高教版哲学与人生（第五版）第二课 物质运动与人生行动教学设计

这是一份高教版哲学与人生（第五版）第二课 物质运动与人生行动教学设计，共3页。教案主要包含了物质在运动中存在，人生存在于行动中等内容，欢迎下载使用。
课题
第二课
物质运动与人生行动
课型
新授课
课时
1课时
授课
时间
目的要求
知识目标
了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
能力目标
了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
技能目标
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
思想目标
引导学生勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
内容分析
重 点
1．事物运动都是有规律的。
2．敢于行动，善于行动。
难 点
认识和把握人生行动的规律找到科学方法
关 键
理论联系实际 突出重点 化解难点
教具学具
多媒体课件教学。
教学过程
组织教学
整顿纪律、师生问好，集中学生注意力。清点人数，查看学生课前准备情况。
复习提问
怎样选择适合自己发展的人生道路？
导入新课
通过复习前一节的内容，引出本节课的内容
讲授新课： （创情激趣——直面生活反思敢于行动）
（多媒体展示案例——宁夏枸杞怎样从伤心果变成黄金果？）
小组合作学习
宁夏枸杞成为伤心果的原因？伤心果又怎样变成了黄金果？给我们成功行动，善于行动方面怎样的哲学启迪？
学生回答，教师总结，得出以下结论：
于行动等不等于成功行动，敢于行动如果盲目行动，冒险蛮干，不顾客观规律，这样的行动会不会成功敢。
伤心果又怎样变成了黄金果？原因是什么？（遵循了规律）什么是规律？规律有哪些特点呢
规律可不可以认识和利用呢？人们通过科学研究，在认识规律的基础上，可以利用规律为自己服务让规律成为行动的向导。多媒体展示制作方法
小合作策划：做手工花篮的制作
活动反思：怎样组把花篮制作的又快又好？效率最高的小组是因为他们有方法，善于行动，制定了周密的计划。人生中做每一件事就像做花篮一样，要掌握科学的方法这样才能取得成功，善于活动，就是要学会做事，就是按事物的法则去做事，这样才能成功，任何人在做事时都不可能没有章法，想做什么就做什么，想怎么做就怎么做，在人生行动中，善于行动总结经验，遵循规律，会干，巧干，这样才能走好人生每一步。
那么，有哪些方法和规律可以遵循呢？（教材23——24页1、2、3、4）
生小结：
小 结
师生共同总结
巩固练习
24页 体验与探究
作 业
1、什么是规律？
2、善于行动遵循规律有哪些方法和规律可以遵循呢？
板书设计
第二课 物质运动与人生行动（第一课时）
一、物质在运动中存在
二、人生存在于行动中
教学后记
综合评价