，攻防转换时角色变化要求，掌握瞬时反应和快速位移技能，提升攻防转换意识和能力。
2.健康行为：提升赛场研判能力，做到和同伴快速达成攻守，尽心尽责，制造机会。
3.体育品德：区域协同，敢于拼搏，正确面对失败情景，鼓励同伴，提升团队士气。
重点：掌握基本比赛规则
难点：实战运用规则。
1.足球规则介绍。
2.攻防转换。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量.
17
单元考核
(实战)
1.运动能力：了解不同场景对抗要求，掌握快速攻防技能要点，提升团队协同作战能力。
2.健康行为：养成正确的学习行为习惯，虚心求教，善于帮助和指导同伴。
3.体育品德：正确处理个人和同伴在考核中的关系，举止文明，建立自信。
重点：掌握基本组合动作。
难点：实战运用组合动作。
对抗测试：2VS2分区域对抗。
2.4VS4分区域对抗。
3.8VS8分区域对抗。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
18
全场比赛阵型演练十一人制
1.运动能力：了解十一人制比赛要求和规则，熟悉比赛多种阵型及变化要求，灵活运用足球各项技能，提升球队攻防质量。
2.健康行为：积累比赛知识和经验，协同队友捕捉球场时空瞬时变化信息，正确面对每次的成功和失败。
3.体育品德：遵守规则，尊重裁判，尊重球队集体荣誉.
重点：掌握基本组合动作。
难点：实战运用组合动作
1.引：“橄榄球”游戏。
2.学：结合比赛，掌握全场攻防原则及常用方法规则。
1.场地安全：合理安排使用。
2.器材安全：定期检查足球场器材安全要求。
3.运动安全：课前要求充分热身，合理安排运动量。
水平四(八年级)《被动防守的运球突破》
教学设计
一、指导思想与理论依据：
本课以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》为依据，结合我校“校本课程”的安排要求，以“运动能力、健康行为、体育品德”核心素养的三个方面构建单元策略。在教学实施中，注重学生的主体地位和教师的主导作用；在教学设计上，针对学生的身心特点，选择较多的诱导辅助练习，让学生在玩中学，乐中练，在享受体育课乐趣的同时，提升教学实效。
二、教材分析：
本课的主题教学内容是被动防守的运球突破，被动防守的运球突破是足球运动使用较多的技术动作，射门是得分的唯一手段，但运球过人是基本动作。本课为单元教材中的第3课时，是由个人技术为主题的一课，涵盖的知识较多，既要快速运球，还要快速运球后控制足球为接下来的射门做铺垫，因此本课密度较大，构思巧妙，组织形式多样，学习环节环环相扣。
三、学情分析：
八年级学生处于身体发育的良好时期，随着身体的发育，力量的提升，他们渐渐地喜欢足球这个有一定对抗性的运动项目，但是知识技能的缺乏，限制了他们足球水平的提高。八年级学生的特点好学、好动、好奇、好强，教师根据学生的心理特点和教学的有利因素，充分利用，激发学生的学习动机。在教学过程中注意观察学生对动作的掌握情况，以耐心的点拨和温馨的指导去帮助学生攻坚克难，提高教学效率。
四、学习目标：
1.运动能力：通过本次课的学习使学生能够掌握拨球、扣球过人的技术动作；能够利用所学技术在被动的情况下完成过人进攻，发展学生的身体灵敏、协调能力。
2.健康行为：进一步培养学生的足球兴趣，激发孩子对足球的热爱，积极参与练习，让学生在课后能够主动的进行练习。
3.体育品德：培养学生顽强拼搏的精神、遵守规则、树立自尊和自信、正确的胜负观。
五、教学重难点：
重点：利用推、拨运球突破。
难点：运球突破时机、距离、速度、方向。六、教法与学法：
1.教法：讲解示范法、语言启发法、分解与完整法、预防纠错法、分层教学法。
2.学法：体验学习法、模仿练习法、合作学习法、探究学习法。
七、教学流程：
教学环节
达成目标
学生活动
一、开始部分
二、准备部分
三、基本部分
四、结束部分
1.集合整队，师生问好
2.宣布本节课内容及要求，安排见习生
3.安全教育
1.运球跑(充分热身，人球结合)
2.球性练习
(游戏运球突国，了解触球部位，为后续带
球触球位置做铺垫)
1.运球变向加谏摆脱
2.运球变向加速摆脱接射门
3.被动防守的运球摆脱尝试射门
4.5V5正式比赛(实战中做出所学动作)
5.体能练习(提高基础运动能力，磨练意志)
1.放松活动，跟随音乐拉伸
2.本课小结
3.布置课后作业
4.师生再见
5.回收器材
1.体位整队，师生问好
2.聆听学习内容及要求
3.提高安全意识
1.学生进行观看与模仿，跟随老师一
起练习
2.认真完成由简到难的练习
1.认真观察老师的动作示范，注意力集中，快速反应
2.学生认真听讲，按教师提示完成动作，拨球力量适中
3.老师提醒后，学生及时改正4.练习过程中自我激励，相互鼓励
1.认真跟练
2.自我总结
3.认真听讲
4.师生再见
5.回收器材
八、预计生理负荷
群体运动密度80%,平均心率：140-160次/分。
九、安全措施
1.课前了解学生的健康状况，安排好见习生的活动内容；
2.提前检查场地；充分做好准备活动；
3.让孩子穿足球鞋，并且在对抗中培养自我保护和学会保护他人的意识。
十、场地器材
1、场地：足球场；
2、器材：足球41个、标志盘41个、小球门13个、分队服20件、音响1台。
水平四(八年级)《被动防守的运球突破》
教案设计
授课
教师
马云龙
单位
乌市第122中学
指导教师
蒋卫东、
魏巧燕
地点
122中学
教学
对象
八年级
人数
40
课次
3
教材
内容
被动防守的运球突破
重点
利用推、拨运球突破
难点
运球突破时机、距离、速度、方向
学习目标
1.运动能力：通过本次课的学习使学生能够掌握拨球、扣球过人的技术动作；能够利用
所学技术在被动的情况下完成过人进攻，发展学生的身体灵敏、协调能力。
2.健康行为：进一步培养学生的足球兴趣，激发孩子足球兴趣，积极参与练习，让学生
在课后能够主动的进行练习。
3.体育品德：培养学生顽强拼搏的精神、遵守规则、树立自尊和自信、正确的胜负观。
课的
部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织示意图
练习
次数
时间
准
备
部
分
6分
钟
一、课堂常规
1.集合整队，师生问好。
2.宣布课的内容和要求。
3.安排见习生。
4.安全教育。
二.热身部分
1.运球跑
组织学生在场地大标志盘之间运球跑，用自己熟悉的带球方式。
1.观察集合情况,检查服装，师生问好。
2.明确本节课任务和要求，安排见习生。
3.加强学生安全教育。
1.教师在学生运
球过程提醒尽量
避开他人，突然吹哨说出一个数字，要求学生立即带球抱团。
1.体委整队，报告出勤及服装情况，师生问好。2.聆听学习内容及要求，明确本课目标和要求。3.提高安全意识
1.学生在运球中能够充分区域范围，注意观察，通
过老师的提示选择合理的位置进行运球，听到老师说的数字迅速向队友集合。
◇组织队形1：
要求：精神饱满
◇组织队形2:
要求：绕四个标志盘自由带球慢跑，最后回到开始时的标志盘。
1
3
1
3
2.球性练习
(1)双脚交替荡球
(由慢到快)
(2)脚底交替踩球
(由慢到快)
(3)内外脚背带球绕标志盘练习(熟悉
脚背内外侧带球
(4)游戏：运球突
围，学生四人围圈一人从内向外带球突围，成功完成后一名同学进中间做五次踩
球后继续突破。
1.老师进行示范,讲解动作的要领。
2.带领学生进行
球性练习，要求观察老师动作，进行模仿练习，教师边做边讲解
3.根据老师的提示将动作越做越好，由慢到快
由简到难
4.老师进行示范,讲解动作的要领。
1.学生进行观看与模仿。
2.学生快速运球站在自己的小标盘，站在旁边跟随老师一起练习,积极模仿老师
的技术动作。
3.根据要求认真练习由简到难的练习。
4.学生找到时机,积极完成突破,依次轮换。
◇组织队形3：
要求：过任意标志盘，跟随老师进行练习
◇组织队形4:
要求：过任意标志盘，跟随老师进行练习。
◇组织队形5：
要求：过任意标志盘，跟随老师进行练习。
◇组织队形6:
要求：找准时机,进行突围，
8-10
8-10
8-10
8-10
1
1
3
基
本
部
分
30分钟
一、运球变向加速摆脱练习
1.运球完成加速摆脱动作，运球平稳，朝向障碍物，选择好适当的拨球摆脱时机。
二、运球变向加速摆脱接射门练习
1.运球突破标志盘区域，然后用刚刚教学的内容迅速变向加速跟上射门。
2.分组竞赛，五人均能完成突破射门得分拿一个标志盘摆到足球门侧面，看哪组完成的人数最多。
三、被动防守的运球摆脱尝试射门
1.四人一组，一名防守队员消极防守，来
回对运球射门球员进行干扰，每人完成后依次轮换防守，加大拨球距离和摆脱幅度积极思考，探索解决方式，相互配合、相互鼓励，在练习中寻找多种解决问题的方式。
2.防守球员强度适中,保证进攻者顺利完成过人摆脱，角色转换流畅。
1.老师巡逻观察学生完成情况.2.教师讲解并示范，强调动作要点及要求。
3.教师组织学生练习。
1.教师讲解并示范，强调动作要点及要求，
2.教师组织学生练习。
3.教师对错误动作及时纠正。
4.通过小组竞赛提升孩子们的积极性。
1.教师讲解示范,假设真实防守情境，组织学生有序开始练习。2.教师指导学生练习完整动作。3.教师引导学生根据带球行进的快慢，合理运用突破摆脱技术。4.教师巡回指导、纠错。
1.学生自主练习完成突破。
2.认真观察老师的动作示范，注意力集中，快速反应，拨球力量适中，学生认真听讲，按教师提示完成动作。
3.学生集体练习加速摆脱，
1.学生认真观察老师动作，
2.学生认真练习规定动作。
3.学生及时改正错误。
1.学生认真看试着过掉移动的防守队员
2.学生按老师要求进行完整动作,进球后做出庆祝动作。
3.教师根据学生控球调整离防守队员的距离进行摆脱。
4.学生及时改正
◇组织队形7:
要求：四列横队,积极认真完成练习。
◇组织队形8：
要求：带球到距离障碍物一臂距离的位置变向外拨摆脱。
◇组织队形9:
射门时尽量使用脚弓推射，接触面大，更稳定。
6-8
6-8
6-8
2
3
3
基
本
部
分
30分钟
四、1vs1摆脱尝试射门
1.四人一组，一名防守队员，根据对手情况，认真防守，在过人中寻找突破时机,把握突破距离，积极思考，探索解决方式。
六、5vs5正式比赛1.5vs5小场地比赛,设置比赛条件，要求学生必须用今天学习的动作过完防守队员出机会就要射门，果断出脚推射，寻找防守薄弱的球门进攻队友互相呼应。
七、体能练习
1.击球仰卧起坐练习
两人一组，两脚相对
两名同学双手持球
举过头顶。两人开始
做仰卧起坐，持球起
来后足球碰撞算一次
,一组20次，共二
组。
2.双脚夹球控腹练习双脚夹球空中左右移动，两人一组，左右各15次，共三组，
1.教师讲解练习要求，引导学生安全有序练习。2.要求学生用自己学习的动作过人，完成射门。3.摆放标志盘，让学生知道多大距离开始变向。
1.比赛中教师提
示大家积极完成
摆脱射门，用今天学习的动作的
两分，其余动作
得一分，要求遵守规则，注意安
全。
1.教师进行示范动作。
2.教师组织学生练习。
3.教师鼓励学生一定坚持按要求完成。
1.教师进行示范动作。
2.教师组织学生练习。
3.教师鼓励，坚持按要求完成。
1.动作熟练后，使动作连接更加流畅，努力展现自我。
2.防守队员强度适中，保证进攻者顺利完成射门,角色轮换流畅
1.学生按老师要求进行完整动作展示，在比赛中中积极拼抢，
1.学生认真观看并且模仿练习。2.自我练习且自我激励及相互鼓励完成。
3.不能偷懒，互相鼓励。
1.学生认真观看并且模仿练习。2.自我练习且自我激励及相互鼓励完成。
3.不能偷懒，互相鼓励。
◇组织队形10：
要求：四人一组,其余三人做完2-3次，轮换防守进行练习，积极完成练习后有序排队。
◇组织队形11:
要求学生：互相鼓励、动作标准、积极思考。
◇组织队形12：
要求：双手将球举过头顶开始仰卧起坐，两球碰撞算一次。
◇组织队形13:
要求：动作标准,不打折扣。
6-8
6-8
1-2
1-2
4
6
3
3
3.俯撑膝盖传接球
两人一组，双手撑地,利用提膝顶走足球,两人之间相互传递,一攻一防，过程一气呵成，一组15次,共两组，
1.教师进行示范动作。
2.教师组织学生练习。
3.教师鼓励，坚持按要求完成。
1.学生认真观看并且模仿练习。2.自我练习且自我激励及相互鼓励完成。
3.不能偷懒，互相鼓励。
◇组织队形14：
要求：动作标准,不打折扣。
1-2
3
4
分钟
结束部分
1.放松活动
跟随音乐拉伸、敲打放松。
2.本课小结
3.布置课后作业。
4.师生再见。
5.回收器材。
1.跟随音乐放松练习。
2.对本课进行小结。
3.布置相关作业
4.师生再见。
5.组织收器材。
1.认真跟练
2.自我总结
3.认真听讲
4.师生再见
5.回收器材
组织队形15:
1
3
场地器材
1、场地：足球场；2、器材：足球41个
、标志盘41个、小球门13个、分队服
20件、音响1台。
负荷预计
群体运动密度80%
平均心率：140次-160次/
分。
教学反思
本课的主题是有人防守的运球射门，有人防守的运球射门是足球运动中使用较多的技术动作，射门是得分的唯一手段。运球射门是足球教材中最为重要的内容。本课为单元教材中的第3课时，是由个人技术转为组合技术的一课，
涵盖的知识技术较多，既要复习运球，还要巩固射门和学习灵活使用运球摆脱防守进行射门，因此，本课密度较大，构思巧妙，组织形式多样，学习环节环环相扣。
八年级学生的特点好学、好动、好奇、好强，我根据学生的心理特点和教学的有利因素，充分利用，激发学生的学习动机。在教学过程中注意观察学生对动作的掌握情况，以耐心的点拨和温心的指导去帮助学生攻克难度和困难，最后提高教学效率。
我通过展示，让学生直观地了解有人防守的运球射门的组合技术，提高学生学习兴趣。采用游戏和足球专项活动充分热身为学习有人防守的运球射门做好铺垫。本节课根据八年级《被动防守的运球突破》动作结构特点，遵循体育教学规律和学生的认知规律，让学生在现有的水平上通过自主学习和探究学习来提高动作技能。我在教法上采用预防和纠正错误法、小组合作探究法、比赛法、积极性评价法等教学策略，帮助学生掌握并巩固动作技能，从而完成教学目标。学生在学法上，采用体验法、观察法、模仿练习法、探究法、合作与互评等学法，共同克服困难，培养团结协作意识，努力改进并巩固动作技能，从而达到增强体质、增进健康的学习目标。
一、本课的优点
1.从教学时间上来看，我充分利用了课堂上的每一分钟，从课的开始到课的结束部分，没有出现提前下课或者拖堂的现象。
2.从教学环节上看，各环节之间衔接比较紧密，没有出现环节遗漏的现象，也没有出现环节颠倒的现象，载客的基本部分充分的利用了学生讨论与教师引导的方法增强了学生自我解决问题的能力。
3.课堂秩序非常合理，没有出现过与死气沉沉的现象也没有出现活泼乱动的现象，整个教学过程中学生们于老师之间的交流就特别的顺利，在正确的时间正确的环节同学们都积极的进行了练习。
二、本课的缺点
1.当地天气变化异常，此节课是下午第一节，天气比较炎热，学生的兴奋度没完全调动起来，学生进入状态较慢；
2.从组织训练的形式上看，我所采用的形式较为单一，场地设计固然清晰，但变化稍微少了一点，可能在新学足球课时还能抓住学生的注意力，但是在
时间长了之后就有可能导致学生注意力不集中；
3.教师在专业术语的运用不完全合理，应该要站在孩子角度去看问题，解释的让他们更加明白和清晰。
三、改进的方法
1.通过平时的积极学习，争取将专业的术语用简洁明了的语言讲出来，平时多学习，多努力；
2.课前继续更加努力的考虑问题，尽可能将课上的问题充分与想到；
3.增强教师在课堂上面对突发状况的应急应变能力；
4.提高教师利用语言进行课堂气氛调控的能力，争取将所有同学的注意力都集中在运动上；
5.积极学习与课堂有关的小游戏，积极搜索与课堂有关的音乐素材，积极探索适当的合适的放松形式和项目；
6.合理设置本课的课堂目标，积极引导，积极探索，争取每一个学生都达到应该达到的目标，不使任何一名学生掉队；
7.通过各种形式增强足球课的趣味性，提高学生对体育课的参与程度，积极锻炼身体，养成热爱运动，终身体育的意识和习惯。
通过以上的分析，结合自己在实际教学中的表现，我要吸取本课的经验教训，争取继续在足球教学的道路，上走出一条适合学生水平可实际情况的道路。
专家点评
足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是中学生非常喜欢的体育活动。随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度，本节课将足球和世界杯集合，利用孩子对足球明星的喜爱调动学生积极性。
优点：专项热身的设计带入感强，使学生能快速适应学习内容。教师充分发挥了指导纠错的职责，帮助学生在各环节中都能巩固和提高足球技术。练习方法层层递进，变化多样，在教学过程中创设情景教学，加深学生对技术的理解和实践运用的能力。对展示学生的评价客观、具体。
不足与建议：场地布置造成教师示范时无法照度到全体学生。有不少个体辅导，但对学生普遍存在的错误缺少了集中讲解或小范围讲解，好些学生的问题未得到解决，没有合作探究，没有分层练习，对结束部分练习队形的把控不到位。
1.“赛”的形式可以更加丰富些。如：在两人比的基础上，再拓展男生和男生比，女生和女生比，之后再全体一起比，最后选出一定水平的学生来赛一赛，由大家来评判。
2.教学示范面具有局限性，需考虑调整场地的布置或队伍的调动。
3.加入学生合作探究的环节，培养学生思考、交流、解决问题的能力。